စမ်းသပ်စိတ်ပညာဆိုတာဘာလဲ

by Kendra ချယ်ရီ

စိတ်ပညာ၏စမ်းသပ်ဘေးထွက်မှာတစ်ဦးပိုမိုနီးကပ်စွာမျှော်

အဘယ်အရာကိုအချက်များလူတွေရဲ့အပြုအမူတွေနဲ့အတှေးအချေါကိုသြဇာလွှမ်းမိုး? စမ်းသပ်စိတ်ပညာစိတ်ကိုနှင့်အပြုအမူသုတေသနပြုခြင်းဖြင့်ဤမေးခွန်းများကိုဖြေဆိုရန်သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်းများအသုံးချ။ စမ်းသပ်စိတ်ပညာရှင်ကလူအခြို့သောအမှုတို့ကိုပြုအဘယ်ကြောင့်အကြောင်းပိုမိုလေ့လာသင်ယူရန်စမ်းသပ်မှုလုပ်ဆောင်ရပါမည်။

စမ်းသပ်စိတ်ပညာ: တစ်ဦးကလျင်မြန်စွာခြုံငုံသုံးသပ်ချက်

အဘယ်ကြောင့်လူတွေသူတို့ပြုကြသောအရာတို့ကိုပြုကြသနည်း ဘယ်လိုအဘယ်အရာအချက်များသြဇာလွှမ်းမိုး ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ဖွံ့ဖြိုး?

အဘယ်သို့ကျွန်တော်တို့ရဲ့အပြုအမူများနှင့်အတွေ့အကြုံများကျွန်တော်တို့ရဲ့ဇာတ်ကောင်ပုံဖော်သလဲ? ဤရွေ့ကားစိတ်ပညာရှင်စူးစမ်းသောမေးခွန်းများကို၏အနည်းငယ်ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, စမ်းသပ်နည်းလမ်းများသုတေသီများဖန်တီးမျက်မြင်လက်တွေ့စမ်းသပ်မှုယူဆချက်မှခွင့်ပြုပါ။ ထိုကဲ့သို့သောမေးခွန်းများကိုလေ့လာခွငျးအားဖွငျ့, သုတေသီများလည်းသူတို့ကို enable ကြောင်းသီအိုရီဖွံ့ဖြိုးနိုင်ပါတယ် , ဖော်ပြရန်ရှင်းပြ, ကြိုတင်ခန့်မှန်း, ပင်ကိုပြောင်းလဲ လူ့အပြုအမူ။

ဥပမာအားဖြင့်, သုတေသီများလူတွေကျန်းမာရေးနဲ့မညီညွတ်တဲ့အပြုအမူတွေအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံအဘယ်ကြောင့်စုံစမ်းစစ်ဆေးရန်စမ်းသပ်နည်းလမ်းများအသုံးချလိမ့်မယ်။ ဤအအပြုအမူတွေဖြစ်ပေါ်အဘယ်ကြောင့်အခြေခံအကြောင်းရင်းများအကြောင်းပိုမိုလေ့လာသင်ယူအသုံးပြုပုံသုတေသီများပြီးတော့လူတွေထိုကဲ့သို့သောလုပ်ရပ်များရှောင်ရှားရန်သို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုအကျိုးရှိသောသူတွေနဲ့အတူကျန်းမာရေးအန္တရာယ်ရွေးချယ်မှုအစားထိုးရန်ကူညီရန်ထိရောက်သောနည်းလမ်းများကိုရှာဖွေနိုင်သည်။

စမ်းသပ်စိတ်ပညာလေ့လာရန်အကြောင်းပြချက်များ

ကျောင်းသားများကိုမကြာခဏယူရန်လိုအပ်သည်နေစဉ် စမ်းသပ်စိတ်ပညာ ဘွဲ့ကြိုနှင့်ကာလအတွင်းသင်တန်းများ ဘွဲ့ရကျောင်းက , သင်ကနည်းစနစ်ထက်စိတ်ပညာအတွင်းအနည်းကိန်းဧရိယာအဖြစ်ဤဘာသာရပ်စဉ်းစားသင့်ပါတယ်။

ဒီလိုနည်းပညာထဲကအတော်များများလည်းအခြားအနေဖြင့်အသုံးပြုကြသည် စိတ်ပညာ၏ subfields ကလေးဘဝဖှံ့ဖွိုးတိုးကနေလူမှုရေးကိစ္စများမှအရာခပ်သိမ်းအပေါ်သုတေသနပြုရန်။

စိတ်ပညာရှင်များကရှာဖွေတွေ့ရှိတွေ့ရှိချက်လူ့စိတ်နှင့်အပြုအမူကျွန်တော်တို့ရဲ့ဥာဏ်ပညာ၌အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့စမ်းသပ်စိတ်ပညာအရေးကြီးပါသည်။

ကလူကို tick စေသည်ကိုအတိအကျအဘယ်အရာကိုပိုမိုနားလည်ခြင်းအားဖြင့်, စိတ်ပညာရှင်နှင့်အခြားစိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်များစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဒုက္ခဆင်းရဲများနှင့်စိတ်ရောဂါကုသအသစ်ချဉ်းကပ်လေ့လာစူးစမ်းနိုင်စွမ်းရှိပါတယ်။

စမ်းသပ်စိတ်ပညာအတွက်အသုံးပြုနည်းလမ်းများ

ဒါကြောင့်ဘယ်လိုအတိအကျသုတေသီများလူ့စိတ်နှင့်အပြုအမူစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်သလဲ? လူ့စိတ်ကိုနိုင်အောင်ရှုပ်ထွေးသောကွောငျ့, ကကျနော်တို့စဉ်းစားပုံကို, လုပ်ရပ်အထောက်အကူပြုသောများစွာသောအချက်တွေစူးစမ်းနှင့်ခံစားရဖို့စိန်ခေါ်တာဝန်နဲ့တူပုံရသည်။

စမ်းသပ်စိတ်ပညာရှင်ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးမျိုးကိုအသုံးပြုဖို့ သုတေသနနည်းလမ်းများကို လူ့အပြုအမူစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်နှင့်ကိရိယာများ။

1. စမ်းသပ်မှု

အချို့ကိစ္စများတွင်စိတ်ပညာရှင်ကွဲပြားခြားနားသော variable တွေကိုအကြားတစ်ဦးအကြောင်းမရှိ-and effect ကိုကြားဆက်ဆံရေးလည်းမရှိဆိုပါကဆုံးဖြတ်ရန်စမ်းသပ်ချက်လုပ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။

၏အခြေခံ တဲ့စိတ်ပညာစမ်းသပ်မှုပို့ချ ပါဝင်:

ကျပန်းတာဝန်ပေးဖို့ အုပ်စုများမှသင်တန်းသားများကို
စစ်ဆင်ရေးပုံစံလုပ်ရန် variable တွေကို
ဖွံ့ဖြိုးဆဲ ယူဆချက်
အဆိုပါကြိုးကိုင် လွတ်လပ်သော variable တွေကို
တိုင်း မူတည်. variable တွေကို

ဥပမာအားဖြင့်, သုတေသီများအိပ်ရေးပျက်တစ်ဦးမောင်းနှင်စမ်းသပ်မှုအပေါ်စွမ်းဆောင်ရည်ချို့ယွင်းခြင်းရှိမရှိကြည့်ဖို့လေ့လာမှုတစ်ခုလုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ စမ်းသပ်ရလဒ်ကိုသြဇာလွှမ်းမိုး, ဒါပေမယ့်ထို့နောက်သင်တန်းသားများကိုတစ်ဦးမောင်းနှင်စမ်းသပ်မှုမီညရအိပ်စက်ခြင်း၏ပမာဏကွဲပြားစေခြင်းငှါ, အခြား variable တွေကိုအဘို့ကိုထိန်းချုပ်နိုင်ပါတယ်။

သင်တန်းသားများကိုအားလုံးထို့နောက် Simulator ကိုမှတဆင့်သို့မဟုတ်တစ်ထိန်းချုပ်ထားသင်တန်းတွင်တူညီသောမောင်းနှင်မှုစမ်းသပ်မှုယူလိမ့်မယ်။

ကမှီခို variable ကို (ကမောင်းနှင်မှုစမ်းသပ်မှုအပေါ်စွမ်းဆောင်ရည်) တွင်ခြားနားချက်များမှဦးဆောင်သောလွတ်လပ်သော variable ကို (အိပ်ပျော်ခြင်းပမာဏ) တွင်အပြောင်းအလဲများခဲ့လျှင်ရလဒ်ကိုခွဲခြားစိတ်ဖြာခြင်းအားဖြင့်, သုတေသီများထို့နောက်ဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်ပါတယ်။

လက်တွေ့စမ်းသပ်ချက်မူလတန်းစံဖြစ်နေဆဲပေမယ့်ထိုကဲ့သို့သောအမှုလေ့လာမှုများ, ဆက်စပ်မှုသုတေသနပြုနှင့်သဘာဝလေ့လာရေးကဲ့သို့သောအခြားနည်းပညာများကိုမကြာခဏစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသုတေသနအတွက်အသုံးပြုသွားမည်နေကြသည်။

2. ဖြစ်ရပ်မှန်လေ့လာရေး

ဖြစ်ရပ်မှန်လေ့လာမှုများ သုတေသီများအကြီးအတိမ်အနက်ကိုလူတစ်ခုတည်းတစ်ဦးချင်းသို့မဟုတ်အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ကိုလေ့လာခွင့်ပြု။

တစ်ဦးအမှုလေ့လာမှုဖျော်ဖြေသောအခါ, သုတေသီမကြာခဏကာလအတွင်းနှင့်အခြေအနေများအမျိုးမျိုးအတွက်အကျိုးစီးပွားပုဂ္ဂိုလ်စောင့်ကြည့်ခြင်း, ဘာသာရပ်အကြောင်းကိုတတ်နိုင်သမျှအချက်အလက်များ၏တိုင်းတစ်ခုတည်းအပိုင်းအစစုဆောင်း။ မိသားစုသမိုင်း, ပညာရေး, အလုပ်နှင့်လူမှုရေးဘဝအပါအဝင်တစ်ဦးချင်းစီရဲ့နောက်ခံအကြောင်းကိုအသေးစိတ်သတင်းအချက်အလက်များလည်းစုဆောင်းနေကြသည်။

ထိုကဲ့သို့သောလေ့လာမှုများမကြာခဏလက်တွေ့စမ်းသပ်ချက်မဖြစ်နိုင်ပါဘယ်မှာဖြစ်ရပ်အတွက်ဖျော်ဖြေနေကြသည်။ အကျိုးစီးပွားပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး Lab ထဲမှာပုံတူကူးယူမရနိုငျသောထူးခြားတဲ့သို့မဟုတ်ရှားပါးအတွေ့အကြုံကိုရှိခဲ့ပါတယ်တဲ့အခါမှာဥပမာအားဖြင့်တစ်ဦးသိပ္ပံပညာရှင်တစ်ဦးအမှုလေ့လာလိမ့်မယ်။

3. ဆက်စပ်မှုသုတေသန

ဆက်စပ်လေ့လာမှုများ ကြောင့်ဖြစ်နိုင်တဲ့သုတေသီများကွဲပြားခြားနားသော variable တွေကိုအကြားဆက်ဆံရေးကိုကြည့်ဖို့အဘို့လုပ်ရမည်။ ဥပမာအားဖြင့်, စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးတည်း variable ကိုတိုးအဖြစ်နောက်ထပ်လျော့ချဖို့လေ့သတိပြုပါပေလိမ့်မည်။ ထိုကဲ့သို့သောလေ့လာမှုများဆက်ဆံရေးကိုကြည့်နိုင်ပါတယ်နေစဉ်, သူတို့ကြောင်းကျိုးဆက်စပ်ဆက်ဆံရေးဆိုလိုရန်အသုံးပြုရနိုင်မှာမဟုတ်ဘူး။ ရွှေစည်းမျဉ်းဆက်စပ်မှုတန်းတူမဟုတ် causation မသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။

4. သဘာဝတိုင်းထွာ

သဘာဝလေ့လာရေး သုတေသီတွေကသူတို့ရဲ့သဘာဝကပတ်ဝန်းကျင်မှာလူတွေကစောငျ့ရှောကျဖို့အခွင့်အလမ်းကိုပေးတော်မူ၏။ ဒီနည်းပညာဟာစုံစမ်းစစ်ဆေးနေတဲ့ဓာတ်ခွဲခန်း setting ကိုပါဝင်သူအပြုအမူတွေကိုတခုတခုအပေါ်မှာအစိုးသြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိအံ့သောငှါယုံကြည်ရှိရာကိစ္စများတွင်အထူးသဖြင့်အသုံးဝင်စေနိုင်ပါတယ်။

အဘယ်အရာကို Do စမ်းသပ်စိတျပညာသလား?

စမ်းသပ်စိတ်ပညာရှင်ကောလိပ်များ, တက္ကသိုလ်များ, သုတေသနစင်တာများ, အစိုးရ, ပုဂ္ဂလိကစီးပွားရေးလုပ်ငန်းများအပါအဝင် settings ကို၏ကျယ်ပြန့်အမျိုးမျိုးအတွက်အလုပ်လုပ်ကြသည်။ ဤအကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များ၏အချို့မဩဝါဒပေးအာရုံစိုက်စေခြင်းငှါ စမ်းသပ်နည်းလမ်းများ အခြားသူများကိုသိမြင်မှုဖြစ်စဉ်များအပေါ်သုတေသန, တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူ, neuroscience, ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနဲ့တခြားဘာသာရပ်ဒေသများလုပ်ဆောင်သွားရန်စဉ်, ကျောင်းသားများဖြစ်သည်။

ပညာရေးဆိုင်ရာ setting တွင်အလုပ်လုပ်သူများသည်မကြာခဏသင်ပေး စိတ်ပညာသင်တန်းများ သုတေသနဖျော်ဖြေခြင်းနှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဂျာနယ်များအတွက်၎င်းတို့၏တွေ့ရှိချက်များကိုထုတ်ဝြေခင်းများအပြင်၌။ အခြားအ စမ်းသပ်စိတ်ပညာရှင် န်ထမ်းပိုမိုအကျိုးဖြစ်ထွန်းစေရန်သို့မဟုတ်တစ်ပိုလုံခြုံအလုပ်ခွင်ဖန်တီးရန်နည်းလမ်းများရှာဖွေတွေ့ရှိရန်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများနှင့်အတူအလုပ်လုပ် နေတဲ့အထူးပြုဧရိယာ အဖြစ်လူသိများ လူ့အချက်များစိတ်ပညာ ။

စမ်းသပ်စိတ်ပညာ၏သမိုင်း

စိတ်ပညာကယနေ့အဘယ်မှာဖြစ်တယ်ဘယ်လိုစမ်းသပ်နားလည်ရန်အလို့ငှာ, အဲဒါကိုအစပြုပုံကိုကြည့်ဖို့အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။ စိတ်ပညာနှောင်းပိုင်း 1800 ခုနှစ်တွင်ထွန်းသစ်စ, တစ်ဦးအတော်လေးနုပျိုစည်းကမ်းဖြစ်ပါတယ်။ ကဒဿနနှင့်ဇီဝဗေဒ၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ်စတင်နေစဉ်, ကတရားဝင်အစောပိုင်းစိတ်ပညာရှင် Wilhelm Wundt စမ်းသပ်စိတ်ပညာ၏လေ့လာမှုမှမြှုပ်နှံပထမဦးဆုံးဓာတ်ခွဲခန်းတည်သောအခါလေ့လာမှု၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်လယ်ကွင်းဖြစ်လာခဲ့သည်။

စမ်းသပ်ဆဲစိတ်ပညာ၏လယ်ပြင်ပုံဖော်ကကူညီပေးခဲ့သောအရေးကြီးသောဖြစ်ရပ်များ၏အချို့တို့ပါဝင်သည်:

1874 - Wilhelm Wundt ပထမဦးဆုံးစမ်းသပ်စိတ်ပညာကျောင်းစာအုပ်, Grundzüge der physiologischen စိတ်ပညာ (ဇီဝစိတ်ပညာ၏အခြေခံသဘောတရားများ) ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခဲ့သည်။
1875 - ဝီလျံဂျိမ်းစ် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုရှိတစ်ဦးစိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်းဖွင့်လှစ်။ အဆိုပါဓာတ်ခွဲခန်းမူရင်းစမ်းသပ်သုတေသနဖျော်ဖြေဖို့လူတန်းစားဆန္ဒပြပွဲများ၏ရည်ရွယ်ချက်ဖန်တီးထက်ခံခဲ့ရသည်။
1879 - ပထမစမ်းသပ်စိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်း Leipzig, ဂျာမနီအတွက်တည်ထောင်ခဲ့သည်။ ခေတ်သစ်စမ်းသပ်စိတ်ပညာကျောအလွန်များ၏တည်ထောင်ခြင်းမှစတငျရ ပထမဦးဆုံးစိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်း စိတ်ပညာရှင်ရှေ့ဆောင်ခြင်းဖြင့် Wilhelm Wundt နှောင်းပိုင်းကိုးရာစုအတွင်း။
1883 - G. အ Stanley ခန်းမ John Hopkins တက္ကသိုလ်မှာအမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌ပထမဦးဆုံးစမ်းသပ်စိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်းဖွင့်လှစ်။
1885 - Herman Ebbinghaus အကြာတွင်မှတ်ဉာဏ်အဖြစ်အင်္ဂလိပ်ဘာသာပြန်ထားသောခဲ့သောကသူ၏ကျော်ကြား Uber Das Gedächtnis ( "မှတ်ဉာဏ်တွင်"), ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခဲ့သည်။ စမ်းသပ်စိတ်ပညာမှလှူသောအလှူ။ အလုပ်အတွက်, မိမိသင်ယူမှုနှင့်ဖော်ပြထား မှတ်ဉာဏ်စမ်းသပ်ချက် သူသညျမိမိအပေါ်ကောက်ယူသော။
1887 - ဂျော့ခ်ျ Truball Ladd ဇီဝစိတ်ပညာသူ့ကျောင်းစာအုပ် Element တွေကိုထုတ်ဝေ, စမ်းသပ်စိတ်ပညာအပေါ်အချက်အလက်များ၏သိသာထင်ရှားသောပမာဏကိုထည့်သွင်းရန်ပထမဦးဆုံးအမေရိကန်စာအုပ်။
1887 - ဂျိမ်း McKeen Cattell Pennsylvania ပြည်နယ်တက္ကသိုလ်မှာကမ္ဘာ့တတိယစမ်းသပ်စိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်းတည်ထောင်ခဲ့သည်။
1890 - ဝီလျံဂျိမ်းစ် ကသူ၏ဂန္ကျောင်းစာအုပ်, စိတ်ပညာ၏အခြေခံမူထုတ်ဝေခဲ့သည်။
1891 - မာရိသည် Whiton Calkins တစ်ဦးစိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်းကိုဖွဲ့စည်းရန်ပထမဦးဆုံးအမျိုးသမီးတစ်ဦးဖြစ်လာခြင်း, Wellesley ကောလိပ်မှာစမ်းသပ်စိတ်ပညာဓာတ်ခွဲခန်းတည်ထောင်ခဲ့သည်။
1893 - G. အ Stanley ခန်းမ အတွက်စတင်တည်ထောင်ခဲ့ပြီး အမေရိကန်စိတ်ဓာတ်အစည်းအရုံး , United States မှာစိတ်ပညာရှင်၏အကြီးဆုံးပရော်ဖက်ရှင်နယ်နှင့်သိပ္ပံနည်းကျအဖွဲ့အစည်းက။
1920 - ဆရာယောဟနျခ Watson နှင့် Rosalie Rayner ၎င်းတို့၏ယခုနာမည်ကြီးကောက်ယူ Little ကအဲလ်ဘတ် ကိုသူတို့စိတ်ခံစားမှုတုံ့ပြန်မှုဂန္ထဝင်လူအေးစက်နိုင်သရုပ်ပြထားတဲ့အတွက်စမ်းသပ်မှု။
1929 - စမ်းသပ်စိတ်ပညာ၏ Edwin ယောက်ျားကိုဘွားမြင်လေ၏ရဲ့စာအုပ်တစ်ဦးကသမိုင်းပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခဲ့ပါတယ်။ ပျင်းစရာစိတ်ပညာသုတေသနအတွက်စမ်းသပ်နည်းလမ်းများအသုံးပြုခြင်းမှမြှုပ်နှံသူတစ်ဦးသြဇာစမ်းသပ်စိတ်ပညာရှင်ဖြစ်ခဲ့သည်။
1955 - Lee က Cronbach ၏အသုံးပြုမှုခေတ်စားလာသည့်စိတ်ဓာတ်စမ်းသပ်မှုအတွက်သက်တမ်းတည်ဆောက်မည်ထုတ်ဝေ Construction တရားဝင်မှု စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလေ့လာမှုများ၌တည်၏။
1958 - ဟယ်ရီ Harlow ကသူ့ဖော်ပြထားရာမတ်ေတာသ၏သဘာဝ, ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေ မျောက်တွေကိုနှင့်အတူစမ်းသပ်ချက် ပူးတွဲမှုနှင့်ချစ်ခြင်းအပေါ်။
1961 - အဲလ်ဘတ် Bandura သည်သူ၏ယခု-ကျော်ကြားကောက်ယူ Bobo ရုပ်စမ်းသပ်မှု, ရန်လိုသည့်အပြုအမူအပေါ်လေ့လာရေး၏သက်ရောက်မှုသရုပ်ပြရာ။

ထံမှသမ်မာကမျြး

စမ်းသပ်ဆဲစိတ်ပညာတခါတရံစိတ်ပညာ၏သီးခြားနျဌာနခှဲသို့မဟုတ် subfield အဖြစ်စဉ်းစားနေသည်နေစဉ်, စမ်းသပ်နည်းလမ်းများကျယ်ပြန့်စိတ်ပညာအပေါငျးတို့သဒေသများတလျှောက်လုံးအသုံးပြုကြသည်။ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာရှင်ကလူငယ်စဉ်ကလေးဘဝမှတဆင့်ပြီးတစ်သက်တာ၏သင်တန်းကျော်ကြီးထွားပုံကိုလေ့လာဖို့စမ်းသပ်နည်းလမ်းများကိုအသုံးပြုပါ။ လူမှုစိတ်ပညာရှင်ကလူအုပျစုကလွှမ်းမိုးလျက်ရှိသည်ကိုဘယ်လိုလေ့လာဖို့စမ်းသပ်နည်းစနစ်ကိုအသုံးချရန်။ ကနျြးမာရေးစိတ်ပညာရှင်ပိုကောင်းကျန်းမာရောဂါအထောက်အကူပြုသောအချက်များနားလည်ရန်လက်တွေ့စမ်းသပ်ချက်နှင့်သုတေသနအပေါ်အားကိုး။

> Sources:

> Kantowitz, BH, Roediger, HL, & Elmes, DG ။ စမ်းသပ်စိတ်ပညာ။ စတန်းဖို့ဒ်, မှန် CT: Cengage သင်ယူ; 2015 ။

> Weiner, ခလရ, Healy, AF, Proctor က RW ။ စိတ်ပညာ၏လက်စွဲစာအုပ်: Volume ကို 4, စမ်းသပ်စိတ်ပညာ။ နယူးယောက်: ယော Wiley & သား, 2012 ။