Sociocultural သီအိုရီတစ်ခုထွန်းသစ်သီအိုရီဖြစ်ပါတယ် စိတ်ပညာ လူ့အဖွဲ့အစည်းတစ်ဦးချင်းဖွံ့ဖြိုးမှုကိုအရေးကြီးပံ့ပိုးမှုများကိုကြည့်ပါ။ ဒါကသီအိုရီအဖွံ့ဖြိုးဆဲလူများနှင့်သူတို့နထေိုငျသောယဉ်ကျေးမှုများအကြားအပြန်အလှန်တင်ပြလိုပါသည်။ ဒါကသီအိုရီလူ့သင်ယူမှုအကြီးအကျယ်လူမှုရေးဖြစ်စဉ်ကိုကြောင်းအကြံပြုထားသည်။
Sociocultural သီအိုရီတစ်ခုနိဒါန်း
Sociocultural သီအိုရီ seminal စိတ်ပညာရှင်၏လုပျငနျးကနေကြီးပြင်း Lev Vygotsky မိဘများ, စောင့်ရှောက်သူများ, ရွယ်တူများနှင့်ကြီးမားသောမှာယဉ်ကျေးမှုမြင့်မားတဲ့အမိန့်လုပ်ဆောင်ချက်များကိုဖွံ့ဖြိုးဆဲများအတွက်တာဝန်ရှိခဲ့ယုံကြည်သောသူ။
Vygotsky အဆိုအရသင်ယူမှုအခြားလူများနှင့်အတူအပြန်အလှန်၎င်း၏အခြေခံထားပါတယ်။ ဒီဖြစ်ပွားခဲ့သည်ပြီးတာနဲ့သတင်းအချက်အလက်များထို့နောက်တစ်ဦးချင်းအဆင့်တွင်ပေါင်းထားသည်:
Vygotsky ကဲ့သို့သောအခြားအကြီးမြတ်တွေးခေါ်ရှင်တစ်ဦးခေတ်ပြိုင်ခဲ့ Freud , Skinner နှင့် Piaget , ဒါပေမယ့်အသက်အရွယ် 37 နှင့်စတာလင်ရုရှားမှာသူ့အလုပ်၏ဖိနှိပ်မှုမှာမိမိအစောပိုင်းသေခြင်းတရားမျှမျှတတမကြာသေးမီကသည်အထိဆွေမျိုးရှင်းလင်းခြင်းအတွက်သူ့ကိုထားခဲ့တယ်။ သူ့အလုပ်ကပိုကျယ်ပြန့်ထုတ်ဝေဖြစ်လာခဲ့သည်ကဲ့သို့, မိမိစိတ်ကူးများကလေးသည်ဖွံ့ဖြိုးရေး, အပါအဝင်ဒေသများရှိ ပို. ပို. သြဇာကြီးထွားလာပါပြီ သိမြင်စိတ်ပညာ နှင့်ပညာရေး။
Sociocultural သီအိုရီလူကြီးများနှင့်ရွယ်တူချင်းတစ်ဦးချင်းစီသင်ယူမှုကိုသြဇာလွှမ်းမိုးဘယ်လောက်, ဒါပေမယ့်လည်းဘယ်လောက်ယဉ်ကျေးမှုယုံကြည်ချက်တွေနဲ့အပေါ်မသာအာရုံစိုက် သဘောထားတွေ ညွှန်ကြားချက်များနှင့်သင်ယူမှုရာအရပ်ကိုယူပုံကို impact ။
Vygotsky အဆိုအရကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့စိတ်အပေါ်အခြေခံဇီဝသတ်နှင့်အတူမွေးဖွားလာနေကြပါတယ်။ တစ်ခုချင်းစီကိုယဉ်ကျေးမှု, သို့သော်သူအဖြစ်ရည်ညွှန်းသောအရာကိုပေးသည် '' ဉာဏလိုက်လျောညီထွေ၏ကိရိယာများ။ '' အဲဒီကိရိယာကလေးတွေသူတို့နထေိုငျသောယဉ်ကျေးမှုကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်သောလမ်းအတွက်သူတို့ရဲ့အခြေခံစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစွမ်းရည်ကိုအသုံးပြုရန်ခွင့်ပြုပါ။ တဦးတည်းယဉ်ကျေးမှုထိုကဲ့သို့သောမှတ်ချက်-ဆည်းပူးနေအဖြစ်မှတ်ဉာဏ်မဟာဗျူဟာများကိုအလေးပေးမယ်နေချိန်မှာဥပမာ, အခြားယဉ်ကျေးမှုသတိပေးချက်များသို့မဟုတ် rote လွတ်ကျက်တဲ့ကိရိယာတွေကိုအကျိုးရှိရှိအသုံးချပါလိမ့်မယ်။
Vygotsky vs. Piaget: Key ကိုကွာခြားချက်များ
ဒါကြောင့်ဘယ်လို Vygotsky ရဲ့ sociocultural သီအိုရီကနေကွာခြားပါဘူး သိမြင်မှုဖွံ့ဖြိုးရေး Piaget ရဲ့သီအိုရီ ?
ပထမဦးစွာ Vygotsky လူမှုရေးအချက်များဖှံ့ဖွိုးတိုးတသြဇာလွှမ်းမိုးပုံကိုအပေါ်တစ်ဦးထက် သာ. ကြီးမြတ်သောအလေးပေးတင်လိုက်တယ်။ Piaget ရဲ့သီအိုရီကလေးတစ်ဦးရဲ့ interaction ကများနှင့်စူးစမ်းဖှံ့ဖွိုးတိုးတသြဇာလွှမ်းမိုးမှုဘယ်လောက်အလေးပေးနေစဉ်, Vygotsky လူမှုရေး interaction ကသိမြင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ကစားသောမရှိမဖြစ်အခန်းကဏ္ဍအလေးပေးပြောဆိုခဲ့သည်။
နှစ်ခုသီအိုရီအကြားနောက်ထပ်အရေးကြီးတဲ့ခြားနားချက် Piaget ရဲ့သီအိုရီဖှံ့ဖွိုးတိုးတအကြီးအကျယ်တစ်လောကလုံးကြောင်းအကြံပြုနေစဉ်, Vygotsky သိမြင်မှုဖှံ့ဖွိုးတိုးကွဲပြားခြားနားသောယဉ်ကျေးမှုများအကြားကွဲပြားနိုင်သည်ကိုအကြံပြုကြောင်းဖြစ်ခဲ့သည်။ အနောက်တိုင်းယဉ်ကျေးမှု၌ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသင်တန်းဥပမာ, ကအရှေ့ယဉ်ကျေးမှု၌တည်ရှိ၏ထက်ကွဲပြားခြားနားသောဖြစ်လိမ့်မယ်။
Proximity ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ၏ဇုန်
sociocultural သီအိုရီအတွက်အရေးပါသောအယူအဆအဖြစ်လူသိများသည် Proximity ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဇုန် ။
Vygotsky အဆိုအရ, Proximity ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ဇုန် "အရွယ်ရောက်ပြီးသူလမ်းညွှန်မှုအောက်တွင်သို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုနိုင်စွမ်းရွယ်တူချင်းအတူ ပူးပေါင်း. ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်မှတဆင့်ဆုံးဖြတ်သည်အဖြစ်လွတ်လပ်သောပြဿနာဖြေရှင်းရေးနှင့်အလားအလာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကဆုံးဖြတ်အဖြစ်အမှန်တကယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်ကိုကြားအကွာအဝေးဖြစ်ပါတယ်။ "
အမှန်ကတော့ဒါဟာပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးသေးနားလည်သို့မဟုတ်၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်လုပ်ဆောင်ရသေးပေမယ့်လမ်းညွှန်မှုနှင့်အတူသင်ယူနိုင်စွမ်းမရနိုငျသောအသိပညာနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုများအားလုံးပါဝင်သည်။ ကလေးများမကြာခဏအနည်းငယ်ပိုမိုသူတို့ဖြစ်ကြသည်ထက်အဆင့်မြင့်သူသည်တစ်စုံတစ်ဦးကိုစောင့်ကြည့်ခြင်းဖြင့်၎င်းတို့၏ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အသိပညာဆန့်ဖို့ခွင့်ပြုခဲ့ကြသည်နှင့်အမျှသူတို့တဖြည်းဖြည်း Proximity ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ၏ဒီဇုန်တိုးချဲ့နိုင်ကြသည်။
လူမှုသင်ယူသီအိုရီအကြောင်းလေ့လာတွေ့ရှိချက်များ
မိမိအစာသား, ထဲမှာ "လူမှုရေးနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးရေး," စာရေးဆရာသည်ဒါဝိဒ် R. Shaffer Piaget သိမြင်မှုဖှံ့ဖွိုးတိုးတမျှမျှတတတစ်လောကလုံးခဲ့သည်ဟုယုံကြည်နေစဉ်, Vygotsky တစ်ဦးချင်းစီယဉ်ကျေးမှုထူးခြားတဲ့ကွဲပြားမှုတင်ဆက်ယုံကြည်ကြောင်းရှင်းပြသည်။ ယဉ်ကျေးမှုဒါသိသိသာသာကွဲပြားနိုင်ပါတယ်သောကြောင့်, Vygotsky ရဲ့ sociocultural သီအိုရီသင်တန်းနှင့်အသိပညာဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အကြောင်းအရာနှစ်ခုလုံး Piaget ယုံကြည်သည်သကဲ့သို့တစ်လောကလုံးမဟုတ်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။
> Sources
> Vygotsky, LS (1978) ။ လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်စိတ်။ ကင်းဘရစ်, MA: Harvard University Press မှ။
> Vygotsky, အယ်လ် (1986) ။ ထင်နှင့်ဘာသာစကား။ ကင်းဘရစ်, MA: အဆိုပါ MIT ကနှိပ်ပါ။
> Shaffer, DR (2009) ။ လူမှုရေးနှင့်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးရေး။ Belmont,, CA: Wadsworth ။