စိတ်ပညာအတွက်သိမှုဆိုင်ရာအာရုံသတ်မှတ်မည်

တစ်ဦးကသိမှုဆိုင်ရာအာရုံထားနေတဲ့အချို့သောလမ်းအတွက်အမှုအရာရိပ်မိဖို့ဓာတ်ကိုရည်ညွှန်းသည်။ တစ်နည်းအားဖြင့်ကျနော်တို့မကြာခဏအခြားအသေးစိတ်လျစ်လျူရှုစဉ်တစ်ခုအရာဝတ္ထုသို့မဟုတ်အခြေအနေကိုသာအချို့သောကဏ္ဍများသတိထားမိလေ့ရှိပါတယ်။

သိမှုဆိုင်ရာအာရုံသတ်မှတ်ပေးသည်ကိုနားလည်ခြင်း

ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာ၏ကျွန်တော်တို့ရဲ့သဘောထားအမြင်မှကြွလာသောအခါ, သင်သည်အဘယ်အရာကိုသင်မြင်သငျသညျအရကားအဘယ်သို့ယူဆပေလိမ့်မည်။ အဘယ်သို့ငါကြောင်းကိုသင်၏ကိုယ်ပိုင်အတိတ်အတွေ့အကြုံများ, မျှော်မှန်းချက်, အားဖြင့်သင်တို့ကိုကမ္ဘာတွင်အကြီးအကျယ်သြဇာလွှမ်းမိုးမှု (နှင့်ဘက်လိုက်) ဖြစ်ပါတယ်တွေ့မြင်လမ်းကိုသငျသညျကိုပြောသည်လျှင် အရင်းခံ , ယုံကြည်ချက်, စိတ်ခံစားမှု များနှင့်ပင်သင့်ရဲ့ယဉ်ကျေးမှု?

ဥပမာအားဖြင့်, သင်သည်အသစ်တခုလူတန်းစားစတင်ခဲ့ပြီးနောက်ဆုံးသောကာလစဉ်းစားပါ။ သငျသညျအတနျးတှငျသငျ့တှေ့အကွုံမြားလှမျးမိုးမှုရှိသည်ဟုအံ့သောငှါအစပိုင်းမှာမည်သည့်မျှော်လင့်ချက်များရှိသလော သင်တစ်ဦးလူတန်းစားပျင်းစရာဖြစ်မျှော်လင့်လျှင်, သင်အတန်းထဲတွင် uninterested ခံရဖို့ကပိုများပါတယ်?

ခုနှစ်တွင် စိတ်ပညာ , ဒီဟာသိမှုဆိုင်ရာအာရုံထားအဖြစ်လူသိများသည်အရာဖြစ်တယ်။ တစ်ဦးကသိမှုဆိုင်ရာအာရုံထားအခြေခံအားဖြင့်သာအခြို့သောလမ်းအတွက်အမှုအရာမြင်နိုင်ရန်စိတ်သဘောထားဖြစ်ပါတယ်။ သိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံကျနော်တို့အနက်ကိုဘော်ပြပုံကို impact နှင့်ကျွန်တော်တို့ဝန်းကျင်ကမ္ဘာကိုတုံ့ပြန်များနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောအချက်များတစ်ဦးကိုအရေအတွက်အားဖြင့်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုခံရနိုင်ပါတယ်။

တစ်ဦးသိမှုဆိုင်ရာအာရုံထား, အဘယ်ကြောင့်ဖြစ်ပျက်သလဲ, ဘယ်လိုငါတို့န်းကျင်ကမ္ဘာကြီးကိုရိပ်မိပုံကိုသြဇာလွှမ်းမိုးထားဘူးအတိအကျကဘာလဲ?

ဘယ်လိုသိမှုဆိုင်ရာအာရုံသတ်မှတ်ပေးသည်အလုပ်လုပ်သလား?

ဘယ်လိုစိတ်ပညာရှင်သိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံသတ်မှတ်သလဲ?

စိတ်ပညာကိုတွေ့ရှိခြင်းဟာသူတို့ရဲ့ 2008 ကျောင်းစာအုပ်အတွက်စာရေးဆရာများ Hockenbury နှင့် Hockenbury ရှင်းပြ "အမြင်လည်းတစ်ဦးချင်းရဲ့မျှော်လင့်ချက်, စိတ်ရင်းနှင့်အကျိုးစီးပွားကလွှမ်းမိုးထားနိုင်ပါတယ်။ အဆိုပါအသုံးအနှုန်းသိမှုဆိုင်ရာအာရုံထား, ရည်ညွှန်းတစ်ဦးအထူးသဖြင့်ဘောင်ကနေအရာဝတ္ထုသို့မဟုတ်အခြေအနေများရိပ်မိဖို့စိတ်သဘောထားကိုရည်ညွှန်းသည်" ။

တစ်ခါတစ်ရံသိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံအထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။ သူတို့ဟာမကြာခဏကျွန်တော်တို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာပေါ်မှာတည်ရှိဘယ်သို့သောအကြောင်းမျှမျှတတတိကျကောကျခကျြစေရန်ကျွန်တော်တို့ကိုဦးဆောင်လမ်းပြ။ ငါတို့သည်သူကမှားကိုရှာဖွေရှိရာကိစ္စများတွင်ကျနော်တို့ကိုမကြာခဏပိုပြီးတိကျမှုဖြစ်ကြောင်းအသစ်သောသိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံဖွံ့ဖြိုး။

သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ကျွန်ုပ်တို့၏သိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံလမ်းလွဲကျွန်တော်တို့ကိုဦးဆောင်လမ်းပြပေးနိုင်သည်။ သငျသညျစစ်တပ်လေယာဉ်များအတွက်တစ်ဦးခိုင်စိတ်ဝင်စားမှုရှိပါကဥပမာ, အကွာအဝေးတစ်ခုထူးဆန်းသည်မိုဃ်းတိမ်ဖွဲ့စည်းရေးဂျက်တိုက်လေယာဉ်တစ်စင်းကိုအဖြစ်အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူနိုင်ပါသည်။

ဒီသဘောထားကိုသရုပ်ဖော်တစ်ခုစမ်းသပ်မှုများတွင်ပါဝင်သူများထိုကဲ့သို့သော sael အဖြစ်ကွဲပြားခြားနားသော Non-စကားနှင့်အတူတင်ပြခဲ့ကြသည်။ တိရိစ္ဆာန်-related စကားလုံးများကိုမျှော်လင့်ထားရန်ပြောကြားခဲ့ကြသည်သောသူကဲ့သို့ဖတ်နေချိန်မှာသူတို့ယောက်မှာ-related စကားလုံးများကိုဖတ်ရှုခြင်းခံရလိမ့်မည်ဟုပြောကြားခဲ့ကြသည်သူများသည် "ရွက်" အဖြစ်နှုတ်ကပတ်တော်ကိုဖတ်ပါ "တံဆိပ်ကို။ "

တစ်ဦးကသိမှုဆိုင်ရာအာရုံထားအဖြစ်လူသိများသည်အဘယ်အရာကိုကောင်းတစ်ခုဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည် အထက်မှအောက်သို့အပြောင်းအလဲနဲ့ ။ အထက်မှအောက်သို့အပြောင်းအလဲနဲ့ခုနှစ်, သဘောထားအမြင်အရှိဆုံးယေဘုယျနှင့်အတူစတင်များနှင့်ပိုမိုတိကျတဲ့ဆီသို့ရွှေ့ပါ။ ထိုသို့သောအမြင်များကိုအကြီးအကျယ်မျှော်လင့်ချက်များနှင့်အမီအသိပညာကလွှမ်းမိုးလျက်ရှိသည်။ ကျွန်တော်တစ်ဦးအခြို့သောလမ်းထဲမှာပေါ်လာဖို့တစ်ခုခုကိုမျှော်လင့်ခဲ့လျှင်, ငါတို့သည်ငါတို့၏မျှော်လင့်ချက်များအရသိရသည်ကြောင့်ရိပ်မိဖို့ပိုများပါတယ်။

တည်ဆဲ schemas , စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမူဘောင်များနှင့်သဘောတရားများကိုမကြာခဏသိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံကိုလမ်းပြ။ ဥပမာအားဖြင့်, လူများကပိုမိုလွယ်ကူကျွန်တော်တို့ကိုလှည့်ပတ်ကမ္ဘာပေါ်မှာအကျွမ်းတဝင်လူ့မျက်နှာများအသိအမှတ်ပြုရန်အောင်, မျက်နှာများများအတွက်ခိုင်မာသော schema ရှိသည်။ ဒါဟာအစကျနော်တို့အနေနဲ့စိတ်မကောင်းစရာဝေဝါး image ကိုအကြည့်အရှုလာသောအခါ, ငါတို့အရာဝတ္ထုအချို့ကိုသည်အခြားအမျိုးအစားထက်မျက်နှာအဖြစ်မြင်ရဖို့ပိုများပါတယ်ဆိုလိုသည်။

သုတေသီများကလည်းမျိုးစုံပစ္စည်းတစ်ခုတည်းအမြင်အာရုံမြင်ကွင်းထဲမှာပေါ်လာသောအခါသိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံမကြာခဏပထမဦးဆုံးတဦးတည်းတည်နေရာပြီးနောက်နောက်ထပ်ပစ္စည်းများကိုလက်လွတ်ဖို့လူဦးတည်သွားစေလိမ့်မည်ဟုတွေ့ပြီ။ ဥပမာအားဖြင့်, လေဆိပ်လုံခြုံရေးအရာရှိတွေတစ်အိတ်တစ်ဦးရေပုလင်းကိုရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ဖွယ်ဖြစ်ပေမယ်ထို့နောက်အိတ်လည်းသေနတ်များလွဲချော်ပါလိမ့်မယ်။

သြဇာလွှမ်းမိုးမှု၏တပ်ဖွဲ့များက

• လှုံ့ဆျောမှုသိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံနှင့်မည်သို့ငါတို့န်းကျင်ကမ္ဘာကြီးကိုအနက်ကိုဘော်ပြအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍကစားနိုင်ပါတယ်။ ငါတို့သည်ငါတို့၏အကြိုက်ဆုံးအားကစားအဖွဲ့အဘို့အ rooting နေတယ်ဆိုရင်ကျနော်တို့အလွန်အမင်း, ရန်လိုအားနည်းခြင်းသို့မဟုတ်အရည်အချင်းမရှိတဲ့အဖြစ်ပြိုင်ဘက်အသင်းမှအဖွဲ့ဝင်များကြည့်ရှုရန်လှုံ့ဆျောခံရပေလိမ့်မည်။ တဦးတည်းဂန္စမ်းသပ်မှုများတွင်သုတေသီများနာရီပေါင်းများစွာများအတွက်အစားအစာ၏သင်တန်းသားများကိုဆုံးရှုံး။ သူတို့အကြာတွင်စိတ်မကောင်းစရာဝေဝါးပုံရိပ်တွေအစုတခုပြကြသောအခါ, အစားအစာ-ဆုံးရှုံးခဲ့သောသူတို့အားအစားအသောက်-related အရာဝတ္ထုအဖြစ်ပုံရိပ်တွေအနက်ကိုဘော်ပြမှ ပို. ဖြစ်နိုင်ဖွယ်ရှိကြ၏။ သူတို့ငတ်မွတ်သောကြောင့်, သူတို့တစ်တွေအချို့လမ်းများတွင်ရုပ်ပုံများကိုကြည့်ဖို့ပိုပြီးစိတ်အားထက်သန်ခဲ့ကြသည်။

• မျှော်လင့်ချက်များလည်းအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ။ ကျနော်တို့ကလူအချို့အခြေအနေများတွင်အချို့သောနည်းလမ်းများပြုမူဖို့မြျှောလငျ့ပါလျှင်ဤမျှော်လင့်ချက်များကျနော်တို့ဤလူနှင့်၎င်းတို့၏အခန်းကဏ္ဍရိပ်မိပုံကိုသြဇာလွှမ်းမိုးနိုင်။ သိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံအပေါ်မျှော်လင့်ထား၏အကျိုးသက်ရောက်မှုအပေါ်ဂန္စမ်းသပ်ချက်တစ်ခုမှာသင်တန်းသားများကိုဂဏန်းသို့မဟုတ်စာလုံးတစ်ခုစီးရီးဖြစ်စေဖေါ်ပြခြင်းပါဝင်ပတ်သက်နေ။ ထို့နောက်သင်တန်းသားများကိုစာလုံးကြည့်ရှုအားပေးခဲ့သောသူတို့အား ပို. ခဲ့ကြသည်နေစဉ်နံပါတ်များကိုကြည့်ရှုအားပေးခဲ့သူများသည်တစ်ဦး 13 အဖြစ်မြင်ရဖို့ပိုဖွယ်ရှိခဲ့ကြသည်ဖြစ်စေအရေအတွက်က 13 ဒါမှမဟုတ်စာတစ်စောင်ခအဖြစ်ဘတ်နိုင်သည့်စိတ်မကောင်းစရာဝေဝါးပုံရိပ်ကိုပြသခဲ့ကြသည် စာခအဖြစ်မြင်
• ယဉ်ကျေးမှုလည်းငါတို့လူများ, အရာဝတ္ထုနှင့်အခြေအနေများရိပ်မိပုံကိုသြဇာလွှမ်းမိုး။ အံ့သြစရာကောင်းတာကသုတေသီများကွဲပြားခြားနားသောယဉ်ကျေးမှုများမှလူပင်ကွဲပြားခြားနားရှုထောင့်နှင့်အတိမ်အနက်ကိုတွေကိုရိပ်မိလေ့ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။
• စိတ်ခံစားမှုငါတို့န်းကျင်ကမ္ဘာကြီးကိုရိပ်မိပုံကိုအပေါ်တစ်ဦးသိသိသာသာသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။ ကျွန်တော်စိတ်ဆိုးကြပါလျှင်ဥပမာအားဖြင့်ကျနော်တို့ကိုအခြားသူများအတွက်ရန်လိုမုန်းတီးမှုရိပ်မိဖို့ပိုဖွယ်ရှိပါလိမ့်မည်။ တစ်ခုမှာစမ်းသပ်မှုလူတွေကိုပျော့လျှပ်စစ်လှုပ်ခြင်းနှင့်အတူတစ်ဦးဒဏ်ဍာရီ syllable ပေါင်းသင်းရောက်လာသောအခါ, သူတို့က subliminally တင်ဆက်ခဲ့သည်ကိုပင်အခါ syllable မှဇီဝကမ္မတုံ့ပြန်မှုကြုံတွေ့ကြောင်းသရုပ်ပြခဲ့သည်။
• သဘောထားများ လည်းအမြင်အပေါ်တစ်ဦးအစွမ်းထက်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိနိုင်ပါသည်။ တဦးတည်းစမ်းသပ်မှုများတွင် ဂေါ်ဒွန် Allport ကြောင်းသရုပ်ပြ စိတ်စွန်းကွက် သောလူအမြိုးမြိုးသောလူမျိုး၏လူဦးခွဲခြားပုံကိုလျင်မြန်စွာတခုတခုအပေါ်မှာသြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိနိုငျတယျ။

ရီးရဲလ်ဘဝရဲ့

သုတေသီများသိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံနေ့က-to-နေ့ကဘဝအပေါ်တစ်ဦးသိသိသာသာအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်သည်ကိုပြသခဲ့ကြသည်။ တဦးတည်းစမ်းသပ်မှုများတွင်ကလေးငယ်များသူတို့အစားရုံလွင်ပြင်အဖြူရောင်အိတ်ထက်မက်ဒေါ်နယ်အိတ်၌တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့ကြသည်တဲ့အခါမှာပိုပြီးပြင်သစ် fries ခံစားရန်တွေ့ရှိခဲ့သည်။ နောက်ပိုင်းတွင် image ကိုကြည့်ရှုအားပေးသူကအခြားသူများကိုသာကွေးသစ်ပင်ပင်စည်ကိုမြင်လျှင်နေစဉ်အခြားလေ့လာမှုတစ်ခုပုံကျော်ကြားတဲ့ "Loch Ness နဂါး" ၏ခဲ့တာကပြောကြားခဲ့ကြသည်သူတွေကို, image ကိုအတွက်ဒဏ္ဍာရီသတ္တဝါကိုမြင်ရဖို့ပိုဖွယ်ရှိခဲ့ကြသည်။

ယခင်ကဖော်ပြခဲ့သည့်အတိုင်း, မျက်နှာများဘို့ငါတို့သိမှုဆိုင်ရာအာရုံထားကတကယ်အဘယ်သူမျှမရှိတယ်ဘယ်မှာမျက်နှာများကိုမြင်ရဖို့ကျွန်တော်တို့ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်နိုင်အောင်ခိုင်မာတယ်။ လူတွေကမကြာခဏလပေါ်တွင်သို့မဟုတ်ကျွန်တော်တို့ရဲ့နေ့စဉ်ဘဝအသက်တာ၌ကြုံတွေ့ရသောသက်မဲ့အရာဝတ္ထုများစွာကိုအတွက်မျက်နှာကိုမြင်လျှင်ဖော်ပြရန်ဘယ်လိုစဉ်းစားပါ။

ထံမှသမ်မာကမျြး

သင်တို့ကိုတွေ့မြင်နိုင်သကဲ့သို့, အမြင် ရိုးရှင်းစွာကျွန်တော်တို့ကိုလှည့်ပတ်သည်လောကဘက်၌အဘယ်အရာကိုမြင်လျှင်၏ကိစ္စမဟုတ်ပါဘူး။ အချက်များစွာ၏တစ်ဦးကအမျိုးမျိုးကျနော်တို့သတင်းအချက်အလက်တွေအတွက်ယူမည်သို့မည်ပုံနှင့်ကျွန်တော်အနက်ကိုဘော်ပြဘယ်လောက်များနှင့်သိမှုဆိုင်ရာအာရုံအစုံသည်ဤများစွာသောအချက်တွေပဲတဝတည်းဖြစ်ကြ၏သြဇာလွှမ်းမိုးနိုင်။

> Sources:

> Biggs, AT, Adamo, SH, Dowd, EW & Mitroff, SR ။ မျိုးစုံ-ပစ်မှတ်အမြင်အာရုံရှာဖွေရေးအတွက်သိမှုဆိုင်ရာအာရုံနှင့်အယူအဆရေးရာ set ကိုဘက်လိုက်မှုဆန်းစစ်ပါ။ အာရုံစူးစိုက်မှု, အမြင်, & Psychophysics ။ 2015; 77 (3); 844-855 ။

> Myers, DG ။ မော်ဂျူးများခုနှစ်တွင်စိတ်ပညာ, အဌမ Edition ကို, စူးစမ်းခြင်း။ နယူးယောက်: အေ; 2011 ခုနှစ်။