အတွေ့အကြုံကလေးဖွံ့ဖြိုးရေးသြဇာလွှမ်းမိုးဘယ်လို
ကလေးမွေးဖွားကြသည်ယခုအချိန်တွင် မှစ. အာရုံခံအတွေ့အကြုံများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်တစ်အခန်းကဏ္ဍမှစတင်။ အစောပိုင်းအတွေ့အကြုံများအကြီးအကျယ်ထိုကဲ့သို့သောအာရုံခံသတင်းအချက်အလက်အပေါ်ဗဟိုပြုနေကြစဉ်တွင်, ပတ်ဝန်းကျင်ဘဝတစ်လျှောက်လုံးအပြုအမူအပေါ်တစ်ဦးအစွမ်းထက်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကွိုးစားအားထုနေဆဲဖြစ်သည်။ မျိုးရိုးဗီဇ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍ, ဒါပေမယ့်အတွေ့အကြုံများအညီအမျှအရေးကြီးလှသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, မျိုးရိုးဗီဇကလေးတစ်ဦးရဲ့ဦးနှောက်ကိုမွေးဖွားထံမှကြိုးမည်သို့သြဇာလွှမ်းမိုးစေခြင်းငှါ, ဒါပေမယ့်သင်ယူမှုနှင့်အတွေ့အကြုံများစာသားကြောင့်ကလေး၏ဦးနှောက်ကြီးထွားလာခြင်းနှင့်ဖွံ့ဖြိုးဘယ်လိုပုံဖော်ကြလိမ့်မည်ဖြစ်သည်။
အဆိုပါဂန္၏အချို့ စိတ်ပညာ၏သီအိုရီ အတွေ့အကြုံနှင့်ဘယ်လိုအပြုအမူနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးပုံစံသွင်းသွင်း၏အရေးပါမှုကိုအာရုံစိုက်ပါ။ ကိုဖော်ပြရန်နှင့်ကလေးများပါဝင်သည်သင်ယူဘယ်လိုရှင်းပြသောအဓိကသီအိုရီ၏သုံး:
- classical အေးစက် : သင်ယူမှု၏ဤအမျိုးအစားတစ်နှိုးဆွပြီးတုန့်ပြန်အကြားတစ်ဦးအသင်းအဖွဲ့အောင်ပါဝငျသညျ။ သငျသညျစိတ်ပညာသာသွားတာဗဟုသုတအသိပညာများရှိသည်ရင်တောင်အခွင့်အလမ်းတွေကိုသင်ဖြစ်နိုင်၏စကားကိုသင်တို့ကြားရပြီကြောင့်ဖြစ်ကြောင်း Pavlov ရဲ့ခွေး ။ တစ်ဦးဂန္စမ်းသပ်မှုများတွင်ရုရှား physiologist အိုင်ဗင် Pavlov ထပ်တလဲလဲအစားအစာများ၏တင်ပြချက်နှင့်အတူခေါင်းလောင်း၏အသံချိတ်တွဲခွေးအစားအသောက်နှင့်အတူသေံသူ့ဟာသူပေါင်းသင်းစေကြောင်းရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ အသင်းကိုဖွဲ့စည်းခဲ့ပါတယ်ပြီးတာနဲ့တစ်ယောက်တည်းခေါင်းလောင်း၏အသံခွေးတစ်မုန့်ညက်အတွက်မျှော် salivate စတင်စေနိုင်ပါတယ်။ ကလေးများဟာသူတို့ရဲ့ပတ်ဝန်းကျင်အတွက်အမှုအရာများနှင့်အလားအလာအကျိုးဆက်များအကြားအသင်းအဖွဲ့များဖွံ့ဖြိုးဆဲတာတူညီသောလမ်းအတွက်သင်ယူကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, တစ်ဦးမွေးကင်းစကလေးလျင်မြန်စွာတိုက်ကျွေးခံရအတူကလေးပုလင်းတို့ရှေ့မှာပေါင်းသင်းစတင်ပါလိမ့်မယ်။
- အော်ပရေတာအေးစက် : သင်တစ်အပြုအမူဆုချသောအခါ, အခွင့်အလမ်းတွေကိုတူညီတဲ့အပြုအမူအနာဂတ်၌နောက်တဖန်ပေါ်ပေါက်ဖွယ်ရှိကြောင်းဖြစ်ကြသည်။ တစ်ဦးအမူအကျင့်သည်အပြစ်ဒဏ်ကိုခံရသောအခါ, အဲဒါကိုအနာဂတ်၌နောက်တဖန်ဖြစ်ပေါ်လိမ့်မည်ဟုလျော့နည်းဖွယ်ရှိဖြစ်လာသည်။ ဤရွေ့ကားအခြေခံမူအော်ပရေတာအေးစက်၏အယူအဆ, ဖြစ်စေတိုးဖို့အားဖြည့်ခြင်းနှင့်ပြစ်ဒဏ်အသုံးချသို့မဟုတ်တစ်တုံ့ပြန်မှုလျော့ကြောင်းသင်ယူမှုနည်းစနစ်အစုတခုအခြေခံ။ ကလေးတစ်ဦးသူမ၏အခန်းကိုသန့်ရှင်းရေးအတွက်အကျိုးခံစားခွင့်အခါဥပမာ, သူမကနောက်ပိုင်းမှာတူညီတဲ့အပြုအမူပြန်လုပ်ဖို့ပိုဖွယ်ရှိဖြစ်လာသည်။
- စူးစမ်းလေ့လာသင်ယူမှု : သင်မျှော်လင့်ထားစေခြင်းငှါ, အမျှ, ကလေးတွေရိုးရိုးသူတို့၏မိဘများ, ရွယ်တူများနှင့်မောင်နှမကိုစောင့်ကြည့်နေတဲ့ကြီးမြတ်သဘောတူညီချက်သင်ယူနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ရုပ်မြင်သံကြား, ဗီဒီယိုဂိမ်းများနှင့်အင်တာနက်ပေါ်ရှိစောငျ့ရှောကျတောင်မှအပြုအမူတွေသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အတွေးများနှင့်လုပ်ရပ်များ impact နိုင်ပါတယ်။ စူးစမ်းလေ့လာသင်ယူမှုဒါအစွမ်းထက်သောကွောငျ့, ကလေးတွေအပြုအမူ၏ညာဘက်မျိုးကိုစောင့်ကြည့်နေကြတယ်ဆိုတာသေချာရန်အရေးကြီးပါသည်။ ကောင်းသောအပြုအမူများနှင့်သင့်လျော်သောတုံ့ပြန်မှုမော်ဒယ်အသုံးပြုပုံမိဘများကသူတို့ရဲ့ကလေးတွေကိုတာဝန်သိပြုမူဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူဖြစ်ကြောင်းသေချာစေနိုင်ပါတယ်။
အတွေ့အကြုံ၏အခြားအမျိုးအစားများ
တစ်ရက်-to-နေ့ကအခြေခံပေါ်မှာဖြစ်ပေါ်ကြောင်းသင်ယူမှု၏မျိုးစုံအပြင်, ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဖှံ့ဖွိုးတိုးတပုံဖော်အတွက်အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှနိုငျကွောငျးအခွားအတှေ့အကွုံမြား၏နံပါတ်ရှိပါသည်။ မိဘများနှင့်အခြားစောင့်ရှောက်သူများကလေးတစ်ဦးရဲ့အသက်တာ၏အစောဆုံးနှစ်တာကာလအတွင်းပေးသောအတွေ့အကြုံများကိုအရှိဆုံးအရေးပါအချို့ရှိနိုင်ပါသည်။ အချို့သောကလေးများ, တုံ့ပြန်မှုနေသောမိဘများအနေဖြင့်သန့်စင်ငယ်စဉ်ကလေးဘဝအတွေ့အကြုံများခံယူပြုစုစောင့်ရှောက်ခြင်းနှင့်အာရုံစိုကျစခွေငျးငှါနေစဉ်, အခြားကလေးများလျော့နည်းအာရုံစူးစိုက်မှုကိုခံယူစေခြင်းငှါ, နှင့်၎င်းတို့၏မိဘများကငွေ, အလုပ်သို့မဟုတ်ကြားဆက်ဆံရေးဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များနှင့် ပတ်သက်. စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်းဖြင့်အာရုံကိုခံရပေလိမ့်မည်။
သငျသညျစိတ်ကူးမယ်အဖြစ်, ထိုကဲ့သို့သောကွဲပြားအတွေ့အကြုံများ, ဤကလေးများဖွံ့ဖြိုးဘယ်လိုအပေါ်တစ်ဦးသိသိသာသာသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ ဒီထက်သန့်စင် setting တွင်ကြီးပြင်းလာသူတွေကိုစိုးရိမ်ပူပန်ခြင်းနှင့်ဘဝအခက်အခဲများနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်နိုင်ခြင်းခံစားရလိမ့်မယ်နေချိန်မှာပတ်ဝန်းကျင်မှာပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းမှာကြီးပြင်းသားသမီးတို့, ပိုလုံခြုံယုံကြည်မှုနှင့်နောက်ပိုင်းတွင်စိန်ခေါ်မှုများနှင့်ဆက်ဆံရာတွင်နိုင်စွမ်းဖြစ်လိမ့်မယ်။
ရွယ်တူချင်း
ကလေးတစ်ဦးရဲ့အစောပိုင်းလူမှုရေးအတွေ့အကြုံများမိသားစုဝင်များအပေါ်ဗဟိုပြုစေခြင်းငှါနေစဉ်, ဒီမကြာမီရပ်ကွက်နှင့်ကျောင်းမှာကစားကွင်းမှာကတခြားကလေးတွေမှချဲ့ထွင်။ ကလေးတွေကျောင်းရွယ်တူတွေနဲ့အပြန်အလှန်ဤမျှလောက်အချိန်ဖြုန်းသောကြောင့်, ဒါကြောင့်အခြားကလေးများကလေးတစ်ဦးရဲ့စိတ်ပညာနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးအပေါ်အဓိကဩဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိသည်ဆိုသောအံ့သြစရာမရှိပါအဖြစ်လာနိုငျသညျ။ ကလေးများသည်အလွန်သူတို့ရဲ့ရွယ်တူကလွှမ်းမိုး, ဤလူမှုရေးအတွေ့အကြုံများကလေးတစ်ဦးရဲ့စံတန်ဖိုးနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးပုံဖော်ကူညီနေကြပါတယ်။ ရွယ်တူချင်းဆက်ဆံရေးကိုအပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောဆောင်သောနည်းလမ်းနှစ်ခုလုံး, ဖွံ့ဖြိုးရေးအပေါ်သိသိသာသာအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ အထူးသဖြင့် Bullying တက်ကြီးထွားလာ၏ကလေးတစ်ဦးရဲ့အတွေ့အကြုံကတခုတခုအပေါ်မှာအလွန်တရာထိခိုက်သက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။
ပညာရေး
School တွင်ကလေးတစ်ဦးရဲ့ဘဝတစ်ဦးကြီးမားတဲ့အစိတ်အပိုင်းကိုတက်စေသည်။ ဆရာများနှင့်အတန်းဖော်တစ်ဦးကလေး၏အတွေ့အကြုံတွေကိုတက်အောင်အတွက်အဓိကအခန်းကဏ္ဍနှင့်ပညာရှင်များနှင့်လေ့လာသင်ယူမှုလည်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအပေါ်၎င်းတို့၏အမှတ်အသားထားခဲ့ပါ။ မျိုးရိုးဗီဇနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်အမြဲတမ်းပြောင်းလဲနေသောလမ်းအတွက်အပြန်အလှန်ဖြစ်ကြောင်းသတိရပါ။ တစ်ဦးကကလေး၏မျိုးရိုးဗီဇနောက်ခံသင်ယူဖို့ကသူ့စွမ်းရည်ကိုသြဇာလွှမ်းမိုးလိမ့်မယ်, ဒါပေမဲ့ကောင်းသောပညာပေးအတွေ့အကြုံများ, ဤအရည်အချင်းများမြှင့်တင်ရန်နိုင်ပါတယ်။ တချို့ကလေးတွေမျိုးရိုးဗီဇလွှမ်းမိုးမှုသင်ယူမှုမသန်စွမ်းရုန်းကန်မယ်, ဒါပေမယ့်အရည်အသွေးမြင့်ပညာရေးဆောင်ရွက်ချက်လေးတွေသင်ယူနှင့်ကျောင်းအတွက်ကောင်းသောအမှုကိုပြုကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
ယဉျကြေးမှု
သင်တို့သည်ဤမျှဝေးမြင်ကြပြီအမျှကလေးတစ်ဦးကြီးထွားလာပုံကိုတစ်အခန်းကဏ္ဍနှင့်သူတို့နောက်ဆုံးမှာဖြစ်လာလူတစ်ဦး play နိုငျကွောငျးအများအပြားကွဲပြားခြားနားသောသြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိပါတယ်။ ကလေးတစ်ဦးတှငျနထေိုငျသောယဉ်ကျေးမှုဒီပြီးသားရှုပ်ထွေးရောနှောဖို့သေးသောအခြားဒြပ်စင်ထပ်ပြောသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, အတွက်လေးတွေပြုစုပျိုးထောင်မိဘများ တစ်သီးတစ်ယဉ်ကျေးမှု collectivist ယဉ်ကျေးမှုအတွက်မိဘများအသိုင်းအဝိုင်း, မိသားစုနှင့်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏အရေးပါမှုကိုအလေးပေးဖို့ပိုများပါတယ်နေချိန်မှာသူတို့ရဲ့ကလေးတွေ, ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်နှင့်ကိုယ်ပိုင်လေးစားမှုဖွံ့ဖြိုးကူညီပေးနေအာရုံစိုက်ပါလိမ့်မယ်။
ပင်အတူတူပင်ယဉ်ကျေးမှုအတွင်း, လူမှုရေးအခြေအနေ, ဝင်ငွေနှင့်ပညာရေးနောက်ခံနဲ့တူရာရာ၌မူကွဲလေးတွေကြီးပြင်းလာနေကြပုံကိုတခုတခုအပေါ်မှာသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ ဝင်ငွေနည်းမိဘများဟာသူတို့ရဲ့သားသမီးရဲ့အခြေခံအကျဆုံးလိုအပ်ချက်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးဖြစ်ကြောင်းရှိမရှိစိုးရိမ်ပိုပြီးအချိန်ဖြုန်းနေချိန်မှာ high-ဝင်ငွေမိဘများ, အကောင်းဆုံးပုဂ္ဂလိကကျောင်းများသို့သူတို့ရဲ့ကလေးတွေဆိုတော့ပိုပြီးစိုးရိမ်ပူပန်ဖြစ်လိမ့်မယ်။ ထိုသို့သောညီမျှမှုအလှည့်အတွက်ကလေးတွေဖွံ့ဖြိုးဘယ်လိုအစွမ်းထက်သက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်ရသောအတွေ့အကြုံကိုအတွက်သိသာထင်ရှားသောကွဲပြားခြားနားမှု, ဦးတည်သွားစေနိုင်ပါတယ်။
ပုံသဏ္ဍာန်ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးရေးကိုစမ်းသပ်ပါဘယ်လိုပေါ်နောက်ဆုံးထင်မြင်ချက်များ
ယဉ်ကျေးမှုကလေးတစ်ဦးထမြောက်သောအခါမည်ကဲ့သို့အတွက်အဓိကအခန်းကဏ္ဍကနေပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်နေစဉ်, အဲဒါကိုကလေးတစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးဘယ်လိုဆိုထားသည်ကြောင်းသြဇာလွှမ်းမိုးမှုများ၏အပြန်အလှန်ကြောင်းမှတ်မိဖို့နေဆဲအရေးကြီးပါသည်။ မျိုးရိုးဗီဇ, ပတျဝနျးကငျြဆိုငျရာလွှမ်းမိုးမှု, မိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်များ , မိတ်ဆွေများ, ဆရာများ, ကျောင်းများနှင့်ယဉ်ကျေးမှုကြီးမားသောမှာရုံကလေးတစ်ဦးဖွံ့ဖြိုးဘယ်လိုဆုံးဖြတ်ရန်သူတို့တနေ့ဖြစ်လာပါလိမ့်မယ်လူတစ်ဦးမှထူးခြားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲမှာပေါင်းစပ်သောအဓိကအချက်တချို့ရှိနေပါတယ်။
ကိုးကား
Berk, LE (2009) ။ ကလေးသူငယ်ဖွံ့ဖြိုးရေး။ 8th ed ။ အမေရိက၏အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု: Pearson ပညာရေး, Inc
Hockenbury, ဃ, & Hockenbury, SE (2007) ။ စိတ်ပညာကိုတွေ့ရှိခြင်း။ နယူးယောက်, NY: Worth ထုတ်ဝေ။
Kail, RE (2006), ကလေးများနှင့်သူတို့၏ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ (4 ed ။ ), Prentice ခန်းမ။
Levine, RA (1988) ။ လူ့မိဘစောင့်ရှောက်မှု: Universal ရည်မှန်းချက်များ, ယဉ်ကျေးမှုမဟာဗျူဟာများ, တစ်ဦးချင်းအပြုအမူ။ RA Levine, ညနေ Miller က & MM အနောက် (Eds ။ ) ၌တည်၏။ မတူကွဲပြားသောလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်မိဘအပြုအမူ။ ဆန်ဖရန်စစ္စကို: Jossey-ဘေ့။