ဤတွင်စိတ်ပညာ၏အများအပြားကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများအတွက်အနည်းငယ်အလုပ်အကိုင်များများမှာ
အဘယ်အရာကိုစိတ်ပညာရှင်၏ကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများဖြစ်ကြပြီးသူတို့စိတ်ပညာအတွက်လယ်ကွင်းများ၏အမျိုးမျိုးအတွက်အတိအကျဘာလုပ်သလဲ? ကလူဟူသောဝေါဟာရကိုစိတ်ပညာရှင်ကိုကြားရတဲ့အခါ, များစွာသောတစ်ဦးကိုချက်ချင်း client ကိုသားရေနေခြင်းဖြင့်သတိလစ်အိပ်ရာပေါ်မှာထိုင်နေစဉ်မှတ်စုခြစ်လိုက်တာနဲ့ခိုင်းနှိုင်း, ရုံးခန်းထဲမှာထိုင်ယောက်ျားမိန်းမမြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ သေချာတာပေါ့, ဤအမျိုးအစားအတွက်ဆက်ဆံသူကိုစိတ်ပညာရှင်၏ပဒေသာရှိပါတယ် ဆွေးနွေးချက်ကုထုံး ပေမယ့်အလုပ်လုပ်သူတွေကို စိတ်ပညာ၏လယ်ပြင် တွင်လည်းအခြားအရာအမျိုးမျိုးလုပ်ပါ။
သငျသညျလူတို့သည်မိမိတို့ပတ်ဝန်းကျင်တွင်အလုပ်လုပ်နှင့် tools များနှင့်အတူအပြန်အလှန်ဘယ်လိုလေ့လာတဲ့သူစိတ်ပညာရှင်ရှိတယ်ဆိုတာကိုသိရသလား? သို့မဟုတ်အချို့စိတ်ပညာရှင်နှေးကွေးကမ္ဘာကြီးပူနွေးလာမှုကိုကူညီမယ့်နည်းလမ်းတွေအတူတက်လာသလော အောက်ကတချို့၏စာရင်းတစ်ခုဖြစ်ပါတယ် အထူးဒေသများ နှင့်သူတို့ပါဝင်သည်ဆက်စပ်လုပ်ငန်းများကို။
လေကြောင်းစိတျပညာ
ဤရွေ့ကားစိတ်ပညာရှင်လေယာဉ်မှူးများနှင့်အခြားလေယာဉ်အမှုထမ်းအဖွဲ့ဝင်များ၏အပြုအမူလေ့လာတယျ။ လေကြောင်းစိတ်ပညာရှင်ကိုလည်းလေကြောင်းလိုင်းလုံခြုံရေးသုတေသနလုပ်ဆောင်သစ်ကိုလေ့ကျင့်ရေးပစ္စည်းကိရိယာများတိုးတက်နှင့်သင့်လျော်န်ထမ်းကို select ကိုကူညီပေးပါတယ်။
ဥပမာအားဖြင့်, တစ်ဦးလေကြောင်းစိတ်ပညာရှင်ကို select သို့မဟုတ်ပင်အထက်တန်းလွှာရှေ့ပြေးရာထူးများအတွက်လျှောက်ထားမျက်နှာပြင်ဖို့အသုံးပြုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစမ်းသပ်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ပေလိမ့်မည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်အလုပ်၏မြင့်မားအထူးပြုနဲ့နူးညံ့သိမ်မွေ့သောသဘောသဘာဝကကျန်းမာတည်ငြိမ်နှင့်ပြင်းထန်သောဖိအားတွေနဲ့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းနေသောကိုယ်စားလှယ်လောင်းများရွေးချယ်ဖို့မရှိမဖြစ်အရေးပါသည်။ လေကြောင်းစိတ်ပညာရှင်သာအကောင်းဆုံးကလူသည်ဤအရေးပါအခန်းကဏ္ဍဘို့ရွေးကောက်ဖြစ်ကြောင်းသေချာစေရန်စိတ်ပညာသူတို့ရဲ့အသိပညာအသုံးချရန်။
လေကြောင်းစိတ်ပညာရှင်လည်းထိုကဲ့သို့သော Cabin သို့မဟုတ်လေယာဉ်ကုန်းပတ်အဖြစ်လေယာဉ်၏ကွဲပြားခြားနားသောအစိတ်အပိုင်းများကိုဒီဇိုင်းအင်ဂျင်နီယာများနှင့်လူ့အချက်များစိတ်ပညာရှင်အပါအဝင်အခြားပညာရှင်များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ပါလိမ့်မယ်။ ဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်းထည့်သွင်းစဉ်းစားသို့လူ့စိတ်ပညာယူပြီးအသုံးပြုပုံလေကြောင်းစိတ်ပညာရှင်ထိုထုတ်ကုန်အမြင်နှင့်အတူဖွံ့ဖြိုးပြီးဖြစ်ကြောင်းသေချာကူညီပေးနိုင်ပါသည် အာရုံစူးစိုက်မှု , မှတ်ဉာဏ် နှင့်စိတ်ကိုတခြားစွမ်းရည်။
Biopsychologists
ဤရွေ့ကားစိတ်ပညာရှင်လည်းတစ်ခါတစ်ရံတွင်ဇီဝဗေဒစိတ်ပညာရှင်သို့မဟုတ်ဇီဝကမ္မစိတ်ပညာရှင်ဟုခေါ်ကြသည်။ သူတို့ကလေ့လာဖို့နှင့်ဦးနှောက်နှင့်အပြုအမူအပေါ်သုတေသနလုပ်ဆောင်။ အပြုအမူများ၏အာရုံကြောအခြေစိုက်စခန်းများဆန်းစစ်အသုံးပြုပုံ biopsychologists, လူတွေထင်ဘယ်လောက်ထိခိုက်ခံစားရနှင့်လုပ်ရပ်အံ့သောငှါကွဲပြားခြားနားသောဇီဝအချက်များနားလည်ရန်တတ်နိုင်ကြသည်။
စိတ်ပညာရှင်၏ဤအမျိုးအစားလည်းဘယ်လိုဦးနှောက်ရောဂါနှင့်ဒဏ်ရာသက်ရောက်မှုအပြုအမူစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်ပေလိမ့်မည်။ ကလူထိုကဲ့သို့သောဒဏ်ရာများနှင့်ရောဂါများကြောင့်ထိခိုက်နေကြပုံကိုပိုမိုနားလည်ခြင်းအားဖြင့်, သုတေသီများကိုလည်းတားဆီးကုသနှင့်လေးနက်သောဦးနှောက်ရောဂါနှင့်စိတ်ဒဏ်ရာကိုစီမံခန့်ခွဲနည်းလမ်းသစ်တွေရှာဖွေနိုင်သည်။
လက်တွေ့စိတျပညာ
လက်တွေ့စိတ်ပညာရှင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဒုက္ခဆင်းရဲများနှင့်စိတ်ရောဂါခံစားနေရပြီးတစ်ဦးချင်းစီရှာဖွေရေးမှာများနှင့်ဆက်ဆံပါ, အကဲဖြတ်ရန်။ သူတို့ကအစ psychotherapy လုပ်ဆောင်နှင့်ကုသမှုအစီအစဉ်များကိုဖွံ့ဖြိုး။
လက်တွေ့စိတ်ပညာရှင်မကြာခဏဆေးရုံများ, စိတ်ကျန်းမာရေးဆေးရုံဆေးခန်းများနှင့်ပုဂ္ဂလိကလက်တွေ့တွင်အလုပ်လုပ်ကြသည်။ သူတို့ဟာကုသမှုနည်းစနစ်အမျိုးမျိုးအတွက်လေ့ကျင့်သင်ကြားနေကြပေမယ့်အချို့သောရောဂါကုသသို့မဟုတ်အချို့သောလူဦးရေနဲ့အလုပ်လုပ်အတွက်အထူးပြုလိမ့်မည်။ ဥပမာ, လက်တွေ့စိတ်ပညာရှင်တွေဖြစ်တဲ့ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှုကုသမှု, ကလေးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေး, အရွယ်ရောက်ပြီးသူစိတ်ကျန်းမာရေး, ဒါမှမဟုတ်သက်ကြီးရွယ်အိုများစိတ်ကျန်းမာရေးအဖြစ်ဧရိယာ၌အထူးပြုပေလိမ့်မည်။
လက်တွေ့စိတ်ပညာရှင်မကြာခဏဆေးဘက် setting တွင်အလုပ်လုပ်နေစဉ်, သူတို့ ဆေးသမားမဟုတျပါ နှင့်အများဆုံးကိစ္စများတွင် ဆေးဝါးသတ်မှတ်လို့မရပါဘူး ။
သိမှုစိတျပညာ
သိမှုစိတ်ပညာရှင် ကလူကဲ့သို့သောအကြောင်းအရာများအပါအဝင်ထင်ပုံကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးရန် ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်း နှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင် ။ စိတ်ပညာရှင်၏ဤအမျိုးအစားကိုဘယ်လိုဦးနှောက်လုပ်ငန်းစဉ်များတွင်စိတ်ဝင်စားသည်, စတိုးဆိုင်များသိတော့အသိအမှတ်ပြုခြင်းနှင့်သတင်းအချက်အလက်အသုံးချ။
သိမှုစိတ်ပညာရှင်တက္ကသိုလ်များ, သုတေသနစင်တာများ, ပြန်လည်ထူထောင်ရေးအဆောက်အဦ, ဆေးရုံ, အစိုးရအေဂျင်စီများနှင့်ပုဂ္ဂလိကလက်တွေ့တွင်အပါအဝင် setting များကိုအမျိုးမျိုးအတွက်အလုပ်လုပ်စေနိုင်သည်။ ဤမြေကွက်၌ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များမကြာခဏထိုကဲ့သို့သောသုတေသနပို့ချခြင်းနှင့်လူနာများနှင့်အတူအလုပ်လုပ်အဖြစ်တာဝန်တစ်ခုအကွာအဝေးလုပ်ဆောင်။
စိတ်ပညာ၏အခြားဒေသများနှင့်အတူအမျှမှတ်ဥာဏ်စိတ်ပညာရှင်မကြာခဏထိုကဲ့သို့သောမှတ်ဉာဏ်, ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးရေး, အာရုံစူးစိုက်မှု, အဖြစ်သီးခြားဧရိယာရှိအထူးပြုဖို့ရှေးခယျြ ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင် ခြင်းသို့မဟုတ်သင်ယူမှုမသန်စွမ်း။
ရပ်ရွာစိတျပညာ
စိတ်ပညာရှင်၏ဤအမျိုးအစားအသိုင်းအဝိုင်းကျန်းမာရေးဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအပေါ်သုတေသနပြုကျင်းပ။ သူတို့ကအစရပ်ရွာပညာနှင့်ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးအစီအစဉ်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ရှာကြာလော့။ ဤရွေ့ကားပညာရှင်များနှစ်ဦးစလုံးဟာတစ်ဦးချင်းစီနှင့်ရပ်ရွာအဆင့်ဆင့်မှာဦးဆောင်အပြုသဘောအပြောင်းအလဲများကိုကူညီခြင်းအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နေကြသည်။
သငျသညျအသိုင်းအဝိုင်းစိတ်ပညာရှင်ပါမောက္ခအတိုင်ပင်ခံ, မူဝါဒအကြံပေးပရိုဂရမ်ဒါရိုက်တာနှင့်သုတေသီများအဖြစ်တက္ကသိုလ်များ, အစိုးရအေဂျင်စီများ, အသိုင်းအဝိုင်းအဖွဲ့အစည်းများ, နှင့်ပုဂ္ဂလိကစီးပွားရေးလုပ်ငန်းများမှာ setting များကိုတစ်ဦးအကွာအဝေးတွင်အလုပ်လုပ်ကိုင်တွေ့ပါလိမ့်မည်။
ဒီဧရိယာ၌သုတေသနအလွန်အရေးယူ-oriented ဖြစ်လေ့ရှိတယ်ချက်ချင်းအလေ့အကျင့်ထဲသို့သွင်းထားနိုင်အစစ်အမှန်ကမ္ဘာဖြေရှင်းချက်ဖွံ့ဖြိုးဆဲအာရုံစိုက်။ ရပ်ရွာစိတ်ပညာရှင်, လူမှုရေးပြဿနာများကိုဖြေရှင်းရန်ကျန်းမာရေးနှင့်ကျန်းမာမြှင့်တင်ရန်နှင့်လူတွေရဲ့ဘဝတွေကိုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်ပြုလုပ်မူဝါဒများပြဋ္ဌာန်းဖို့အလုပ်လုပ်ကြသည်။
နှိုင်းယှဉ်စိတျပညာ
နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာရှင်တိရိစ္ဆာန်နှင့်လူ့အပြုအမူမတူအထူးသဖြင့်ဘယ်လိုကွဲပြားခြားနားသောမျိုးစိတ်များ၏အပြုအမူလေ့လာတယျ။ အဘယ်ကြောင့်လေ့လာမှုတိရိစ္ဆာန်များ? အဓိကကွဲပြားမှုသိသာရှိပါတယ်စဉ်ကအချို့သောအမှုအရာရှိသမျှတို့ကိုမျိုးစိတ်များအတွက်စစ်မှန်သောကိုင်စေခြင်းငှါယူဆနေသည်ကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်ဤကဲ့သို့သောကြွက်များနှင့်ခွေးအဖြစ်တိရိစ္ဆာန်များ၏အပြုအမူနှင့်တုံ့ပြန်မှုလေ့လာနေအဖြစ်ကောင်းစွာလူ့အပြုအမူသို့ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုပေးနိုင်ပါသည်။
ထိုကဲ့သို့သောလေ့လာတွေ့ရှိချက်စိတ်ပညာရဲ့သမိုင်းတာတစ်လျှောက်လုံးအရေးကြီးသောသက်သေပြခဲ့ကြသည်။ ကြောင်နှင့်အတူ Thorndike ရဲ့အလုပ် , ခွေးနှင့်အတူ Pavlov ရဲ့အလုပ် နှင့် ခိုနှင့်အတူ Skinner ရဲ့အလုပ် တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူလေ့လာနေမည်သို့ဥပမာလူသားတွေလျှောက်ထားကြောင်းထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်နေကြသည်။
စားသုံးသူစိတျပညာ
ဒါ့အပြင်စျေးကွက်ရှာဖွေရေးစိတ်ပညာရှင်, စားသုံးသူစိတ်ပညာရှင်သုတေသနအဖြစ်လူသိများ စားသုံးသူအပြုအမူ များနှင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများကိုမြှင့်တင်ရန်စျေးကွက်မဟာဗျူဟာများဖွံ့ဖြိုး။ စိတ်ပညာရှင်၏ဤအမျိုးအစားစီးပွားရေးလုပ်ငန်းများပိုကောင်းစားသုံးသူထုတ်ကုန်များနှင့်ဝန်ဆောင်မှုများကိုဝယ်ယူရန်စေသည်ဘာကိုနားလည်ကူညီပေးနေတွင်ပါဝင်ပတ်သက်နေပါတယ်။
သူတို့ဟာဝယ်လက်, စျေးကွက်ရှာဖွေရေးမက်ဆေ့ခ်ျတုံ့ပြန်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဘယ်လိုသုတေသန ဆုံးဖြတ်ချက်ချမဟာဗျူဟာများ နှင့်အခန်းကဏ္ဍကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးရန် စိတ်ခံစားမှု ရွေးချယ်မှု purchasing အတွက်ကစား။ ဤရွေ့ကားပညာရှင်များစီးပွားရေးလုပ်ငန်းများစျေးကွက်ရှာဖွေရေးမက်ဆေ့ခ်ျများဖွံ့ဖြိုး, ပစ်မှတ်ပရိသတ်တွေဖော်ထုတ်ရန်, တိကျတဲ့စားသုံးသူမှအယူခံကြောင်းထုတ်ကုန်တိုးတက်နှင့်ကုန်အမှတ်တံဆိပ်နှင့်ထုတ်ကုန်ပုံစံနှင့်ပြောင်းလဲမှုဆီသို့ဘယ်လိုသဘောထားတွေအကြောင်းသင်ယူကူညီပေးသည်။ သူတို့ကစျေးကွက်သုတေသနစစ်တမ်းများ, စမ်းသပ်ချက်၏အသုံးပြုမှုကိုမှတဆင့်သည်ဤတာဝန်များကိုပြီးမြောက် သဘာဝလေ့လာတွေ့ရှိချက် များနှင့်စားသုံးသူအာရုံစိုက်အုပ်စုများ။
အကြံပေးခြင်းစိတျပညာ
အကြံပေးခြင်းစိတ်ပညာရှင် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှောင့်အယှက်, အမူအကျင့်ပြဿနာများ, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခက်အခဲများ, စိတ်ဖိစီးမှုများနှင့်ဆက်စပ်ကိစ္စများခံစားနေရပြီးလူဦး psychotherapy ကိုပေး။ ဤရွေ့ကားပညာရှင်များလက်တွေ့စိတ်ပညာရှင်တွေနဲ့အများကြီးဆင်တူရိုးမှားမျှဝေပါ။ နှစ်ဦးစလုံးသည် psychotherapy မကြာခဏစိတ်ကျန်းမာရေး setting တွင်အလုပ်လုပ်ရန်နှင့်တရားဝင် US မှာမဆိုပြည်နယ်ထဲမှာ "လိုင်စင်ရစိတ်ပညာရှင်" အဖြစ်သူတို့ကိုယ်သူတို့ခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်ပါတယ်
cross-ယဉ်ကျေးမှုစိတျပညာ
စိတ်ပညာရှင်၏ဤအမျိုးအစားကလူယဉ်ကျေးမှုကိုဖြတ်ပြီးကွဲပြားနှင့်မည်သို့ယဉ်ကျေးမှုဆက်နွယ်ပေါင်းစည်းမှုအပြုအမူကိုသြဇာလွှမ်းမိုးပုံကိုကြည့်ပါတယ်။ သူတို့ဟာမကြာခဏကွဲပြားခြားနားသောယဉ်ကျေးမှုများဖြတ်ပြီးတစ်လောကလုံးသို့မဟုတ်မတူညီဖြစ်စေဖြစ်နိုင်သည်ကိုမည်သို့ကွဲပြားခြားနားသောအပြုအမူ၏ရှုထောင့်စူးစမ်း။ ဥပမာအားဖြင့်, Cross-ယဉ်ကျေးမှုစိတ်ပညာရှင်ဘယ်လိုစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်စေခြင်းငှါ, မိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်များ အကြားကွဲပြား collectivist ယဉ်ကျေးမှု နှိုင်းယှဉ် တစ်သီးတစ်ယဉ်ကျေးမှု အဖြစ်ပြုစုပျိုးထောင်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုအရွယ်ရောက်အပြုအမူအတွက်ဘယ်လောက်ကဤခြားနားချက်။
ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာရှင်
ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာရှင် တစ်ခုလုံးကိုသက်တမ်းတစ်လျှောက်လူသားဖွံ့ဖြိုးမှုသုတေသန။ ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ်တိကျတဲ့အချိန်ကာလအပေါ်တချို့ကအာရုံ အစောပိုင်းကလေးဘဝ , မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်, လူကြီး, ဒါမှမဟုတ်ဟောင်းနွမ်းအသက်အရွယ်။ ဤရွေ့ကားပညာရှင်များထိုကဲ့သို့သောတစ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှောင့်နှေးသို့မဟုတ်မသန်စွမ်းရှိစေခြင်းငှါအဘယ်သူသည်ကလေးများအကဲဖြတ်အိုမင်းနှင့်ဆက်စပ်ကိစ္စများအားစုံစမ်းစစ်ဆေး, နှင့်ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုကိုဝယ်ယူနေကြသည်ကိုဘယ်လိုလေ့လာနေအဖြစ်အလုပ်တွေကိုလည်းလုပ်ဆောင်နိုင်ပါတယ်။
တချို့ကဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိတ်ပညာရှင်သုတေသနအာရုံစိုက်ခြင်းနှင့်အသက်တာတစ်လျှောက်လုံးပေါ်ထွန်းနိုင်မဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကိစ္စများကျွန်တော်တို့ရဲ့ဥာဏ် add လိမ့်မည်။ အခွားသောပညာရှင်များဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအားကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းအကူအညီလိုသူကို client များနှင့်အတူအသုံးချအလုပ်လုပ်ဆောင်စေနိုင်သည်။
ပညာရေးဆိုင်ရာစိတျပညာ
ဤရွေ့ကားစိတ်ပညာရှင်ကလူကိုသင်ယူနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်ကိုဘယ်လိုလေ့လာတယျ။ ဤသည်သင်ကြားပို့ချမဟာဗျူဟာများနှင့်သင်ကြားရေးနည်းစနစ်ဖွံ့ဖြိုးဆဲပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။ တချို့ကပညာရေးစိတ်ပညာရှင်လက်ဆောင်အဖြစ်သို့မဟုတ်သင်ယူမှုမသန်စွမ်းလေ့လာတယျ။
စိတ်ပညာရှင်၏ဤအမျိုးအစားကိုဘယ်လိုလူမှုရေး, သိမြင်မှုကြည့်ရှုခြင်းနှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအချက်များသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကို impact ။ ဤမြေကွက်၌တချို့ကပညာရှင်များဖော်ထုတ်နှင့်ကလေးများသင်ယူရပုံကိုအတူရောက်စွက်ဖက်အံ့သောငှါအလားအလာပြဿနာများနှငျ့ဆကျဆံရာတှငျအထူးပြု။ အချို့သောအစားသင်ယူမှုရလဒ်များတိုးမြှင့်ကြောင်းသင်ကြားပို့ချပစ္စည်းများဒီဇိုင်းအာရုံစိုက်စေခြင်းငှါ, နေချိန်တွင်အခြားသူများသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုသုတေသနပြုအတွက်အထူးပြု။
အင်ဂျင်နီယာစိတျပညာ
အင်ဂျင်နီယာစိတ်ပညာရှင် စက်တွေ, ပစ္စည်းကိရိယာများ, နည်းပညာ, နှင့်အလုပ်ပတ်ဝန်းကျင်တိုးတက်စေခြင်းဖြင့်လူ့စွမ်းရည်မြှင့်တင်ရန်နည်းလမ်းများရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့တာအပေါ်အာရုံစူးစိုက်နေကြသည်။ အချို့သောပိုပြီးအခြေခံသုတေသနအာရုံစိုက်စေခြင်းငှါနေစဉ်, ဒီအများဆုံးမကြာခဏအလွန်အသုံးချလယ်ပြင်သည်။ အင်ဂျင်နီယာစိတ်ပညာရှင်အစစ်အမှန်ကမ္ဘာပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းနှင့်နေ့စဉ်အသက်တာ၌လက်တွေ့ကျသော applications များရှိသည်နိုင်ကြောင်းဖြေရှင်းချက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့အလုပ်လုပ်ကြသည်။
ဥပမာအားဖြင့်, ဤမြေကွက်၌ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များလူနာပိုမိုမြန်ဆန် recover ကူညီပေးဖို့ကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှုလုပ်ငန်းနယ်ပယ်များတွင်အသုံးပြုနိုင်ဖွံ့ဖြိုးဆဲနည်းပညာနှင့်အတူတာဝန်ပေးဆောင်ရွက်နိုင်ပါသည်။ သူတို့ကအစဒီဇိုင်းကိုကူညီခြင်းနှင့်လူဦးမိုဘိုင်းဖုန်းများနှင့်မော်တော်ယာဉ်အပါအဝင်အသီးအသီးများနှင့်နေ့စဉ်နေ့တိုင်းအသုံးပြုထုတ်ကုန်မွမ်းမံ။
ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးစိတျပညာ
ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးစိတ်ပညာရှင်ကသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အဖြစ်ဖန်တီးပတ်ဝန်းကျင်မှာအပါအဝင်ပြည်သူများနှင့်၎င်းတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်အကြားဆက်ဆံရေး, စူးစမ်း။ ဤထိန်းသိမ်းရေးစီမံကိန်းများကိုလုပ်ကိုင်မျိုးသုဉ်းရန်အန္တရာယ်ရှိမျိုးစိတ်ကာကွယ်ပေးရန်ကူညီပေးနေနှင့်ကမ္ဘာကြီးပူနွေးလာမှုရပ်တန့်ဖို့နည်းလမ်းတွေစုံစမ်းစစ်ဆေးပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။ ဤရွေ့ကားပညာရှင်များလူသားမြားသညျမိမိတို့၏ပတ်ဝန်းကျင်အပေါ်ရှိသည်သောသက်ရောက်မှုကိုလေ့လာရန်သုတေသီများအဖြစ်အလုပ်လုပ်စေနိုင်သည်။ တချို့ကသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်စိတ်ပညာရှင်လည်းသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာမူဝါဒများပုံဖော်ဖို့အစိုးရအတွက်အလုပ်လုပ်ကြသည်။
မှုခင်းစိတ်ပညာရှင်
မှုခင်းစိတ်ပညာရှင် စိတ်ပညာနှင့်ပညတ္တိကျမ်းများအကြားဆက်ဆံရေးအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။ ဤပြစ်မှုဆိုင်ရာအမှုများကိုသို့မဟုတ်အရပ်ဘက်အငြင်းပွားမှုများအတွက်အတိုင်ပင်ခံအဖြစ်သရုပ်ဆောင်ကလေးကဖမ်းဆီးထိန်းသိမ်းထားအကဲဖြတ်ဖျော်ဖြေနှင့်ရာဇဝတ်မှုသားကောင်များမှ psychotherapy န်ဆောင်မှုကိုပူဇော်သက္ကာဘို့ပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။
ရုပ်ရှင်နှင့်ရုပ်မြင်သံကြားအစီအစဉ်များအတွက်လူကြိုက်များပုံဖော်ရိုက်ကူးမှုမှကျေးဇူးတင်ပါသည်, ဒီလယ်ပြင်၌အကျိုးစီးပွားမကြာသေးမီနှစ်များတွင်လွန်စွာစိုက်ပျိုးခဲ့သည်။ ဤအပေါ့ပ်ယဉ်ကျေးမှုကိုပုံဖော်ရိုက်ကူးမှုကိုမကြာခဏရာဇဝတ်ကောင်ကိုဖမ်းရန်လုပ်ဆောင်နေတစ် sleuth အဖြစ်မှုခင်းစိတ်ပညာရှင်ဖော်ကျူးနေစဉ်, အစစ်အမှန်မှုခင်းစိတ်ပညာရှင်ပုံမှန်အားဖြင့်ထိုကဲ့သို့သော, recidivism ၏အန္တရာယ်များအတွက်လူငယ်နှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူပြစ်မှုကျူးလွန်သူအကဲဖြတ်ကလေးကမျက်မြင်သက်သေများနှင့်အတူအလုပ်လုပ်, ရုံးတင်စစ်ဆေးရပ်တည်ရန်ကျွမ်းကျင်မှုအကဲဖြတ်နှင့်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ကမ်းလှမ်းအဖြစ်တာဝန်များကိုလုပ်ဆောင် တရားရုံးတွင်သက်သေခံချက်။
ကနျြးမာရေးစိတျပညာ
ကနျြးမာရေးစိတ်ပညာရှင် ဘယ်လိုစိတ်ပညာ, ဇီဝဗေဒ, လူမှုရေးအုပ်စုများ, နှင့်အပြုအမူသြဇာလွှမ်းမိုးမှုကျန်းမာ, နာမကျန်းခြင်း, အလုံးစုံကျန်းမာရေးအပေါ်ဗဟိုပြုနေကြသည်။ သူတို့ကသုခချမ်းသာတိုးမြှင့်နှင့်နှစ်ဦးစလုံးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကိုတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်ကူညီပေးဖို့ clients များနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ကြသည်။
ဤမြေကွက်၌တချို့ကပညာရှင်များသူတို့အကဲဖြတ်ရန်နှင့်ကျန်းမာရေးကိစ္စများအမျိုးမျိုးနှင့်အတူအကူအညီရှာကြံကြသူ clients များပြုမူဆက်ဆံဘယ်မှာလက်တွေ့အလုပ်လုပ်ဆောင်။ ဤ psychotherapy ပေးကွဲပြားခြားနားသောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအကဲဖြတ်စီမံခန့်ခွဲ, ကွဲပြားခြားနားသောဖြေရှင်းနည်းစနစ်အကြောင်းလူတွေကိုဆုံးမဩဝါဒ ပေး. , ကျန်းမာအပြုအမူတွေအကြောင်းကို clients များပညာပေးပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။
စက်မှု-အဖွဲ့အစည်းစိတျပညာ
IO စိတ်ပညာရှင် တွေဖြစ်တဲ့ဘယ်လောက်အထူးသဖြင့်အလုပ်အကိုင်အခွင့်အများအတွက်အကောင်းဆုံးန်ထမ်းကို select နှင့်မည်သို့အလုပ်သမားထုတ်လုပ်မှုတိုးမြှင့်ဖို့အဖြစ်အလုပ်ခွင်အပြုအမူလေ့လာတယျ။ တစ်ဦး IO စိတ်ပညာရှင်တိကျတဲ့အလုပ်အခန်းကဏ္ဍများအတွက်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းမျက်နှာပြင်မှအကဲဖြတ်ဒီဇိုင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခြေခံမူများသူသို့မဟုတ်သူမ၏အသိပညာအသုံးချလိမ့်မယ်။
သူတို့ကအစ, အသိပညာတိုးပွားစေထိရောက်မှုမြင့်ဆုံးနှင့်ဒဏ်ရာ minimize နိုင်ရန်အတွက်ရှိပြီးသားန်ထမ်းများအတွက်လေ့ကျင့်ရေးအစီအစဉ်များကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲနှင့်အတူတာဝန်ပေးဆောင်ရွက်နိုင်ပါသည်။ IO စိတ်ပညာရှင်လည်းမကြာခဏအနေနဲ့အဖွဲ့အစည်းအဆင့်တွင်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများအကဲဖြတ်ရန်နှင့်ကုန်ကျစရိတ်များလျှော့ချရန်နည်းလမ်းအသစ်များကိုရှာ, ထိရောက်မှုတိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန်နှင့်ဝန်ထမ်းစိတ်ကျေနပ်မှုနှင့် retention ကိုတိုးမြှင့်ဖို့တောင်းနေကြသည်။
စစ်ရေးစိတျပညာ
စစ်တပ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးစစ်ရေး setting ကိုအတွက်စိတ်ပညာကျင့်သုံးပါ။ ဒီစိတ်ရောဂါသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဒုက္ခဆင်းရဲသူစစ်သားကုသစစ်ရေးအသက်တာ၏ကွဲပြားခြားနားသောရှုထောင့်သုတေသနနှင့်နောက်ကျောအရပ်သားဘဝမှစစ်သားအကူးအပြောင်းကူညီပေးနေကဲ့သို့သောအရာများကိုအပါဝင်နိုင်ပါသည်။
အခြားသူတွေစိတ်ဖိစီးမှု, သင်တန်း, ဆုံးဖြတ်ချက်ချနှင့်ခေါင်းဆောင်မှုတိုက်ဖျက်ရေး, စုဆောင်းရေးဆီသို့လူ့စိတ်နှင့်အပြုအမူများဟာသူတို့ရဲ့အသိပညာလျှောက်ထားစဉ်တချို့ကစစ်တပ်စိတ်ပညာရှင်, စစ်တပ်၏ကွဲပြားခြားနားသောအကိုင်းအခက်အတွင်း psychotherapy ဖျော်ဖြေအာရုံစိုက်ပါ။
ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစိတျပညာ
ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစိတ်ပညာရှင်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး၏ကွဲပြားခြားနားသောရှုထောင့်လေ့လာခြင်းနှင့်မည်ကဲ့သို့တစ်ဦးချင်းစီစရိုက်များတစ်ဦးချင်းရဲ့ဘဝနှင့်အပြုအမူကိုသြဇာလွှမ်းမိုး။ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစိတ်ပညာ၏လယ်ပြင်တွင်သုတေသီများကနေ့စဉ်အသက်တာ၌ applications များရှိနိုင်သည်ကိုခေါင်းစဉ်တစ်ခုကျယ်ပြန့်ကိုစိတ်ဝင်စားနေကြသည်။
ဥပမာအားဖြင့်, သူတို့ဘယ်လိုကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးပုံစံများကိုလေ့လာစေခြင်းငှါ, ဒါကြောင့်ပြောင်းလဲသွားနိုင်ပါတယ်ရှိမရှိ ။ သူတို့ကအစဥပဓိကလူလုပ်ဆုံးဖြတ်ချက်များနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထောက်အကူပြုသောများစွာသောအချက်တွေအပေါ်လွှမ်းမိုးမှုဘယ်လောက်, အချို့ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးစရိုက်များတိကျတဲ့ရောဂါသို့မဟုတ်ရောဂါမှချည်ထားသောရှိမရှိစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်ပေလိမ့်မည်။
ကျောင်းစိတ်ပညာရှင်
ကျောင်းစာအုပ်စိတ်ပညာရှင် ကလေးတွေကျောင်းက setting တွင်, စိတျပိုငျးဆိုငျရာပညာရေး, လူမှုရေး, နှင့်အပြုအမူပြဿနာများနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ကိုကူညီပေးပါတယ်။ စိတ်ပညာ၏ဤလယ်ပြင်၌အလုပ်လုပ်သောသူပညာရှင်များပုံမှန်အားဖြင့်သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကျန်းမာဘေးကင်းလုံခြုံ, ထောက်ခံနှင့်တန်ဖိုးရှိရှိကြောင်းသေချာစေရန်မိဘများ, ဆရာ, ဆရာမ, ကျောင်းသားများနှင့်အခြားကျောင်းကဝန်ထမ်းနှင့်အတူပူးပေါင်း, ပညာရေးစနစ်တွင်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ။
ပြဿနာအချို့ကိုမျိုးနှင့်အတူရုန်းကန်နေကြသူကလေးများ, ကသဘာဝ, အမူအကျင့်စိတ်ခံစားမှု, ဒါမှမဟုတ်ပညာသင်နှစ်ရှိမရှိ, ထိုအခက်အခဲနှင့်အတူကိုင်တွယ်ရန်ထိရောက်သောအစီအစဉ်ကိုအတူတက်လာမယ့်ကျောင်းကစိတ်ပညာရှင်တွေနဲ့အလုပ်လုပ်နိုင်ပါတယ်။ ကျောင်းစာအုပ်စိတ်ပညာရှင်လိုအပ်တဲ့အခါတိုက်ရိုက်ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုသို့မဟုတ်အပြုအမူစီမံခန့်ခွဲမှုများကိုပေးစွမ်းသို့မဟုတ်ရိုးရှင်းစွာပြောပြရန်တစ်စုံတစ်ဦးကိုလိုအပ်သူကျောင်းသားများမှအထောက်အပံ့နှင့်အကြံပေးချက်ကိုပူဇော်စေနိုင်သည်။
လူမှုရေးစိတျပညာ
လူမှုစိတ်ပညာရှင် ကလူလူမှုရေး setting တွင်ပြုမူနှင့်မည်သို့အုပ်စုများတစ်ဦးချင်းအပြုအမူကိုသြဇာလွှမ်းမိုးဘယ်လိုအပါအဝင်အုပ်စုများ၏အမူအကျင့်ကိုလေ့လာ။ တစ်ဦးကလူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်အပါအဝင်အကြောင်းအရာအသစ်များ၏ကျယ်ပြန့စုံစမ်းစစ်ဆေးရန်စေခြင်းငှါ, သဘောထားများ , စိတ်စွန်းကွက် , ဆက်သွယ်ရေး, လူ့ဆက်ဆံရေးကို, ကျူးကျော် ခြင်း, သှေးဆောငျ ။
အချို့သောပညာရှင်များအဘို့, ဒီအကြီးအကျယ်လူမှုရေးအပြုအမူကျွန်တော်တို့ရဲ့ဥာဏ်ကိုထည့်သွင်းဖို့ဒီဇိုင်းအခြေခံသုတေသနပို့ချပါဝငျသညျ။ သည်အခြားကိစ္စများတွင်, လူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်ကျန်းမာသန်စွမ်းပြီးပိုအကျိုးဖြစ်ထွန်းသောအုပ်စုများပေးရန်နိုင်ရန်အတွက်လူ့အပြုအမူကိုသြဇာလွှမ်းမိုးဖို့သူတို့ရဲ့ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အသိပညာကိုအသုံးချရန်။
သင်တို့သည်ဤအကျဉ်းချုပ်ဖော်ပြချက်ကနေကြည့်ရှုနိုင်သကဲ့သို့, လူ့အပြုအမူ၏ကျယ်ပြန့်အမျိုးမျိုးကိုအာရုံစိုက်ကြောင်းစိတ်ပညာနှင့်စိတ်ပညာရှင်များစွာသောအမျိုးအစားများရှိပါတယ်။ သငျသညျစိတ်ပညာအတွက်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းစဉ်းစားနေတယ်ဆိုရင်, စိတ်ပညာအသက်မွေးဝမ်းကျောင်း option ကိုသင်တို့အဘို့အကောင်းဆုံးမထိုက်မတန်သောအရာကိုအထဲကရှာတွေ့မှကျွန်တော်တို့ရဲ့ပဟေဠိထွက်စမ်းပါ။
> Sources:
> အမေရိကန်စိတ်ဓာတ်အသင်းမှ။ ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးစိတ်ပညာတစ်ဦးသည် သာ. ကောင်း၏ကမ္ဘာ့ဖလားကို။
> Greenberg, G. အနှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာနှင့် Ethology ။ အဆိုပါအပြုအမူအာရုံကြောဆိုင်ရာသိပ္ပံပညာရှင်များနှင့်နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာရှင်။ အမေရိကန်စိတ်ဓာတ်အသင်းမှ။ 2010 ။
> အဝန်းသုတေသနနှင့်လှုပ်ရှားမှုများအတွက် Society က။ ရပ်ရွာစိတ်ပညာဆိုတာဘာလဲ 2017 ။