အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုပြည်သူ့သင်ယူဖူးအဘယ်အရာတိုင်းကိုဘယ်လို
ကျွန်တော်တို့ဘယ်လိုပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတစ်အချို့ဘာသာရပ်အကြောင်းကိုသိတယ်အဘယ်အရာကိုဆုံးဖြတ်ရန်သလဲ? ဒါမှမဟုတ်ဘယ်လိုကျွန်တော်တစ်ဦးအခြို့သောဧရိယာ၌ကျွမ်းကျင်မှု၏တစ်ဦးချင်းရဲ့အဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်သလဲ? ဒီလိုလုပ်ဖို့အသုံးအများဆုံးနည်းလမ်းများထဲမှတစ်ခုအနေနဲ့အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်သုံးစွဲဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ခုကအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်ကျွမ်းကျင်မှု, အောင်မြင်ခြင်း, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဧရိယာ၌ပညာအတတ်ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးရဲ့အဆင့်ကိုတိုင်းတာရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုမှာတစ်ဦးပိုမိုနီးကပ်စွာမျှော်
လူအများစုနှင့်အတူအကျွမ်းတဝင်ဖြစ်ကြောင်းအဆိုပါအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုကျောင်းတိုင်းကျောင်းသားများကခေါ်ဆောင်သွားစံစာမေးပွဲဖြစ်ကြသည်။
ကျောင်းသားများမှန်မှန်ဘာသာရပ်များအမျိုးမျိုးမှာသူတို့ရဲ့လေ့လာသင်ယူမှုနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုသရုပ်ပြရန်မျှော်လင့်နေကြသည်။ အများဆုံးကိစ္စများတွင်ဤအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုအပေါ်အချို့သောရမှတ်အလို့ငှာတစ်ဦးလူတန်းစားရှောက်သွားဒါမှမဟုတ်လာမယ့်တန်းအဆင့်အထိအပေါ်ကိုဆက်လက်အတွက်လိုအပ်နေပါသည်။
ပညာရေးအတွက်အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှု၏အခန်းကဏ္ဍကိုအက်ဥပဒေနောက်ကွယ်မှာ 2001 ခုနှစ်အဘယ်သူမျှမကလေးလက်ဝဲ၏ကျမ်းပိုဒ်ကတည်းကပိုပြီးသိသာဖြစ်လာကြပါပြီ။ ဤသည်မှာဥပဒေပြုပညာရေးရည်မှန်းချက်များနှင့်ရလဒ်တိုင်းတာရန်အသုံးပြုခဲ့သည့်စံ-based ပညာရေးအပေါ်အာရုံစူးစိုက်။ ဤပညတ်တရားကိုနောက်ပိုင်းမှာအစားထိုးခဲ့သည်နေစဉ် 2015 တိုင်းကျောင်းသားအက်ဥပဒေအောင်မြင်အသုံးပြုပုံအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်ခြင်းပညာရေးအောင်မြင်မှုတိုင်းအတွက်သော့ချက်ဒြပ်စင်ဖြစ်နေဆဲနှင့်ကျောင်းရန်ပုံငွေအဆုံးအဖြတ်အတွက်အခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည်။
သို့သော်အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှု K သည်-12 ပညာရေးနှင့်ကောလိပ်များ၏နှစ်တာကာလအတွင်းရုံအရေးကြီးသောမဟုတ်ပါ။ ကလူသစ်တစ်ခုအားကစားသင်ယူဖို့ကြိုးစားနေကြသောအခါသူတို့ကကျွမ်းကျင်မှုအကဲဖြတ်ရန်ဖို့အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။ သငျသညျအကအခုန်, ကိုယ်ခံပညာ, ဒါမှမဟုတ်တခြားအထူးပြုအားကစားကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခဲ့ကြပါလျှင်တစ်ဦးအောင်မြင်မှုအတွက်စမ်းသပ်စွမ်းရည်များနှင့်ထပ်မံလေ့ကျင့်ရေးဘို့ဖြစ်နိုင်တဲ့လိုအပ်ကြောင်းသင့်လက်ရှိအဆင့်ကိုအဆုံးအဖြတ်များအတွက်အရေးကြီးသောနိုင်ပါတယ်။
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှု၏ဥပမာများ
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှု၏အချို့နောက်ထပ်ဥပမာများပါဝင်သည်:
- သင့်ရဲ့စာအုပ်အတွက်နောက်ဆုံးပေါ်မျြးအခနျးကွီးဖုံးအုပ်တစ်ဦးကသင်္ချာစာမေးပွဲဖြေဆို
- သင်၏လူမှုစိတ်ပညာအတန်းထဲတွင်တစ်ဦးကစမ်းသပ်
- သင့်ရဲ့စပိန်အတန်းထဲတွင်တစ်ဦးကပြည့်စုံဗိုလ်လုပွဲ
- အဆိုပါ ACT နှင့် SAT စာမေးပွဲ
- သင့်ရဲ့ကိုယ်ခံပညာအတန်းထဲတွင်တစ်ဦးကကျွမ်းကျင်မှုသရုပ်ပြ
ဤအစမ်းသပ်မှု၏အသီးအသီးသင်သည်လူတယောက်ခေါင်းစဉ်နှင့် ပတ်သက်. အချိန်အတွက်တိကျတဲ့အချက်မှာကိုသိဘယ်လောက်အကဲဖြတ်ရန်ဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုသင်သည်နိုင်စွမ်းတွေဘာတွေရှိတယ်ဆိုတာဆုံးဖြတ်ရန်ရန်အသုံးပြုကြသည်မဟုတ်, သူတို့ပေးထားသောယခုအချိန်တွင်အဘယ်အရာကိုသင်သိနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုသင့်ရဲ့အဆင့်ကိုအကဲဖြတ်ဖို့ဒီဇိုင်းနေကြသည်။
နှင့်အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း-ဆက်စပ် - သင်ကြည့်ရှုနိုင်သကဲ့သို့, အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုကျယ်ပြန့်, ပညာရေးနှစ်ခုလုံး domains များ၏အရေအတွက်အသုံးပြုကြသည်။ သူတို့ Pre-K သည်ကနေကောလိပ်မှတဆင့်, ရှိသမျှတန်းအဆင့်ဆင့်မှာ၎င်းတို့၏လေ့လာမှုများဖြည့်စွက်အဖြစ်ကျောင်းသားများနေ့တိုင်းနီးပါးအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုတစ်ခုခင်းကျင်းရင်ဆိုင်နေကြရသည်။ ထိုကဲ့သို့သောစမ်းသပ်မှုပညာတတ်များနှင့်မိဘများကသူတို့ကလေးတွေကိုကျောင်းလုပ်နေတာဘယ်လောက်အကဲဖြတ်ရန်ခွင့်ပြုပေမယ့်လည်းသူတို့ကိုယ်ပိုင် performance ကိုအပေါ်ကျောင်းသားများအားတုံ့ပြန်ချက်သည်။
ဘယ်အချိန်မှာအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုအသုံးပြုနေပါသလား
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုမကြာခဏပညာရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေး setting တွင်အသုံးပြုကြသည်။ ကျောင်းများတွင်ဥပမာ, အောင်မြင်မှုများစမ်းသပ်မှုမကြာခဏကျောင်းသားများကိုကိုပြင်ဆင်စေခြင်းငှါအရာများအတွက်ပညာရေး၏အဆင့်ကိုဆုံးဖြတ်ရန်အသုံးပြုကြသည်။ ကျောင်းသားများသူတို့တစ်တွေအထူးသဖြင့်တန်းအဆင့်သို့သို့မဟုတ်သူတို့တစ်တွေအထူးသဖြင့်ဘာသာရပ်သို့မဟုတ်တန်းအဆင့်လွန်သွားပြီးနောက်မှပေါ်ရွှေ့ဖို့အဆင်သင့်ဖြစ်နေပါပြီလျှင်ရိုက်ထည့်ဖို့အဆင်သင့်လျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်ထိုကဲ့သို့သောစမ်းသပ်မှုယူပေလိမ့်မည်။
စံချိန်စံညွှန်းမီအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုလည်းကျောင်းသားများကိုသီးခြားသင်ယူမှုရည်မှန်းချက်များတွေ့ဆုံခဲ့ပြီးကြပါပြီလျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်ပညာရေးဆိုင်ရာ setting တွင်ကျယ်ကျယ်အသုံးပြုကြသည်။ တစ်ခုချင်းစီကိုတန်းအဆင့်ကိုအခြို့သောပညာရေးမျှော်မှန်းချက်ရှိပါတယ်, နှင့်စမ်းသပ်ခြင်းကျောင်းတွေ, ဆရာ, ဆရာမများနှင့်ကျောင်းသားကျောင်းသူများသူတွေကိုစံချိန်စံညွှန်းများတွေ့ဆုံလျှင်ဆုံးဖြတ်ရန်အသုံးပြုသည်။
ဒါကြောင့်ဘယ်လိုအတိအကျအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုဖန်တီးနေကြသနည်း များစွာသောသာဓကများတွင်ဘာသာရပ်ကိစ္စကျွမ်းကျင်သူများအကြောင်းအရာစံချိန်စံညွှန်းမတယောဘာသာရပ်များအတွက်တည်ရှိသင့်တယ်ဘယ်အရာကိုဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီပေးသည်။ ဤရွေ့ကားစံအချို့ကျွမ်းကျင်မှုသို့မဟုတ်တန်းအဆင့်မှာတစ်ဦးချင်းတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဘာသာရပ်နှင့် ပတ်သက်. သိသင့်သောအရာတို့ကိုကိုယ်စားပြုသည်။ စမ်းသပ်ခြင်းဒီဇိုင်နာများထို့နောက်တိကျစွာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကြောင့်ခေါင်းစဉ်နှင့် ပတ်သက်. သိသင့်သောအရေးအပါဆုံးအရာမြားကိုထင်ဟပ်စေသည်စာမေးပွဲဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ဤသတင်းအချက်အလက်ကိုသုံးနိုင်သည်။
ဘယ်လိုအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုတတ်လွယ်ခြင်းစမ်းသပ်မှုခြားနားပါသလား?
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုကနေအရေးကြီးသောနည်းလမ်းကွာခြား တတ်လွယ်ခြင်းစမ်းသပ်မှု ။ တစ်ခုကတတ်လွယ်ခြင်းစမ်းသပ်မှုအချို့ဧရိယာထဲမှာအောင်မြင်မှုအဘို့သင့်အလားအလာဒီဇိုင်းပြုလုပ်ထားသည်။
ဥပမာအားဖြင့်, ကျောင်းသားတစ်ဦးကိုသူတို့အဘို့အကောင်းဆုံးသင့်လျော်ပါလိမ့်မယ်ထားတဲ့အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းအမျိုးအစားများကိုဆုံးဖြတ်ရန်ကူညီရန်တစ်ခုတတ်လွယ်ခြင်းစမ်းသပ်မှုယူပေလိမ့်မည်။ တစ်ခုကအောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှု, အခြားတစ်ဖက်တွင်, ကျောင်းသားတစ်ဦးပြီးသားတိကျတဲ့ဘာသာရပ်အကြောင်းကိုသိတယ်အဘယ်အရာကိုဆုံးဖြတ်ရန်ဒီဇိုင်းမည်ဖြစ်သည်။
ထံမှသမ်မာကမျြး
အောင်မြင်မှုစမ်းသပ်မှုပညာရေးအတွက်အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍ, ဒါပေမဲ့သူတို့မှာလည်းအချိန်များတွင်ဝေဖန်မှုများ၏ဘာသာရပ်ဖြစ်ရပြီ။ တချို့ကအလွန်အကျွံစမ်းသပ်ခြင်းပညာရေးဖြစ်စဉ်ကိုနှောင့်ယှက်ခြင်းနှင့်ထိုကဲ့သို့သောအရေးပါနှင့်ဖန်တီးမှုစဉ်းစားတွေးခေါ်အဖြစ်ကိုပိုမိုအရေးကြီးသောစွမ်းရည်လျစ်လျူရှုနေစဉ်စမ်းသပ်ဖြတ်သန်းအပေါ်အလွန်အကျွံအထူးအလေးပေးဖော်ပြထားကြောင်းခံစားရသည်။ သို့သော်ထိုကဲ့သို့သောစမ်းသပ်မှုကျောင်းသားများကိုဖျော်ဖြေနေကြသည်ကိုဘယ်လိုကောင်းကောင်းတစ်ခုစိတ်ကူးရမယ့်တရားမျှတစွာအကျိုးရှိစွာလမ်းများကိုလုပ်ပါ။
> ကိုးကား:
> Kline, စိတ်ဓာတ်စမ်းသပ်ခြင်း၏ P. လက်စွဲစာအုပ်။ နယူးယောက်: Routledge; 2012 ခုနှစ်။
> Salking, N. & Rasmussen, K. (Eds ။ ) ။ ပညာရေးဆိုင်ရာစိတ်ပညာ၏စွယ်စုံကျမ်း, အတှဲ 1 တစ်ထောင်သပိတ်, CA: SAGE ပုံနှိပ်ထုတ်ဝေခြင်း; 2008 ။