အကြောင်းကို 7 နဲ့ 11 နှစ်ကြားကလေးများကြောင်းသိမြင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ကာလ၌ရှိကြ၏ ဂျင်း Piaget သည့်အဖြစ်ရည်ညွှန်း ကွန်ကရစ်လုပ်ငန်းလည်ပတ်ဇာတ်စင် ။ ဉာဏဖွံ့ဖြိုးရေးဤကာလအတွင်းလေးတွေယုတ္တိနှင့်ကွန်ကရစ်သတင်းအချက်အလက်နားလည်သဘောပေါက်မှာ ပို. ပို. ကျွမ်းကျင်ဖြစ်လာသည်။ သို့သော်သူတို့နေဆဲမသိဘဲရမ်းမေးတဲ့သို့မဟုတ်စိတ္တဇသဘောတရားများကိုဆုပ်ကိုင်ဖို့ရုန်းကန်။
ဒီအသက်အရွယ်မှာ, ကလေးတွေကိုသူတို့စဉ်းစားများနှင့်ကွဲပြားခြားနားသောရှုထောငျ့ကနေအမှုအရာကိုနားလည်ပေးနိုင်ဖြစ်ကြောင်းဆိုလိုတာကပြဿနာတစ်ခုသို့မဟုတ်အခြေအနေမျိုးစုံရှုထောင့်ကိုအာရုံစိုက်နည်း egocentric ဖြစ်လာနိုင်ကြသည်။ သို့သော်သူတို့ကအနာဂတ်အကျိုးဆက်များအပေါ်ပို "ဒီမှာနှင့်ယခု" ပေါ်တွင်အာရုံစိုက်နည်းဖြစ်လေ့ရှိပါတယ်။
ကလေးတွေကအလယျပိုငျးကလေးဘဝအတွက်စဉ်းစားပါကဘယ်လို
ထိုကဲ့သို့သောအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်မှတ်ဉာဏ်အဖြစ်သိမြင်မှုစွမ်းရည်အလယ်မှာကလေးဘဝနှစ်တာကာလအတွင်းသိသိသာသာတိုးတက်ကောင်းမွန်အောင်။ ကလေးတွေကဒီအသက်အရွယ်အများကြီးပိုကောင်းအာရုံကိုသူတို့လုပ်ခဲ့တယ်ထက်အထိချဲ့ရှိ အစောပိုင်းကလေးဘဝ သူတို့အချိန်ကြာကြာ span များအတွက်သတင်းအချက်အလက်မှတ်မိဖို့ပိုကောင်းနိုင်ကြသည်။ မသာအများကြီးတိုးတက်လာရှည်ကာလအဘို့အာရုံစိုက်ဖို့သူတို့ရဲ့စွမ်းရည်, သူတို့ရဲ့ရွေးချယ်တာဖြစ်ပါတယ် အာရုံစိုက်မှု ကိုလည်းအများကြီး သာ. ကောင်း၏။ ဤသည်ကိုသူတို့သာအဓိကအသေးစိတ်အချက်အလက်များကိုအာရုံစိုက်နိုင်ရန်အတွက်ဆီလျှော်အာရုံပြံ့လှငျ့ထှကျစာနိုင်စွမ်းရှိပါတယ်ဆိုလိုသည်။ သငျသညျစိတ်ကူးနိုင်သကဲ့သို့လေးတွေဆရာ, ဆရာမများနှင့်ဖတ်စာအုပ်များအာရုံစိုက်နိုင်ရန်အတွက်၎င်းတို့၏အတန်းဖော်များကပေးအပ်သည့်အာရုံပြံ့လှငျ့လစျြလြူရှုရန်စတင်နိုင်ပါသည်ကတည်းက, ဒီစွမ်းရည်ကိုစာသင်ခန်းထဲမှာအထူးသဖြင့်အရေးပါမှုသည်။
က Short-term memory ကို ဤ 7 နဲ့ 11 ကိုကျေးဇူးတင်ပါသည်၏အသက်အရွယ်အကြားသိသိသာသာတိုးတက်ကောင်းမွန်, ကလေးတွေနေတဲ့အချိန်မှာတစ်ဦးထက်ပိုအရာမှသတိထားရမှာနိုင်စွမ်းဖြစ်ကြပြီးအများကြီးပိုလျင်မြန်စွာစဉ်းစားနိုင်စွမ်းဖြစ်လာသည်။ မှတ်ဉာဏ်စွမ်းရည်, အမြန်နှုန်းနှင့်သတင်းအချက်အလက်အပြောင်းအလဲနဲ့တွင်ဤတိုးတက်မှုစာသင်ခန်းထဲမှာချက်ချင်းသိသာဖြစ်လာသည်။
တစ်ဦးနုပျိုကလေးကတာဝန်အပေါ်နေဖို့ရုန်းကန်သာတစ်ကြိမ်အရာအပေါ်အာရုံစိုက်နိုင်စွမ်းမယ်သွားရမည်အကြောင်း, ပျမ်းမျှအလယ်တန်း-Schooler စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ multitasking ကိုမှာအတော်လေးကြှမျးကငျြလာခဲ့ပါသည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးကဒီအသက်အရွယ်ကအလွယ်တကူတစ်ဆရာမရဲ့မေးခှနျးကိုအာရုံစိုက်အမျိုးမျိုးသောဖြစ်နိုင်သောအဖြေကိုစဉ်းစားနေတဲ့တုန့်ပြန်ပူဇော်သူတို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှုပူဇော်ကဲ့သို့သောအခြားကလေးတွေကိုနားထောင်နှင့်လူတန်းစားဆွေးနွေးမှုတွင်ပါဝင်ဆောင်ရွက်နိုင်ပါတယ်။
အလယျပိုငျးကလေးဘဝအတွက်သိမှုဖွံ့ဖြိုးရေးအားပေးခြင်း
အဆိုပါအလယ်တန်းကျောင်းနှစ်တာကာလအတွင်းဖြစ်ပေါ်ကြောင်းသိမြင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အဆိုပါတိုးတက်မှုများအားဖြင့်သင်ယူမှုမှချည်ထားသောနေကြသည်။ ကလေးတွေပိုမိုလေ့လာသင်ယူအဖြစ်, သူတို့က ပို. ပို. ကျွမ်းကျင်ဖြစ်လာနှင့်၎င်းတို့၏ဦးနှောက်၏အရေးပါသောဒေသများဖွံ့ဖြိုး။ မိဘများနှင့်ဆရာ, ဆရာမ 7 နဲ့ 11 နှစ်ကြားသင်ယူဘို့လုံလောက်သောအခွင့်အလမ်းများပေးသဖြင့်ဒီသိမြင်ဖွံ့ဖြိုးမှုဖြစ်ပေါ်လာနိုင်ပါတယ်။
- ဖတ်ရှုလေးတွေအားပေးပါ။ စာဖတ်ခြင်းကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့အသိပညာအခြေစိုက်စခန်း, ဘာသာစကားကျွမ်းကျင်မှုကိုတိုးမြှင့်ခြင်း, အာရုံစူးစိုက်မှုတိုးတက်အောင်တိုးချဲ့ကူညီခြင်းအပါအဝင်နည်းလမ်းတွေထဲကအတော်များများအတွက်မှတ်ဥာဏ်စွမ်းရည်တိုးတက်စေနိုင်ပါတယ်။
- ဘာသာစကားနှစ်မျိုးပညာရေးစဉ်းစားပါ။ သုတေသနဒုတိယဘာသာစကားသင်ယူခြင်းတိုးမြှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်အပါအဝင်သိမြင်မှုအားသာချက်များ၏နံပါတ်ပူဇော်နိုင်မသရုပ်ပြခဲ့သည်။
- ဆောက်လုပ်ဖို့ကြိုးစားပါ အခ်ါလှုံ့ဆျောမှု ။ ကလေးတွေစာသင်ရေးရာအတွက်စိတ်ဝင်စားမှုဖော်ပြသည့်အခါဂုဏ်ကျေးဇူးကိုအားပေးမှုကိုပူဇော်သက္ကာဘို့ကြိုးစားပါ။ Extrinsic ဆုလာဘ် ထိုကဲ့သို့သောရယူထားသောသို့မဟုတ်ကစားစရာအဖြစ်, ကလေးတွေဟာသူတို့ရဲ့အိမ်စာလုပ်ဖို့ရနိုင်ပေမယ့်ထိုကဲ့သို့သောအားဖြည့်သေချာပေါက်လေးတွေသင်ယူမှုတစ်ခုပြည်တွင်းရေးမေတ္တာတော်ကိုတညျဆောကျမကူညီပါလိမ့်မယ်။ အဲဒီအစားအစား, ထိုကဲ့သို့သောကောင်းသောအဆင့်အဖြစ်ရလဒ်များ, ခြီးမှမျးအာရုံစိုက်၏, ကြိုးကြိုးစားအားထုတ်မှုနဲ့ Hard အလုပ်ပေါ်တွင်သင်၏အားထုတ်မှုအာရုံစိုက်။