အာဏာရှင်မိဘအုပ်ထိန်းမှု၏ 8 လက်ခဏာ

ကလေးများအပေါ်အာဏာရှင်မိဘများ၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများ

အာဏာရှင်မိဘအုပ်ထိန်းမြင့်မားသောတောင်းဆိုချက်များကိုနှင့်အနိမ့်တုန့်ပြန်သဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဟာမိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးအာဏာရှင်စတိုင်နှင့်အတူမိဘများကသူတို့သားသမီးများ၏အလွန်မြင့်မားသောမျှော်မှန်းချက်ရှိသည်, သေးတုံ့ပြန်ချက်နှင့်ပွား၏လမ်းအနည်းငယ်သာပေး။ အမှားတွေခံရဖို့လေ့ အပြစ်ပေး ကြမ်းတမ်းစွာ။ တုံ့ပြန်ချက်ဖြစ်ပေါ်တတ်သည့်အခါကမကြာခဏအနုတ်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ အော်ဟစ်ခြင်းနှင့်တပ်ကြပ်ပြစ်ဒဏ်ကိုလည်းအများအားအဆိုပါအာဏာရှင်ပုံစံမြင်ကြသည်။

သမိုင်းအကျဉ်း

1960 စဉ်အတွင်းဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ စိတ်ပညာရှင် ဒိုင်ယာနာ Baumrind သုံးခုကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုဖော်ပြထား မိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်များ မူကြိုအရွယ်ကလေးနှင့်အတူသူမ၏သုတေသနအပေါ်အခြေခံပါတယ်။ Baumrind ခြင်းဖြင့်ဖော်ထုတ်အဓိကမိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်များတစ်ခုမှာအာဏာရှင်မိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်အဖြစ်လူသိများသည်။

အာဏာရှင်မိဘများဟာသူတို့ရဲ့သားသမီးများ၏မြင့်မားတဲ့မျှော်လင့်ချက်ရှိသည်နှင့်သူတို့ခြွင်းချက်မရှိလိုက်နာရနျမြျှောလငျ့ကွောငျးကိုအလွန်တင်းကျပ်သောစည်းမျဉ်းများရှိသည်။ Baumrind အဆိုအရ, ဤမိဘများ "နာခံမှုများနှင့်အဆင့်အတန်းကို-oriented ဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, ၎င်းတို့၏အမိန့်ရှင်းပြချက်မရှိဘဲစကားကိုနား ထောင်. ခံရဖို့မျှော်လင့်ထား။ "

ဒီမိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်နှင့်အတူပြည်သူ့မကြာခဏပြစ်ဒဏ်ထက်စည်းကမ်းအသုံးချဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုနောက်ကွယ်ကဆင်ခြင်ခြင်းရှင်းပြဖို့ဆန္ဒရှိသို့မဟုတ်မတတျနိုငျကွသညျ။

အာဏာရှင်မိဘများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများ

Baumrind မိဘများကလေးတစ်ဦးရဲ့အသက်တာ၌ကစားသောအဓိကအခန်းကဏ္ဍများထဲမှမိမိတို့၏ယဉ်ကျေးမှု၏တန်ဖိုးများနှင့်မျှော်လင့်ချက်များကသူတို့ကိုသွားလာခြင်းမှဖွစျကွောငျးကိုယုံကြည်သည်။ မိဘများဒီလိုဆောင်ရွက်ဘယ်လိုသို့သော်သိသိသာသာသူတို့ကလေးတွေအပေါ်ကွိုးစားအားထုကြိုးစားထိန်းချုပ်၏ပမာဏအပေါ်မှာအခြေခံအမျိုးမျိုးကွဲပြားနိုင်သည်။

အဆိုပါအာဏာရှင်ချဉ်းကပ်မှုအရှိဆုံးထိန်းချုပ်စတိုင်ကိုကိုယ်စားပြုတယ်။ အဲဒီအစားသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အပြုအမူတွေကိုစီမံခန့်ခွဲရန် Self-ထိန်းချုပ်မှုနှင့်သင်ကြားရေးကလေးများတန်ဖိုးထားလေးမြတ်ထက်, အာဏာရှင်မိဘအခွင့်အာဏာမှလိုက်နာမှုအပေါ်အာရုံစူးစိုက်သည်။ အဲဒီအစားအပြုသဘောအပြုအမူတွေကိုဆုချီး၏, ထိုအာဏာရှင်မိဘသာမတော်မတရားနှိပ်စက်ပြစ်ဒဏ်၏ပုံစံအတွက်တုံ့ပြန်ချက်ပေးစွမ်းသည်။

ဤရွေ့ကားအာဏာရှင်မိဘအုပ်ထိန်း၏အသုံးအများဆုံးဝိသေသလက္ခဏာများရှစ်နေသောခေါင်းစဉ်:

1. အာဏာရှင်မိဘများတုံ့ပြန်မှုကအလွန်တောင်းဆိုမှုများပေမယ့်မရဖြစ်လေ့ရှိပါတယ်။ သူတို့ကစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေအများကြီးရှိသည်နှင့်ပင်မိမိတို့၏သားသမီးရဲ့ဘဝတွေကိုနှင့်အပြုအမူနီးပါးတိုင်းရှုထောင့်အထိနျးအခြုလိမ့်မည်။ ထိုသို့သောစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကလေးတွေသူတို့အများပြည်သူလုပျဆောငျသငျ့သညျကိုဘယ်လိုမှအိမ်တွင်ပြုမူရန်မျှော်လင့်နေကြသည်ကိုဘယ်လိုကနေအသက်လုနီးပါးတိုင်းရှုထောင့်မှသက်ဆိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင်သူတို့သည်လည်းကလေးတွေနောက်ကိုလိုက်-ပင်ဤကလေးများသည်ဤအကြောင်းကိုအဘယ်သူမျှမရှင်းလင်းပြတ်သားစွာညွှန်ကြားချက်မှနည်းနည်းလက်ခံရယူသော်လည်းမျှော်လင့်ထားကြသည်အများအပြားထုတ်ထားတဲ့စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရှိ "စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေ။ " အဲဒီအစားကလေးများရိုးရှင်းစွာသည်ဤစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုမတည်ရှိဖြစ်ကြောင်းကိုသိရကြလိမ့်မည်ဟုမျှော်လင့်နေကြသည်။
2. သူတို့ကအများကြီးနွေးထွေးမှုသို့မဟုတ်ပွားဖော်ပြကြပါဘူး။ ဒီစတိုင်နှင့်အတူမိဘများမကြာခဏအအေးမိစေသောနှင့်ကြမ်းတမ်းပုံရသည်။ ဤရွေ့ကားမိဘများချင်နေကြတဲ့သို့မဟုတ်အော်ဟစ်သူတို့သားသမီးမှာထက်အားပေးမှုနှင့်ချီးမွမ်းခြင်းကိုပူဇော်သက္ကာဘို့ခံရဖို့ကပိုများပါတယ်။ သူတို့ကပျော်စရာကျော်စည်းကမ်းတန်ဖိုးထားနှင့်ကလေးများရိုးရှင်းစွာမြင်မကြားသင့်ကြောင်းမျှော်လင့်ထားလေ့ရှိပါတယ်။
3. အာဏာရှင်မိဘများအနည်းငယ်သာသို့မဟုတ်လုံးဝမရှင်းပြချက်နှင့်အတူပြစ်ဒဏ်အသုံးချရန်။ ဒီစတိုင်နှင့်အတူမိဘများအများအားဖြင့်မကြာခဏရိုက်တာကပါဝင်ပတ်သက်ရသောတပ်ကြပ်ပြစ်ဒဏ်, အသွင်ရောက်အောင်ကြိုးစားကြခြင်းမရှိပြဿနာရှိသည်။ အဲဒီအစားအပေါ်မှီခိုထက် အပြုသဘောအားကောင်း စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုကျိုးကြသောအခါထိုသူတို့သည်အလျင်အမြန်နှင့်ကြမ်းတမ်းစွာတုံ့ပြန်။

1. သူတို့ကကလေးတွေရွေးချယ်မှုသို့မဟုတ်ရွေးချယ်စရာမပေးပါဘူး။ အာဏာရှင်မိဘများစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုသတ်မှတ်ထားခြင်းနှင့်စည်းကမ်းတစ်ခု "ငါ့လမ်းဒါမှမဟုတ်အဝေးပြေးလမ်းမကြီး" ချဉ်းကပ်နည်းရှိသည်။ အဲဒီမှာညှိနှိုင်းများအတွက်အနည်းငယ်သာအခန်းတစ်ခန်းဖြစ်ပါသည်သူတို့မရှိသလောက်သူတို့သားသမီးသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်ရွေးချယ်မှုများလုပ်ခွင့်ပြုပါ။
2. သူတို့ကမတော်မတရားနှိပ်စက်ခြင်းမရှိသည်းခံခြင်းအနည်းငယ်သာရှိသည်။ အာဏာရှင်မိဘများသူတို့ကလေးတွေကိုရိုးရှင်းစွာမလိုလားအပ်သောအပြုအမူအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ထက်ပိုကောင်းသိရန်မျှော်လင့်ထား။ သူတို့ကသူတို့သားသမီးအချို့အပြုအမူတွေကိုရှောင်ကြဉ်ခြင်းနှင့်ခံစားချက်များကိုအကြောင်းပြောနေတာနည်းနည်းစွမ်းအင်ဖြုန်းသင့်တယ်ဘာကြောင့်ရှင်းပြဘို့သည်းခံခြင်းကင်းမဲ့နေသည်။
3. အာဏာရှင်မိဘများကောင်းသောရွေးချယ်မှုလုပ်ဖို့သူတို့သားသမီးမယုံကြည်ကြဘူး။ ဒီစတိုင်နှင့်အတူမိဘများမြင့်မားသောမျှော်လင့်ချက်များနှင့်အတင်းကြပ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေရှိနေစဉ်, သူတို့လည်းသူတို့ကလေးတွေကိုသူတို့ကောင်းသောအပြုအမူဖော်ပြရန်နှင့်ကောင်းမွန်သောရွေးချယ်မှုစေနိုင်သည်ကွောငျးတငျပွဖို့အများကြီးလွတ်လပ်ခွင့်ကိုမပေးပါဘူး။ အဲဒီအစားသူတို့ရဲ့ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အပေါ်ဆုံးဖြတ်ချက်များစေနှင့်ထိုရွေးချယ်မှုများအတွက်သဘာဝအကျိုးဆက်များကိုရင်ဆိုင်ရတစ်ဆင့်ပြီးတစ်ဆင့်ထက်အာဏာရှင်မိဘများသူတို့အမှားတွေလုပ်မသေချာစေရန်အလို့ငှာသူတို့ရဲ့ကလေးတွေအပေါ်ကိုပဲ။

1. သူတို့ကညှိနှိုင်းဖို့လိုလိုလားလားမရှိကြပေ။ အာဏာရှင်မိဘများမီးခိုးရောင်ဒေသများရှိမယုံကြဘူး။ အခြေအနေများအနက်ရောင်နှင့်အဖြူရောင်အဖြစ်ရှုမြင်နေကြသည်နှင့်အပေးအယူအဘို့အဘယ်သူမျှမအခန်းနည်းနည်းရှိသေး၏။ ကစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကို setting သို့မဟုတ်ဆုံးဖြတ်ချက်တွေမချရန်ကြွလာသောအခါကလေးများတစ်ဦးဟုပြောဆိုသို့မဟုတ်တစ်မဲမရကြဘူး။
2. သူတို့ကအရှက်ကွဲခြင်းကိုသူတို့သားသမီးပြုမူဖို့သူတို့ကိုအတင်းမှ may ။ အာဏာရှင်မိဘများအလွန်အမင်းအရေးပါနိုင်ပါတယ်နှင့်ပင်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအောက်ပါသို့ကလေးများအတင်းရန်နည်းဗျူဟာအဖြစ်အရှက်ကွဲခြင်းသုံးနိုင်ပါသည်။ "အဘယ်ကြောင့်သင်အမြဲ ?, ဘူးဘူး" "ဘယ်လိုအကြိမ်ပေါင်းများစွာငါ ?, သင်အတူတူပါပဲပြောပြရန်ရှိသည်ဘူး" နဲ့ "အဘယ်ကြောင့်သင်မှန်ဘာမှမပွုနိုငျ?" ဤအမိဘများပုံမှန်အသုံးပွုနိုငျကွောငျးစာပိုဒ်တိုများ၏အနည်းငယ်ရှိပါတယ်။ အဲဒီအစားသူတို့ရဲ့သားသမီးရဲ့တည်ဆောက်ဖို့နည်းလမ်းတွေရှာဖွေနေခြင်းထက် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုတန်ဖိုးထား ဤမိဘများမကြာခဏသူတို့သားသမီး shaming ပိုကောင်းလုပ်ဖို့သူတို့ကိုလှုံ့ဆျောပေးလိမ့်မည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။

ဆိုးကျိုးများ

မိဘအုပ်ထိန်းမှုစတိုင်များ လူမှုရေးကျွမ်းကျင်မှုနှင့်ပညာရေးစွမ်းဆောင်ရည်အပါအဝင်ကလေးကရလဒ်များအမျိုးမျိုးနှင့်ဆက်စပ်ပါပြီ။

အာဏာရှင်မိဘများ၏ကလေးများသည်ဤသက်ရောက်မှုပြလေ့:

• သူတို့ကမတ်ေတာနှငျ့နာခံမှုများနှင့်အောင်မြင်မှုပေါင်းသင်း
• အချို့ကလေးများသည်အိမ်အပြင်ဘက်ကိုပိုမိုရန်လိုသည့်အပြုအမူကိုပြသ
• အချို့ကလေးများသည်အခြားသူများကိုလှည့်ပတ်ကြောက်သို့မဟုတ်အလွန်အမင်းရှက်ပြုမူစေခြင်းငှါ
• ကလေးများမကြာခဏနိမ့် Self-လေးစားမှုရှိ
• ကလေးများလူမှုရေးအရည်အချင်းကိုတစ်ဦးမရှိခြင်းကြောင့်လူမှုရေးအခြေအနေများတွင်အခက်အခဲရှိ
• သူတို့ကအလွယ်တကူညီလေ့, သေးလည်းစိတ်ကျရောဂါနှင့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုကနေဆငျးရဲခံရစေခြင်းငှါ
• သူတို့ဟာသူတို့မရှိသလောက်ရွေးချယ်မှုလုပ်နိုင်ကြသည်ဖြစ်သောကြောင့် Self-ထိန်းချုပ်မှုနှင့်အတူရုန်းကန်နှင့်သဘာအကျိုးဆက်များကိုတွေ့ကြုံခံစားစေခြင်းငှါ

အာဏာရှင်မိဘများအကြွင်းမဲ့အာဏာနာခံမှုမျှော်လင့်ထားသောကြောင့်, ထိုကဲ့သို့သော setting တွင်ကြီးပြင်းကလေးများပုံမှန်အားဖြင့်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုအောက်ပါမှာသိပ်ကောင်းပါတယ်။ သို့သော်သူတို့က Self-စည်းကမ်းကင်းမဲ့စေနိုင်သည်။ အားဖြင့်ကြီးပြင်းကလေးများနှင့်မတူဘဲ သော authoritative မိဘများ , အာဏာရှင်မိဘများအားဖြင့်ကြီးပြင်းလာသားသမီးများစူးစမ်းခြင်းနှင့်လွတ်လပ်စွာဆောင်ရွက်ရန်အားပေးအားမြှောက်မပေး, ဒါကြောင့်သူတို့ကယ့်ကိုသူတို့ကိုယ်ပိုင်ကန့်သတ်ခြင်းနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးစံချိန်စံညွှန်းများသတ်မှတ်ပါဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူဘယ်တော့မှနေကြသည်။ အဆိုပါမိဘသို့မဟုတ်အခွင့်အာဏာကိန်းဂဏန်းအပြုအမူစောင့်ကြည့်ဖို့န်းကျင်မပါသောအခါဤသည်နောက်ဆုံးတွင်ပြဿနာများဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။

ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူများကစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေနဲ့နယ်နိမိတ်ကလေးများရှိသည်ဖို့အရေးကြီးဖြစ်ကြောင်းသဘောတူနေစဉ်, အများဆုံးအာဏာရှင်မိဘအုပ်ထိန်းလွန်းပြစ်ဒဏ်ခတ်နှင့်နွေးထွေးမှု, ခြွင်းချက်မရှိသောမေတ္တာသည်နှင့်ကလေးများလိုအပျကွောငျးပွားကင်းမဲ့သည်ဟုယုံကြည်ကြသည်။

ထံမှသမ်မာကမျြး

အဆိုပါအာဏာရှင်စတိုင်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေအများကြီးပေမယ့်နည်းနည်းမိဘတုန့်ပြန်သဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးအာဏာရှင်ချဉ်းကပ်မှုစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတွေကိုမှတင်းကျပ်သောလိုက်နာမှုလိုအပ်ကြောင်းအချို့သောအခြေအနေများတွင်ထိရောက်သောဖြစ်စေခြင်းငှါ, စဉ်တွင်မိဘအုပ်ထိန်းဖို့ချဉ်းကပ်မှုအဖြစ် overused အခါ, ကအနုတ်လက္ခဏာအကျိုးဆက်များရှိနိုင်သည်။

သင်သည်သင်၏ကိုယ်ပိုင်မိဘအုပ်ထိန်းစတိုင်ပိုပြီးအာဏာရှင်ဖြစ်လေ့ကြောင်းသတိပြုမိခဲ့လျှင်, သင်သည်သင်၏သားသမီးများနှင့်အတူသင့်ရဲ့နေ့စဉ် interaction ကသို့တစ်ဦးထက်ပိုသော authoritative စတိုင်ထည့်သွင်းစတင်နိုငျသောနညျးလမျးမြားကိုရှာဖွေနေစဉ်းစားပါ။

> Sources

• > Diaconu-Gherasim LR, မိဘအုပ်ထိန်းမှု Styles နှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာအောင်မြင်မှု၏Măirean C. အမြင်: ပန်းတိုင် Oriental ၏အာမခံအခန်းက္ပ။ သင်ယူခြင်းနှင့်တစ်ဦးချင်းကွာခြားချက်များ။ ဇူလိုင်လ 2016; 49: 378-385 ။ Doi: 10,1016 / j.lindif.2016.06.026 ။
• > Matejevic M က, Todorovic J ကို, Jovanovic အေဒီ။ မိသားစု function ကိုပုံစံများနှင့်မိဘအုပ်ထိန်းမှုပုံစံများ၏အရွယ်အစား။ Procedia-လူမှုရေးနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာသိပ္ပံ။ သြဂုတ်လ 25, 2014, 141: 431-437 ။ Doi: 10,1016 / j.sbspro.2014.05.075 ။
• > Santrock JW ။ ဘဝက-Span ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီမှခေါင်းစဉ်တစ်ခုချဉ်းကပ်။ 7th ed ။ နယူးယောက်: McGraw-Hill က; 2014 ခုနှစ်။
• > Stassen KB ။ အဆိုပါသက်တမ်းမှတဆင့်အဆိုပါ Developing ပုဂ္ဂိုလ်။ 10th ed ။ နယူးယောက်: Worth ထုတ်ဝေ; 2017 ။