နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာနှင့်တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူ

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာတိရိစ္ဆာန်အပြုအမူ၏လေ့လာမှုနှင့်အတူသက်ဆိုင်ရာစိတ်ပညာများ၏ဌာနခွဲဖြစ်ပါသည်။ တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူအပေါ်ခေတ်သစ်သုတေသနချားလ်စ်ဒါဝင်နှင့်ဇော့ Roman ၏လုပျငနျးနှင့်အတူစတင်ခဲ့ပြီးကိုလယ်တစ် multidisciplinary ဘာသာရပ်သို့လာခဲ့သည်။ ယနေ့ဇီဝဗေဒပညာရှင်တွေ, စိတ်ပညာရှင် မနုဿဗေဒပညာရှင်, ecologists, geneticists, နှင့်အခြားသောတိရိစ္ဆာန်အပြုအမူ၏လေ့လာမှုမှကူညီသည်။

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာမကြာခဏတိရိစ္ဆာန်အပြုအမူကိုလေ့လာဖို့နှိုင်းယှဉ်နည်းလမ်းကိုအသုံးချ။ အဆိုပါနှိုင်းယှဉ်နည်းလမ်းဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ဆက်ဆံရေးတစ်ခုနားလည်မှုရဖို့မျိုးစိတ်တို့တွင်တူညီနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုနှိုင်းယှဉ်ပါဝငျသညျ။ အဆိုပါနှိုင်းယှဉ်နည်းလမ်းလည်းရှေးခေတ်မျိုးစိတ်မှတိရစ္ဆာန်များ၏ခေတ်သစ်မျိုးစိတ်နှိုင်းယှဉ်ဖို့အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာ၏သမိုင်းအကျဉ်း

Pierre ၏ Flourens, ချားလ်စ်ဒါဝင်နှင့်ဂျော့ခ်ျ Roman ၏ကျောင်းသားတစ်ဦး, 1882 ခုနှစ်တွင် 1864. ခုနှစ်တွင်ထုတ်ဝေခဲ့သည့်သူ့စာအုပ်နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာ (Psychology နှိုင်းယှဉ်), အတွက်အသုံးအနှုန်းသုံးစွဲဖို့ပထမဦးဆုံးဖြစ်လာပြီး Roman သူတစ်ဦးသိပ္ပံအဆိုပြုထားသောသူ့စာအုပ်တိရိစ္ဆာန်ထောက်လှမ်းရေးပုံနှိပ်ထုတ်ဝေ နှင့်တိရစ္ဆာန်နှင့်လူ့အပြုအမူနှိုင်းယှဉ်၏ system ကို။ အခြားအရေးကြီးနှိုင်းယှဉ်တွေးခေါ် C. လွိုက်မော်ဂန်နှင့် Konrad Lorenz ပါဝင်သည်။

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုလည်းအပါအဝင်စိတ်ပညာရှင်သင်ယူခြင်းအားဖြင့်သြဇာလွှမ်းမိုးခဲ့သည် အိုင်ဗင် Pavlov နှင့် အက်ဒွပ် Thorndike နှင့်ယောဟန်ခအပါအဝင် behaviorists အားဖြင့်

Watson နဲ့ BF Skinner ။

အဘယ်ကြောင့်လေ့လာမှုတိရိစ္ဆာန်အပြုအမူ?

ဒါကြောင့်သင်သည်အဘယ်ကြောင့်တိရစ္ဆာန်များဘယ်လိုပြုမူလေ့လာချင်စျနိုငျသလဲ ဘယ်လိုတိရိစ္ဆာန်များအဘယ်သို့ပြုမည်အရာကိုလေ့လာခြင်းနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောမျိုးစိတ်နှိုင်းယှဉ်နိုင်ပါတယ်လူ့အပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. အသုံးဝင်သောသတင်းအချက်အလက်ပူဇော်?

ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်လုပ်ငန်းစဉ်များသို့ထိုးထွင်းသိမြင်မှုရဖို့ရန်။ ၏ဆဋ္ဌမဌာနခွဲဖြစ်သောအပြုအမူဆိုင်ရာအာရုံကြောသိပ္ပံနှင့်နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာများအတွက်လူ့အဖွဲ့အစည်း, အမေရိကန်စိတ်ဓာတ်အစည်းအရုံး , လူ့နှင့်တိရစ္ဆာန်အပြုအမူတွေအကြားတူညီနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုမှာရှာနေလည်းဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှင့်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်လုပ်ငန်းစဉ်များသို့ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုရရှိမှုများအတွက်အသုံးဝင်သောဖြစ်နိုင်သည်ဟုအကြံပြုထားသည်။

လူသားတွေမှသတင်းအချက်အလက်ယဘေုယရန်။ တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူလေ့လာနေ၏နောက်ထပ်ရည်ရွယ်ချက်သည်ဤလေ့လာတွေ့ရှိချက်အချို့ကိုလူ့လူဦးရေမှယေဘူယျစေခြင်းငှါမျှော်လင့်ချက်ဖြစ်ပါတယ်။ သမိုင်းကြောင်းအရ, တိရိစ္ဆာန်လေ့လာမှုများအချို့သောဆေးဝါးများအချို့သောခွဲစိတ်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများလူသားများတွင်အလုပ်လုပ်ခြင်းနှင့်အချို့သင်ယူမှုချဉ်းကပ်စာသင်ခန်းထဲမှာအသုံးဝင်ပါလိမ့်မယ်ရှိမရှိစခွေငျးငှါဖြစ်စေ, လုံခြုံနှင့်လူသားများအတွက်သင့်လျော်သောဖြစ်စေခြင်းငှါရှိမရှိအကြံပြုဖို့အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။

သင်ယူမှုနှင့် behaviorist သဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့၏လုပျငနျးစဉ်းစားပါ။ အိုင်ဗင် Pavlov ရဲ့ ခွေးနှင့်အတူအေးစက်လေ့လာမှုများ တိရိစ္ဆာန်များတစ်ခေါင်းလောင်း၏အသံမှာ salivate မှလေ့ကျင့်သင်ကြားနိုင်သရုပ်ပြခဲ့သည်။ ဤလုပ်ငန်းထို့နောက်အဖြစ်ကောင်းစွာသညျလူသားတို့နှင့်အတူလေ့ကျင့်ရေးအခြေအနေများခေါ်ဆောင်သွားခြင်းနှင့်လျှောက်ထားခဲ့သည်။ ကြွက်များနှင့်ခိုနှင့်အတူ BF Skinner ရဲ့သုတေသနအပေါ်တန်ဖိုးရှိသောထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုလြှော့ အော်ပရေတာအေးစက်ဖြစ်စဉ်များ ထို့နောက်လူသားမြားသညျနှငျ့အခွအေနမြေားမှလျှောက်ထားနိုင်ကြောင်း။

ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်လေ့လာဖို့ရန်။ နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာလည်းနာမည်ကြီးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်ကိုလေ့လာဖို့အသုံးပြုခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ Konrad Lorenz ရဲ့လူသိများတဲ့ Imprint စမ်းသပ်ချက်မှာသူ Geese နှင့် duck သူတို့တစ်တွေမိဘပုံ, Imprint အဖြစ်လူသိများနေတဲ့ဖြစ်စဉ်ကိုမှပူးတွဲပေးရမည်သောဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အရေးပါသောကာလရှိသည်ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ Lorenze ပင်သူငှက်ကိုယ်တော်တိုင်အပေါ် Imprint ရနိုင်တယ်လို့တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

တိရစ္ဆာန်ဤအရေးကွီးအခွင့်အလမ်းလွဲချော်ဆိုရင်သူတို့ကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မဟုတ်ဘူး attachment ကို အသက်တာ၌အကြာတွင်။

1950 စဉ်အတွင်းစိတ်ပညာရှင် ဟယ်ရီ Harlow တစ်စီးရီးကောက်ယူ စိတ်ပျက်စရာစမ်းသပ်ချက် မိခင်ဟာဆင်းရဲချို့တဲ့ပေါ်မှာ။ မွေးကင်းစကလေးမျောက်တွေကို၎င်းတို့၏မိခင်များကနေကွဲကွာခဲ့သည်။ အဆိုပါစမ်းသပ်ချက်အချို့မူကွဲများတွင်ထိုလူငယ်မျောက်ဝါယာကြိုးအားဖြင့်ကျွေးမွေးပြုစုမည်ဖြစ်ကြောင်း "မိခင်။ " အခြားအာဟာရထောက်ပံ့ပေးစဉ်တစ်ခုမှာမိခင်အထည်တွေဖုံးလွှမ်းမည်ဖြစ်သည်။ Harlow မျောက်အဓိကအား wire ကိုအမိ၏အာဟာရနှိုင်းယှဉ်အထည်မိ၏နှစ်သိမ့်ရှာအံ့သောငှါမယ်လို့တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

မိမိအစမ်းသပ်ချက်အပေါငျးတို့သဖြစ်ရပ်မှာတော့ Harlow ဒီအစောပိုင်းမိခင်ဟာဆင်းရဲချို့တဲ့လေးနက်နှင့်နောက်ကြောင်းပြန်မလှည်စိတ်ခံစားမှုထိခိုက်ပျက်စီးမှုမှဦးဆောင်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

ဤရွေ့ကားဆုံးရှုံးမျောက် attachment များကိုဖွဲ့စည်းနိုင်ခြင်း, လူမှုရေးအရပေါင်းစည်းနိုင်ခြင်းဖြစ်လာခဲ့သည်နှင့်ပြင်းပြင်းထန်ထန်စိတ်ခံစားမှုစိတ်ပျက်ခဲ့ရသည်။ Harlow ရဲ့အလုပ်ကလူ့ကလေးများလည်း attachment များကိုဖွဲ့စည်းရန်အတွက်အရေးပါသောပြတင်းပေါက်ရှိသည်အကြံပြုဖို့အသုံးပြုခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ဤအ attachment များကိုငယ်စဉ်ကလေးဘဝအစောပိုင်းနှစ်တာကာလအတွင်းဖွဲ့စည်းခဲ့ကြသည်မဟုတ်တဲ့အခါ, စိတ်ပညာရှင်အကြံပြု, ရေရှည်စိတ်ခံစားမှုပျက်စီးဆုံးရှုံးမှုဖြစ်ပေါ်နိုင်ပါတယ်။

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာအတွက်အကျိုးစီးပွား၏အဓိကခေါင်းစဉ်များ

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာရှင်အထူးစိတျဝငျစားဖြစ်ကြောင်းကွဲပြားခြားနားသောအကြောင်းအရာများ၏နံပါတ်ရှိပါသည်။ အီဗိုလူးရှင်းအကျိုးစီးပွားတဦးတည်းကိုအဓိကဘာသာရပ်ဖြစ်ပါသည်, နှင့်သုတေသနမကြာခဏအပြုအမူအချို့ပုံစံများမှလှူဒါန်းခဲ့ကြပုံကိုဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်လုပ်ငန်းစဉ်များအပေါ်အလေးပေး။

အကျိုးစီးပွားတချို့ကသည်အခြားဒေသများမျိုးရိုးအလိုက် (ဘယ်လိုမျိုးဗီဇပံ့ပိုးမှုများကိုအပြုအမူမှ), လိုက်လျောညီထွေနှင့်သင်ယူခြင်း (ပတ်ဝန်းကျင်အပြုအမူကိုအထောက်အကူပြုရန်မည်သို့မည်ပုံ), (ကွဲပြားခြားနားသောမျိုးစိတ်မျိုးပွားပုံကို) အဖော်ရှာ, မိဘအုပ်ထိန်း (မိဘအပြုအမူတွေကိုသားစဉ်မြေးဆက်အပြုအမူအထောက်အကူပြုဘယ်လောက်), နှင့်မျောက်လေ့လာမှုများပါဝင်သည်။

နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာရှင်တစ်ခါတစ်ရံတွင်ထိုကဲ့သို့သောပုဂ္ဂိုလ်ရေးဖြီးလိမ်းပုံ, ပြဇာတ်, nesting များနမူနာ, သိုလှောင်, အစာစားခြင်းနှင့်လှုပ်ရှားမှုအပြုအမူတွေအဖြစ်အကြောင်းအရာများအပါအဝင်အချို့သောတိရစ္ဆာန်အမျိုးစိတ်များ၏တစ်ဦးချင်းအပြုအမူတွေကိုအာရုံစိုက်ပါ။ နှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာရှင်လေ့လာအံ့သောငှါကအခြားအကြောင်းအရာများမျိုးဆက်ပွားအပြုအမူတွေ, Imprint, လူမှုရေးအပြုအမူတွေ, သင်ယူမှု, ဝိညာဏ်, ဆက်သွယ်ရေး, ဗီဇအတိုင်းနှင့်တွန်းအားများပါဝင်သည်။

ထံမှသမ်မာကမျြး

တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူ၏လေ့လာမှုကလူ့စိတ်ပညာ၏နက်ရှိုင်းခြင်းနှင့်ကျယ်ပြန့်နားလည်မှုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပေးနိုင်သည်။ တိရိစ္ဆာန်အပြုအမူအပေါ်သုတေသနထိုကဲ့သို့သောဂန္ထဝင်အေးစက်အပေါ်အိုင်ဗင် Pavlov ရဲ့သုတေသနဒါမှမဟုတ်မျောက်တွေကိုနှင့်အတူဟယ်ရီ Harlow ရဲ့အလုပ်အဖြစ်လူ့အပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. မြောက်မြားစွာရှာဖွေတွေ့ရှိမှဦးဆောင်လျက်ရှိသည်။ ဇီဝသိပ္ပံ၏ကျောင်းသားများနှင့်လူမှုရေးသိပ္ပံနှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာကိုလေ့လာမှအကျိုးနိုင်ပါတယ်။

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{Greenbert, G. အနှိုင်းယှဉ်စိတ်ပညာနှင့် ethology: တစ်ဦးကတိုတောင်းသောသမိုင်း။ မိုင် Seele ခုနှစ်တွင် (Ed က။ ) ။ သင်ယူ၏သိပ္ပံစွယ်စုံကျမ်း။ နယူးယောက်: Springer; 2012 ခုနှစ်။}