context နှင့်စဉ်းစားကြည့်ပါရန်အရေးကြီးအရာ
ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာများစွာထဲကတစ်ခုဖြစ်ပါသည် စိတ်ပညာ၏အကိုင်းအခက် များနှင့်အများဆုံးမကြာခဏလေ့လာခဲ့အထူးပြုဒေသများ၏တဦးတည်း။ ဤသည်အထူးသဖြင့်ဌာနခှဲကမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်မှတဆင့်ကိုယ်ဝန်ဆောင်ဖှံ့ဖွိုးတိုးကနေသားသမီးများ၏စိတ်နှင့်အပြုအမူအပေါ်အာရုံစိုက်။ ကလေးများအဖြစ်ကောင်းစွာဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့, စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာစိတ်ခံစားမှုများနှင့်လူမှုရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာအတူရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကြီးထွားပုံကိုအတူကလေးသူငယ်စိတ်ပညာအပေးအယူမသာ။
သမိုင်းကြောင်းအရ, ကလေးများမကြာခဏရိုးရှင်းစွာအရွယ်ရောက်ပြီးသေးငယ်ဗားရှင်းအဖြစ်ရှုမြင်ခဲ့ကြသည်။ ဘယ်အချိန်မှာ ဂျင်း Piaget ကလေးများအမှန်တကယ်ကွဲပြားခြားနားလူကြီးများထက်စဉ်းစားကြောင်းအကြံပြု, အဲလ်ဘတ်အိုင်းစတိုင်းရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ကြောင်းတရားကိုဟောပြော "တစ်ခုသာပါရမီထိုသို့ထင်ကြပါပြီနိုင်အောင်ရိုးရှင်းတဲ့။ "
ယနေ့စိတ်ပညာရှင်ကလေးသည်စိတ်ပညာထူးခြားတဲ့နှင့်ရှုပ်ထွေးကြောင်းအသိအမှတ်ပြုရန်, ဒါပေမယ့်အများကြီးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာချဉ်းကပ်လာသောအခါသူတို့ယူထူးခြားတဲ့ရှုထောင့်၏စည်းကမ်းချက်များ၌ကွာခြား။ ကျွမ်းကျင်သူတွေကလည်းအချို့ဟာသူတို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှုအတွက်ကွာခြား ကလေးကစိတ်ပညာပိုကြီးမေးခွန်းများကို ထိုကဲ့သို့သောအစောပိုင်းအတွေ့အကြုံများသဘောသဘာဝသို့မဟုတ်ပွားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအချို့ရှုထောင့်တစ်ဦးထက် သာ. ကြီးမြတ်သောအခန်းကဏ္ဍရှိမရှိကပိုနောက်ပိုင်းမှာသူမြားကိုထက်အရေးပါသို့မဟုတ်ရှိမရှိအဖြစ်။
ငယ်စဉ်ကလေးဘဝအသက်တာ၏ကျန်၏သင်တန်းတွင်ထိုကဲ့သို့သောအရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍသောကြောင့်ဤအကြောင်းအရာစိတ်ပညာ, လူမှုဗေဒနှင့်ပညာရေးအတွင်းထိုကဲ့သို့သောအရေးပါသောတစ်ဦးဖြစ်လာသည်ဘာဖြစ်လို့ကြောင့်နည်းနည်းအံ့သြစရာဖြစ်ပါတယ်။ ကျွမ်းကျင်သူများသာပုံမှန်ကလေးကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, ဒါပေမယ့်လည်းငယ်စဉ်ကလေးဘဝစဉ်အတွင်းစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြဿနာများဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြအံ့သောငှါအမျိုးမျိုးသောအကြောင်းအချက်များအထောက်အကူပြုသောအများကြီးလွှမ်းမိုးမှုအပေါ်အာရုံစိုက်ပါ။
self-လေးစား, ကျောင်း, မိဘအုပ်ထိန်း, လူမှုရေးဖိအားနှင့်အခြားဘာသာရပ်များလေးတွေတိုးတက်လာအောင်ကူညီခြင်းနှင့်ကျန်းမာနှင့်သင့်လျော်ဖြစ်ကြောင်းနည်းလမ်းတွေထဲမှာကြီးထွားဖို့ကွိုးစားတဲ့သူကလေးသည်စိတ်ပညာရှင်ဖို့ကြီးမားတဲ့အတိုးအပေါငျးတို့သဖြစ်ကြသည်။
ကလေးစိတ်ပညာ၏ကွဲပြားခြားနားသော context
သင်တို့တွင်အထင်တဲ့အခါမှာ ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ , အဘယ်အရာကိုသတိရလာသလဲ သငျသညျလူအမြားစုကကဲ့သို့ဖြစ်ကြ၏လျှင်, သင်ဖြစ်ကောင်းထိုကဲ့သို့သောမျိုးရိုးဗီဇနှင့်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဝိသေသလက္ခဏာများအဖြစ်ကလေးတစ်ဦးကြီးထွားလာပုံကိုသြဇာလွှမ်းမိုးသောပြည်တွင်းရေးအကြောင်းရင်းများ, စဉ်းစားပါ။
သို့သျောလညျး, ဖွံ့ဖြိုးရေးတစ်ဦးချင်းအတွင်းကနေပေါ်ထွန်းသောလွှမ်းမိုးမှုထက်အများကြီးပိုပါဝငျသညျ။ ထိုကဲ့သို့သောလူမှုရေးဆက်ဆံရေးနှင့်ငါတို့သည်လည်းမရှိမဖြစ်အခန်းကဏ္ဍ play အသက်ရှင်နေထိုင်ရသောယဉ်ကျေးမှုအဖြစ်ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးအချက်များ။
ကျနော်တို့ကလေးသည်စိတ်ပညာကျွန်တော်တို့ရဲ့ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအတွက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုအပ်သောအဓိကအခင်းအကျင်း၏အချို့တို့ပါဝင်သည်:
အဆိုပါလူမှုဆက်စပ်တဲ့အကြောင်းအရာတွေကို
ရွယ်တူများနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှင့်အတူဆက်ဆံရေးကလေးများ, စဉ်းစားလေ့လာသင်ယူနှင့်ဖွံ့ဖြိုးဘယ်လိုတခုတခုအပေါ်မှာအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသည်။ မိသားစုများ, ကျောင်းများနှင့်သက်တူရွယ်တူအုပ်စုများအားလုံးလူမှုရေးအခြေအနေတွင်၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုတက်ပါစေ။
အဆိုပါယဉ်ကျေးမှုဆက်စပ်တဲ့အကြောင်းအရာတွေကို
ကလေးတစ်ဦးတွင်နေထိုင်သောအဆိုပါယဉ်ကျေးမှုတန်ဖိုးများကို, အကောက်ခွန်, shared ယူဆချက်နှင့်သက်တမ်းတစ်လျှောက်လုံးကြောင်းသြဇာလွှမ်းမိုးမှုဖှံ့ဖွိုးတိုးတကျရှငျရနည်းလမ်းတွေအစုတခုစေတယ်။ ယဉ်ကျေးမှုသားတို့သည်မိမိတို့မိဘများဆက်စပ်ပုံကိုတစ်အခန်းကဏ္ဍ, သူတို့ကခံယူပညာရေး၏အမျိုးအစားနှင့်ထောက်ပံ့ပေးကြောင်းကလေးထိန်းအမျိုးအစား play လိမ့်မည်။
အဆိုပါလူမှုစီးပွားဆက်စပ်တဲ့အကြောင်းအရာတွေကို
လူမှုလူတန်းစားကိုလည်းကလေးကဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အဓိကအခန်းကဏ္ဍကစားနိုင်ပါတယ်။ (မကြာခဏ SES အဖြစ်အတိုကောက်) လူမှုစီးပွားရေးအခြေအနေ, ပညာရေးလူများ, သူတို့ဝင်ငွေဘယ်လောက်ပိုက်ဆံ, သူတို့ကကိုင်ထားအလုပ်ရှိသည်နှင့်အဘယ်မှာရှိသူတို့နထေိုငျဘယ်လောက်အပါအဝင်ကွဲပြားခြားနားသောအချက်များ၏နံပါတ်အပျေါမှာအခြေခံသည်။ အနိမ့်လူမှုစီးပွားရေးအဆင့်အတန်းနှင့်အတူအိမ်ထောင်စုများထံမှသူများကျန်းမာရေးစောင့်ရှောက်မှု, အရည်အသွေးအစာအာဟာရနှင့်ပညာရေးကဲ့သို့သောအရာများကိုအဖို့လျော့နည်း access ကိုရှိစေခြင်းငှါနေစဉ်မြင့်မားသောလူမှုစီးပွားရေးအဆင့်အတန်းနှင့်အတူအိမ်ထောင်စုများတွင်ကြီးပြင်းလာသားသမီးတို့, အခွင့်အလမ်းများပိုမိုဝင်ရောက်ခွင့်ရှိသည်ဖို့လေ့ရှိပါတယ်။
ထိုသို့သောအချက်များကလေးကစိတ်ပညာအပေါ်အဓိကအကျိုးသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။
သတိရပါသည်ဤအခင်းအကျင်း၏သုံးခုစလုံးအဆက်မပြတ်အပြန်အလှန်နေကြသည်။ ကလေးတစ်ဦးဟာအနိမ့်လူမှုစီးပွားရေးအဆင့်အတန်းကြောင့်နည်းပါးလာအခွင့်အလမ်းများရှိစေခြင်းငှါနေစဉ်, လူမှုရေးဆက်ဆံရေးနှင့်ခိုင်ခံ့သောယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာဆက်ဆံမှုတပုဒ်ကိုဒီအချိုးမညီမျှမှုပြင်ပေးကိုကူညီလိမ့်မည်။
ကလေးစိတ်ပညာအကြောင်းစဉ်းစားကြည့်ပါရန်အရေးကြီးအရာ
ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာအပြုအမူအပေါ်မျိုးရိုးဗီဇလွှမ်းမိုးမှုကနေဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအပေါ်လူမှုရေးဖိအားမှအကြောင်းအရာများ၏ကျယ်ပြန့်အကွာအဝေး, လွှမ်းခြုံ။ အောက်ပါရုံတချို့ကလေးကစိတ်ပညာ၏လေ့လာမှုမရှိမဖြစ်သောအဓိကဘာသာရပ်၏နေသောခေါင်းစဉ်:
- မျိုးရိုးဗီဇ
- ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးသွဇာ
- ကိုယ်ဝန်ဆောင်စဉ်ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ
- လူမှုဖွံ့ဖြိုးမှု
- ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးဖွံ့ဖြိုးရေး
- ဘာသာစကား
- ကျားမအခန်းကဏ္ဍ
- သိမှုဖွံ့ဖြိုးရေး
- လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ
ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာရှင်လေးတွေသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့်အတူရင်ဆိုင်ဖြေရှင်းနိုင်ကူညီပေးနေအတွက်အထူးပြုစေခြင်းငှါ, ဒါမှမဟုတ်သူတို့တစ်တွေပိုပြီးယေဘုယျချဉ်းကပ်ယူနိုငျသညျ။ တစ်ခုခုကိုအမှု၌, ထိုပညာရှင်များလေးတွေအလားအလာပြဿနာများကိုကျော်လွှားကျန်းမာရလဒ်များဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပြုလုပ်နည်းလမ်းတွေထဲမှာကြီးထွားကူညီပေးဖို့ကြိုးစားကြတယ်။ ကလေးသူငယ်စိတ်ပညာရှင်, ဥပမာ, ကလေးပြုစုစောင့်ရှောက်ရေး settings ကိုနှင့်အလေ့အကျင့်ကိုအကောင်းဆုံးစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာရလဒ်များဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြဒါမှမဟုတ်သူတို့ကသူတို့ကိုကြီးထွားဖွံ့ဖြိုးကူညီရန်လေးတွေနှင့်အတူအလုပ်လုပ်စေခြင်းငှါ, အရာကိုကြည့်မယ် အတွေးအခေါ်တွေ ။
နောက်ဆုံးထင်မြင်ချက်များ
ကလေးတွေကို tick စေသည်ဘယ်အရာကိုနားလည်ခြင်းတစ်ခုကြီးမားတာဝန်ဖြစ်တယ်, ဒါကလေးကစိတ်ပညာ၏လေ့လာမှုကျယ်ပြန့်နက်ရှိုင်းနှစ်ဦးစလုံးဖြစ်ပါတယ်။ ဒီ field ရဲ့အဆုံးစွန်ရည်မှန်းချက်ပေါင်းစပ်သောအများကြီးလွှမ်းမိုးမှုလေ့လာသူတို့နေသောလေးတွေလုပ်မိဘအုပ်ထိန်း, ပညာရေး, ကလေးစောင့်ရှောက်ရေး, တိုးတက်စေရန်သတင်းအချက်အလက်သုံးစွဲဖို့ကူညီပေးဖို့အပြန်အလှန်ဖို့ဖြစ်ပါတယ် psychotherapy နှင့်ကလေးများအကျိုးအမြတ်အပေါ်အာရုံစူးစိုက်သည်အခြားဒေသများ။ ကလေးများ, ကြီးထွားထင်နှင့်ပြုမူပုံကိုတစ်ဦးအစိုင်အခဲနားလည်မှုရှိခြင်းအားဖြင့်ကလေးများနှင့်အတူအလုပ်လုပ်မိဘများနှင့်ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များမိမိတို့၏စောင့်ရှောက်မှုအတွက်ကလေးတွေကိုကူညီပိုကောင်းပြင်ဆင်ထားနိုင်ပါတယ်။