အဘယ်ကြောင့်လူပေါင်းတခါတရံကသူတို့သိတစ်ခုခုလုပ်နေတာကမှားကိုဆိုလိုသည်ရင်တောင်အမိန့်ကိုလိုက်နာပါသနည်း
နာခံမှုကိုတစ်ခုအခွင့်အာဏာကိန်းဂဏန်း၏အမိန့်အောက်တွင်လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖျော်ဖြေပါဝငျကွောငျးလူမှုရေးသြဇာလွှမ်းမိုးမှုပုံစံဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာကနေမတူ လိုက်နာမှု နှင့် (အခြားသူတစ်ဦး၏မေတ္တာရပ်ခံချက်မှာသင့်ရဲ့အပြုအမူကိုပြောင်းလဲကပါဝင်ပတ်သက်သည့်) အညီ (အုပ်စု၏ကျန်နှင့်အတူသွားရနိုင်ရန်အတွက်သင့်ရဲ့အပြုအမူပြောင်းလဲကပါဝင်ပတ်သက်ရသော) ။
အဲဒီအစား, နာခံမှုအာဏာကိုတစ်ဦးကိန်းဂဏန်းရန်သင့်အားပြောပြသည်ကြောင့်သင့်ရဲ့အပြုအမူပြောင်းလဲပါဝငျသညျ။
ဘယ်လိုနာခံမှုညီကွဲပြားခြားနားပါသလား?
နာခံမှုကိုသုံး key ကိုနည်းလမ်းညီညွတ်မှုကနေမတူ:
- နာခံမှုကိုအမိန့်ကပါဝင်ပတ်သက်; ကိုက်ညီတဲ့တောငျးဆိုခကျြပါဝငျသညျ။
- နာခံမှုကိုမြင့်မား status ကိုအတူတစ်စုံတစ်ဦးကများအမိန့်အောက်ပါကပါဝင်ပတ်သက်; ညီများသောအားဖြင့်တန်းတူညီမျှအဆင့်အတန်းကလူတို့နှင့်အတူသွားပါဝငျသညျ။
- နာခံမှုကလူမှုရေးပါဝါအပေါ်မှီခို; ညီညွတ်မှုလူမှုရေးအရလက်ခံရန်လိုအပ်ကြောင်းပေါ်တွင်မူတည်သည်။
Milgram ရဲ့နာခံမှုစမ်းသပ်မှု
1950 စဉ်အတွင်းစိတ်ပညာရှင်တစ် Stanley Milgram ယင်းနှင့်အတူစိတ်ဝင်တစားလေ့လာဖြစ်လာခဲ့သည် ရှောလမုန်သည် Asch ဖွငျ့ဖျြောညီညွတ်မှုစမ်းသပ်ချက် ။ Asch ရဲ့အလုပ်ကလူကိုအလွယ်တကူအုပ်စုတစ်စုဖိအားကိုက်ညီဖို့လူတွေရဲ့သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကိုခံရနိုင်ကြောင်းသရုပ်ပြခဲ့ပေမယ့် Milgram ကလူကိုသွားရန်ဆန္ဒရှိပါလိမ့်မယ်ကိုယ့်ကိုဘယ်လိုဝေးကိုတွေ့မြင်ချင်တယ်။
စီစဉ်ထားခြင်းနှင့်ဒုတိယကမ္ဘာစစ်အတွင်းယုဒလူအစုလိုက်အပြုံလိုက်ပြန်ပို့စီမံခန့်ခွဲခဲ့သူအဒေါ့ဖ် Eichmann ၏တရားခွင်, နာခံမှု၏ခေါင်းစဉ်အတွက် Milgram ရဲ့စိတ်ဝင်စားမှုကိုဖြစ်နိုင်ဟုကူညီပေးခဲ့သည်။
တရားခွင်တစ်လျှောက်လုံး Eichmann သူရိုးရှင်းစွာအမိန့်အောက်ပါနှင့်သူသာသည်သူ၏အထက်အရာရှိများကမေတ္တာရပ်ခံဘာလုပ်နေလဲသူသိမ်းယူခဲ့သောဆီးဖို့ဆုံးဖြတ်ချက်မအခန်းကဏ္ဍကစားခဲ့ကွောငျးခဲ့ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူကအစုလိုက်အပြုံလိုက်လူသတ်မှု၌သူ၏အခန်းကဏ္ဍများအတွက်အဘယ်အပြစ်ကိုမျှခံစားခဲ့ရကြောင်းခံခဲ့ရကြောင်းအကြံပြုသည်။
Milgram မေးခွန်းစူးစမ်းဖို့ထွက်သတ်မှတ်ထားခဲ့သည် "ကွဲပြားခြားနားသောဂျာမန်တွေဟာ?" ဒါပေမယ့်သူကမကြာခင်လူများ၏အများစုအခွင့်အာဏာမှအံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်နာခံမှုဖြစ်ကြောင်းရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။
အဆိုပါမီးလောင်တိုက်သွင်း၏ကြောက်မက်ဖွယ်ပြီးနောက်ထိုကဲ့သို့သော Eichmann အဖြစ်အချို့သောလူများ, သူတို့မှာထားတော်မူခဲ့ကြသည်အဖြစ်သူတို့ပဲလုပ်နေခဲ့ကြကြောင်းအကြံပြုအားဖြင့်ရက်စက်ယုတ်မာမှုများအတွက်၎င်းတို့၏ပါဝင်မှုကရှင်းပြသည်။ Milgram သိလို - သူတို့အနေနဲ့အခွင့်အာဏာကိန်းဂဏန်းအားဖြင့်ရန်အမိန့်ထုတ်ခဲ့သည်ဆိုပါကလူတွေကိုတကယ်အခြားသူတစ်ဦးထိခိုက်စေမလဲ? နာခံရန်ဖိအားဘယ်လောက်အစွမ်းထက်ပါသလဲ
Milgram ရဲ့လေ့လာမှုတွေ တစ်ဦးခန်း၌ပါဝင်သူအားမရခြင်းနှင့်အခြားအခန်း၌တည်ရှိသော "သင်ယူသူ" ကိုလျှပ်စစ်လှုပ်ကယ်လွှတ်ခြင်းငှါသူတို့ကို directing ပါဝင်ပတ်သက်။ အဆိုပါပါဝင်သူမသိလိုက်ဘူး, ပါမယ်အဆိုပါလှုပ်လက်ခံရရှိလူတစ်ဦးအတွက်စမ်းသပ်မှုတွင်အမှန်တကယ်ဖြစ်ခဲ့သည်နှင့်အမျှသာစိတ်ကူးယဉ်လှုပ်မှတုံ့ပြန်မှုထွက်သရုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ အံ့သြစရာကောင်းတာက Milgram သင်တန်းသားများကို 65 ရာခိုင်နှုန်းကစမ်းသပ်၏အမိန့်အပေါ်လှုပ်ခြင်း၏အမြင့်ဆုံးအဆင့်ကိုကယ်လွှတ်ခြင်းငှါဆန္ဒရှိကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ရသည်။
Zimbardo ရဲ့အကျဉ်းထောင်စမ်းသပ်မှု
Milgram ရဲ့အငြင်းပွားဖွယ်စမ်းသပ်ချက်နာခံမှု၏စိတ်ပညာအတွက်အကျိုးစီးပွားကိုကြီးစွာသောသဘောတူညီချက် generated ။ အစောပိုင်း 1970 စဉ်အတွင်း, လူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်ဖိလိပ္ပု Zimbardo တစ်ခုတူးဖော်ရေးဆန္ဒပြ အကျဉ်းသားတွေကိုထောင်ထဲမှာအသက်တာ၏လေ့လာမှုသို့။ သူကစတန်းဖို့ဒ်တက္ကသိုလ်စိတ်ပညာဌာနမှမြေအောက်ခန်းထဲမှာလှောင်ပြောင်ထောင်ထဲမှာနှင့် set up Zimbardo ကိုယ်တိုင်ထောင်ထဲမှာမှူးအဖြစ်သရုပ်ဆောင်နှင့်အတူအကျဉ်းသားသို့မဟုတ်အစောင့်ဖြစ်စေ၏အခန်းကဏ္ဍကစားရန်မိမိအသင်တန်းသားများကိုတာဝန်ပေးအပ်။
အဆိုပါလေ့လာမှုကမူလကနှစ်ပတ်အတွင်းနောက်ဆုံးမှစီစဉ်ထားခဲ့ပါတယ်သော်လည်းတစ်ဦးမျှသာခြောက်ရက်ပတ်လုံးပြီးနောက်ရပ်စဲခံရဖို့ရှိခဲ့ပါတယ်။ အဘယ်ကြောင့်သုတေသီများဒီတော့စောစောစမ်းသပ်မှုအဆုံးသတ်ခဲ့တာလဲ သင်တန်းသားများကိုစောင့်အကျဉ်းသားများ၏နာခံမှုရဖို့ရန်အာဏာရှင်နည်းစနစ်အသုံးချဖို့နှင့်အတူ၎င်းတို့၏အခန်းကဏ္ဍအတွက်ဒါပါဝင်ပတ်သက်ဖြစ်လာခဲ့ကြောင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။ အချို့ကိစ္စများတွင်, အစောင့်တောင်မှစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလွဲသုံးစားမှု, နှောင့်ယှက်ခြင်း, ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာညှဉ်းပန်းနှိပ်စက်မှုမှအကျဉ်းသားမပြုလုပ်ရပါ။ အဆိုပါစတန်းဖို့ဒ်အကျဉ်းထောင်စမ်းသပ်မှု၏ရလဒ်များကိုမကြာခဏလူတွေကသူတို့ချနေသောအခန်းကဏ္ဍနှင့်အခြေအနေများ၏ဝိသေသလက္ခဏာများကလွှမ်းမိုးလျက်ရှိသည်ကိုဘယ်လိုလွယ်လွယ်ကူကူသရုပ်ပြဖို့အသုံးပြုပေမယ့် Zimbardo လည်းသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အကြောင်းအချက်တွေကြောင့်လူအခွင့်အာဏာကိုနာခံဖို့ဘယ်လောက်ကျရောက်နေတဲ့အတွက်အခန်းကဏ္ဍကြောင်းအကြံပြုကြသည်။
လှုပ်ရှားမှုအတွက်နာခံခွငျး
Milgram ရဲ့စမ်းသပ်ချက်နာခံမှုသို့အနာဂတ်စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုတွေအဘို့စင်မြင့်တည် ထား. , ဘာသာရပ်လျင်မြန်စွာအတွင်းပူပြင်းတဲ့ခေါင်းစဉ်ဖြစ်လာခဲ့သည် လူမှုရေးစိတ်ပညာ ။ သူတို့နာခံမှုအကြောင်းပြောဆိုသည့်အခါသို့သော်စိတ်ပညာရှင်အတိအကျဘာကိုဆိုလိုပါသလဲ
တချို့ကအဓိပ္ပာယ်, ဥပမာများနှင့်လေ့လာတွေ့ရှိချက်:
- "လေ့လာရေးသားတို့နှင့်အတူ, နှင့်အခြားလုပ်ထုံးလုပ်နည်းမူကွဲနှင့်အတူအခြားနိုင်ငံများတွင်သင်တန်းသားများနှင့်အတူကောက်ယူခဲ့ကြတူညီသောအခြေခံရလဒ်တသမတ်တည်းရရှိသောအတွက်။ များစွာသောလူအလွယ်တကူအခြားသူတစ်ဦးမှအလားအလာအန္တရာယ်ဖြစ်စေတဲ့ဆိုလိုတယ်ပင်အခါ, တစ်ဦးအခွင့်အာဏာကို၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကိုလက်ခံတစ်ခုမှာ။ ဒီအယူအဆ၏စိတ်ဝင်စားဖွယ်ပလီကေးရှင်းသူနာပြု-ဆရာဝန်ဆက်ဆံရေးရှိခဲ့သည်။ အများအပြားလေ့လာမှုများအလားအလာအန္တရာယ်လူနာထံသို့လာနိုင်တယ်လို့ယုံကြည်ဖို့ကောင်းတစ်ဦးအကြောင်းပြချက်လည်းမရှိသောအခါ၌ပင်သူနာပြုများကိုမကြာခဏဆေးသမား၏အမိန့်ထုတ်သယ်ဆောင်လိမ့်မည်ဟုပြပြီ။ "
(Breckler, Olson, & Wiggins, 2006) - "အခြားသုတေသီများကတည်းက Milgram ရဲ့တွေ့ရှိချက်ပုံတူကူးယူပါပြီ။ အထက်တန်းကျောင်းသားများ ပို. ပင်အမိန့်ကိုနာခံဖို့ဆန္ဒရှိဖြစ်တွေ့ရှိခဲ့သည်။ အခြားအနောက်နိုင်ငံများယဉ်ကျေးမှုအတွက် Cross-ယဉ်ကျေးမှုသုတေသနကိုလည်း Milgram ရဲ့လုပ်ထုံးလုပ်နည်းကိုအသုံးပြုပြီးနာခံမှုမြင့်မားမှုနှုန်းလြှော့လိုက်ပါတယ်။ ကံမကောင်းစွာပြုလုပ် Milgram ရဲ့ရလဒ်တွေကိုသော်လည်းအဖြစ်ပုံရသည် flukes ကြဘူး။ "
(Pastorino & ဒို-Portillo, 2013) - "ညီညွတ်မှုနှင့်အမေရိကန်ယဉ်ကျေးမှုမှထူးခြားသောနာခံမှုရှိပါသလားမရှိပါဘူးဖွငျ့။ အဆိုပါ Asch နှင့် Milgram စမ်းသပ်ချက်သူတို့အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌မြင်ကြသူတို့အားအကြမ်းဖျင်းအလားတူရလဒ်များရာများစွာကိုလူ့အဖွဲ့အစည်းအတွက်အကြိမ်ကြိမ်ပြီ။ ထို့ကြောင့်ညီညွတ်မှုနှငျ့နာခံမှု၏ဖြစ်ရပ်ဟန် ယဉ်ကျေးမှုလုပ်ဆောင်ရမှာတွေ ... လေ့လာမှုအတော်များများ Milgram ရဲ့အမေရိကန်နမူနာတွင်တွေ့မြင်တွေထက်တောင်မှပိုမိုမြင့်မားနာခံမှုနှုန်းထားများအစီရင်ခံတင်ပြကြသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, 80% ကျော်၏နာခံမှုကိုနှုန်းထားများအီတလီ, ဂျာမနီ, သြစတြီးယား, စပိန်နှင့်ဟော်လန်ကနေနမူနာအဘို့အအစီရင်ခံထားပြီ။ " (Weiten, 2010)
ကိုးကား
Breckler, SJ, Olson, JM, & Wiggins, EC (2006) ။ လူမှုစိတ်ပညာအသကျရှငျ။ Belmont,, CA: Cengage သင်ယူ။
Milgram, အက်စ် (1974) ။ အာဏာပိုင်ကိုနာခံ: တစ်ခုစမ်းသပ်မြင်ကွင်း။ နယူးယောက်: Harper ကိုနှင့် Row ။ Milgram ရဲ့အလုပ်ဟာအကောင်းဆုံးတင်ဆက်မှုကိုလည်းဘရောင်း, R. (1986) တွင်တွေ့ရှိရခြင်းဖြစ်သည်။ နာခံမှုနှင့်ပုန်ကန်မှုအတွက်လူမှုတပ်ဖွဲ့များ။ လူမှုစိတ်ပညာ: အဆိုပါဒုတိယအ Edition ကို။ နယူးယောက်: အဆိုပါအခမဲ့နှိပ်ပါ။
Pastorino, EE & ဒို-Portillo, SM (2013) ။ စိတ်ပညာ ?: Essentials ဆိုတာဘာလဲ။ Belmont,, CA: Wadsworth, Cengage သင်ယူ။
Weiten, ဒဗလျူ (2010) ။ စိတ်ပညာ: Themes နှင့်များပါတယ်။ Belmont,, CA: Wadsworth ။