ဘယ်အချိန်မှာဒါဟာနောက်ထပ် Elite စွမ်းဆောင်ရည်, ယ Talent ဒါမှမဟုတ်အလေ့အကျင့်အရေးပါလာသလဲ
အဘယ်အရာကိုကျွမ်းကျင်သူများနှင့်အပျော်တမ်းစွမ်းဆောင်ရည်အကြားကွာခြားချက်အဘို့အကောင့်? မည်သူမဆိုအလုံအလောက်အလေ့အကျင့်နှင့်အတူအထက်တန်းလွှာအားကစားသမားသို့မဟုတ်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဂီတပညာရှင်ဖြစ်လာ, ဒါမှမဟုတ်ဇာတိအခွက်တဆယ်အတွက်ဆုံးဖြတ်ခြင်း variable ကိုတစ်ခုဖြစ်သည်နိုင်သလား?
ပွားပီသသူရဲ့ကွာခြားချက်သဘာဝတရား
သို့သော်လည်းအသက်အရွယ်၏နောက်ဥပမာ သဘောသဘာဝဆွေးနွေးငြင်းခုံနှိုင်းယှဉ်သဘောသဘာဝ , ဒီမေးခွန်းအတွက်အဖြေကိုမကြာသေးမီနှစ်များတွင်စဉ်းစားဆင်ခြင်စရာအကျိုးစီးပွားနှင့်သုတေသနများ၏ဘာသာရပ်ဖြစ်ခဲ့သည်။
တစ်ဦးက 1993 ခုနှစ်လေ့လာမှုအလေ့အကျင့်အထက်တန်းလွှာစွမ်းဆောင်မှုနှင့်အပျော်တမ်းစွမ်းဆောင်ရည်အကြားကွာခြားချက်၏ 80 လောက်ရာခိုင်နှုန်းကြောင်းအကြံပြုခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားတွေ့ရှိချက်ကိုလည်း "10000 နာရီအုပ်ချုပ်မှုကို" ဟုအဆိုပါ၏လူကြိုက်များအယူအဆမှဦးဆောင်ဒါမှမဟုတ်ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးဖြစ်လာရန်အလေ့အကျင့်များ 10000 နာရီကြာသောစိတ်ကူး။
လေ့လာမှုရုံမကအမျှအများကြီးကိုသင်စဉ်းစားပါနိုငျအဖြစ်, အလေ့အကျင့် Matters အကြံပြု
တစ်ဦးကပိုပြီးမကြာသေးခင်ကလေ့လာမှုသို့သော်မည်သူမဆိုအလုံအလောက်အလေ့အကျင့်များနှင့်ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးဖြစ်လာနိုင်တယ်ဆိုတဲ့အတွေးအခေါ်ကစိန်ခေါ်နေသည်။ လေ့လာမှုမှာသုတေသီဂီတ, အားကစား, ပညာရေး, အသက်မွေးဝမ်းနှင့်ဂိမ်းများအပါအဝင်မြောက်မြားစွာဒေသများရှိအလေ့အကျင့်များနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်များ 88 ကွဲပြားခြားနားသောလေ့လာမှုများ၏ရလဒ်များကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ ဒီလေ့လာမှုတွေအားလုံးအသစ်တခုကျွမ်းကျင်မှုနဲ့ဘယ်လောက်သူတို့ကကျင့်သုံးခြင်းနှင့်မည်ကဲ့သို့ကောင်းသောသူတို့နောက်ဆုံးမှာသစ်ကိုကျွမ်းကျင်မှုမှာဖြစ်လာခဲ့သည်အပါအဝင်အကဲဖြတ်အချက်များလေးလည်းခဲ့ကြသည်သူတွေကိုကြည့်ပတျသကျတယျ။
ကိုယ့်ကိုဘယ်လိုတစ်အခန်းကဏ္ဍ၏ကြီးမားသောအလေ့အကျင့်ကယ့်ကိုကစားခဲ့တာလဲ မရအံ့သြစရာကောင်းလောက်အောင်အသစ်တစ်ခုကျွမ်းကျင်မှုလေ့ကျင့်သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်အရေးပါသည့်အခန်းကဏ္ဍရှိပါဘူး။
သို့သော်သုတေသီများတစ်ဦးတည်းကြောင့်အလေ့အကျင့်သာအမျိုးမျိုးသော domains များအနှံ့စွမ်းဆောင်ရည်အတွက်တစ်ဦးချင်းကွဲပြားမှု၏ 12 ရာခိုင်နှုန်းပျမ်းမျှအဘို့မှတ်တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။
အလေ့အကျင့်, ဂိမ်းများအတွက်ကှဲလှဲ၏ 26 ရာခိုင်နှုန်းဂီတအတွက် 21 ရာခိုင်နှုန်းနှင့်အားကစား 18 ရာခိုင်နှုန်းသာရှိပါသည်။ ဒါဟာပညာရေးနှင့်အသက်မွေးဝမ်းရောက်လာသောအခါမူကား, အလေ့အကျင့်ပညာရေး၏ဒိုမိန်းနှင့်အသက်မွေးဝမ်းအဘို့ထက်နည်း 1 ရာခိုင်နှုန်းအတွက်လေ့ကျင့်မှစွပ်စွဲသည့်ကှဲလှဲ့ 4 ရာခိုင်နှုန်းနှင့်အတူတစ်ခြားနားချက်များ၏ဝေးလျော့နည်းစေတော်မူ၏။
"ကျနော်တို့ကဟုတ်တယ်, အလေ့အကျင့်ကအရေးကြီးတယ်, တွေ့ရှိခဲ့နှင့်သင်တန်းကကျွမ်းကျင်မှုအောင်မြင်ရန်လုံးဝလိုအပ်သောရဲ့" လေ့လာမှု Co-စာရေးဆရာ Zach Hambrick The New York Times မှရှင်းပြသည်။ "ဒါပေမယ့်သူကလူအတော်များများပြောနေခဲ့ကြသကဲ့သို့အရေးမပါပါတယ်။ "
သင်ယူခြင်းအားထောက်ကူဒါကသည်အခြားအချက်များ
အလေ့အကျင့်ဟာပဟေဠိ၏တစ်ဦးတည်းသာအပိုင်းအစလျှင်ဒီတော့အခြားဘယ်အရာကိုအချက်များလည်းသင်ယူမှုနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအထောက်အကူပြု? အရေးကြီးသောဖြစ်အံ့သောငှါအရာအနည်းငယ်သင့်ရဲ့အလုံးစုံတို့ပါဝင်သည် ထောက်လှမ်းရေး သစ်ကိုသင်တို့အားကျွမ်းကျင်မှု, သင့်သင်ယူခြင်း start ဘယ်လောက်စောစောပိုင်း, မှတ်ဉာဏ်စွမ်းရည် များနှင့်မှေးရာပါအခွက်တဆယ်။
အသက်အရွယ်စကားပုံနေစဉ်အလေ့အကျင့်ပြီးပြည့်စုံသောကြောင့်သုတေသီများတစ်ဦးတည်းအလေ့အကျင့်သေချာပေါက်အောင်မြင်မှုဆီသို့ဦးတည်တော်မမူကြောင်းတွေ့ပြီကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ အဲဒီအစား, ကျွမ်းကျင်သူများအလေ့အကျင့်၏ညာဘက်မျိုးသင်ယူမှုနှင့်တိုးကျွမ်းကျင်မှုပိုကောင်းအောင်ဖို့ကြိုးစားနေသည့်အခါကယ့်ကိုအရေးပါအဘယျသို့ဖွစျသညျကိုအကြံပြုအပ်ပါသည်။
စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာခြစ်ခြစ်ဒါ့အပြင်အရေးကြီး Is
အမှန်တကယ်လက်ပေါ်အတွေ့အကြုံကိုမကြာခဏအသစ်တခုကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူဖို့တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းအဖြစ်မွှမ်းတင်လျက်ရှိသည်နေစဉ်, ဒါကြောင့်အစမ်းလေ့ကျင့်-စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်၏အခြားအလွန်အရေးကြီးသော type ကိုထွက်အရွက်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်သင်တစ်ဦးတာဝန်ဖျော်ဖြေဖို့တဆင့်သွားရမည်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများစိတ်ကူးယဉ်ပါဝငျသညျ။ တစ်ဦးသရုပ်ဆောင်စိတ်ပိုင်းတစ်ခုကစား၌သူ၏အခန်းကဏ္ဍကိုကြိုတင်လေ့ကျင့်စေခြင်းငှါ, စဉ်တွင်ဥပမာ, pianist စိတ်ပိုင်းဂီတ၏တစ်အပိုင်းအစလေ့ကျင့်ပေလိမ့်မည်။
တစ်ခုမှာ 2008 ခုနှစ်လေ့လာမှုသာရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်များနှင့်ကျောင်းစာအုပ်စာဖတ်ခြင်းအပေါ်မှီခိုခဲ့တဲ့သူတွေကိုထက်ကိုမှန်ကန်ခွဲစိတ်ဖျော်ဖြေတဲ့အခါမှာလက်ပေါ်အတွေ့အကြုံနှင့်အတူစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအလေ့အကျင့်ပေါင်းစပ်ခဲ့သူဆေးဘက်ဆိုင်ရာကျောင်းသားများကပိုကောင်းခဲ့တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။
လေ့ကငျြ့ဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်း
သုတေသီများကလည်းလမ်းပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးတစ်ဦးကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူမည်သို့ကောင်းစွာသြဇာလွှမ်းမိုးမှုကျင့်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။ အဆိုပါကစားသမား axon လို့ခေါ်တဲ့အွန်လိုင်းဂိမ်းကစားသစ်ကိုကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူအဖြစ် 2013 ခုနှစ်လေ့လာမှုမှာသုတေသီအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့နီးပါး 850.000 သင်တန်းသားများအနေဖြင့်စုဆောင်းဒေတာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ ဂိမ်းမှာတော့ကစားသူဖြစ်နိုင်သမျှပစ်မှတ်အပေါ်နှိပ်ခြင်းအားဖြင့်လာမယ့်တကွန်နက်ရှင်ကနေအာရုံခံဆဲလျပဲ့ပြင်ရပါမည်။
အဆိုပါရည်ရွယ်ချက်, သင်တန်းသားများကိုရိပ်မိပုံကိုကောင်းစွာစမ်းသပ်လျင်မြန်စွာပြုမူခြင်းနှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်များချမှတ်ရန်ဖြစ်ပါသည်။ သုတေသီစိတ်ဝင်စားခဲ့ကြသည်ကဘာလဲ, သို့သော်, ဂိမ်းစွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်ရှိခဲ့ပါတယ်အကျိုးသက်ရောက်မှုအလေ့အကျင့်၏အဘယ်အရာကိုမျိုးကိုဖြစ်ခဲ့သည်။
တချို့ကစားသမားကိုအခြားသူများကဲ့သို့တူညီသောငွေပမာဏကိုကျင့်သုံးနေစဉ်, သူတို့ကအခြားသူများထက်အများကြီးပိုမိုမြင့်မားရမှတ်များပြသ။ ဒေတာကိုခွဲခြားစိတ်ဖြာခြင်းအားဖြင့်, သုတေသီ, ဤ High-အမှတ်ပေးကစားသမားအစောပိုင်းအပေါ်ပိုပြီးမတူညီစွမ်းဆောင်ရည်ခဲ့ကြပြီးဂိမ်းအခြားအောက်ပိုင်း-အမှတ်ပေးထက်အလုပ်လုပ်ခဲ့ပုံကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးအချိန်ပိုမိုသုံးစွဲခဲ့ကြောင်းအကြံပြုပိုသူတို့ရဲ့ကစားအစည်းအဝေးများထွက်လှပတဲ့ခဲ့ကွောငျးကိုတွေ့မြင်နိုင်ခဲ့ကြတယ် ကစားသမားများ။ ဤရွေ့ကားစောစောကစားသမားကိုပိုမိုကျွမ်းကျင်ဖြစ်လာခဲ့သည်အကြာတွင်အဖြစ်ပိုကောင်းစွမ်းဆောင်ရည်အတွက်ချွတ်ပေးဆောင်အပေါ်စူးစမ်းထွက်ရှိမှသာ။
အလေ့အကျင့်၏ဆုံးအောင်
ဒါကြောင့်သင်မည်သို့ကြောင့်ထိထိရောက်ရောက်မွေးကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုလိမ့်မည်တစ်လမ်းအတွက်လေ့ကျင့်နိုင်သလဲ တချို့ကစိတ်ကူးများပါဝင်သည်:
- သင်ကျွမ်းကျင်မှုလုပ်ဆောင်ဖို့လိုအပ်ပါတယ်လုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် tools တွေကိုအကျွမ်းတဝင်ဖြစ်လာစောစောအချိန်ဖြုန်း
- အကျိုးစီးပွားများနှင့်ခံစားထိန်းသိမ်းရန်ကူညီရန်အစောပိုင်းပေါ်တွင်သင်၏အလေ့အကျင့်အစည်းအဝေးများကွဲပြား
- အမှားတွေလုပ်မစိုးရိမ်; သုတေသနအကောင်းဆုံးသင်ယူမှုမကြာခဏအမှားများကိုအောင်လိုအပ်သည်ကိုပြသထားပါတယ်
- ရှာဖွေရေးမဆိုသစ်ကိုကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခြင်း၏အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်တယ်ဆိုတာကိုသတိရပါ
အလေ့အကျင့်သေချာပေါက်စုံလင်သောအောင်မပြုစေခြင်းငှါနေစဉ်, ကသင်ယူမှုပဟေဠိ၏အရေးပါသောအပိုင်းအစဖြစ်ပါတယ်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအစမ်းလေ့ကျင့်ပါဝင်သည်ကြောင်းနည်းလမ်းများဟန်ချက်ညီအားဖြင့်, လက်-အပေါ်အလေ့အကျင့်, တူးဖော်ရေးနှင့်သင်ယူမှု၏အခြားပုံစံများ, သင်ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုပိုကောင်းအောင်နှင့်တစ်ဦးထက်ပိုဖြစ်လာနိုင်ပါတယ် အကျိုးရှိစွာသင်ယူသူ ။
မည်သည့်ဧရိယာတစ်အထက်တန်းလွှာကျွမ်းကျင်သူဖြစ်လာနှစ်ပေါင်းကြာနှင့်အလေ့အကျင့်နောက်ဆုံးမှာသင်ယူမှုပဟေဠိ့တဦးတည်းဖြစ်တယ်။ သေချာများအတွက်အရေးပါသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခု, ဒါပေမယ့်ကျွမ်းကျင်သူများအလေ့အကျင့်ကိုတကယ်စွမ်းဆောင်ရည်အပေါ်ရှိကြောင်းအဆိုပါဒီဂရီနှင့်အကျိုးသက်ရောက်မှုဆွေးနွေးရန်အတွက်ဆက်လက်။
သတင်းရင်းမြစ်:
ကယ်ရီ, ခ, (2014 ခုနှစ်, ဇူလိုင်လ 14 ရက်) ။ သင်မည်သို့ဂျီခန်းမရပါသလဲ? အခွက်တဆယ်။ The New York Times ။ mobile.nytimes.com/2014/07/15/science/which-matters-more-talent-or-practice.html မှရယူရန်
Macnamara, BN, Hambrick, DZ, & Oswald သည် FL (2014) ။ ဂီတ, ဂိမ်းများ, အားကစား, ပညာရေးနှင့်အသက်မွေးဝမ်းထဲမှာတမင်အလေ့အကျင့်များနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံ, Doi: 10.1177 / 0956797614535810
Sanders, CW, Sadoski, အမ်, ဗန် Walsum, K. , Bramson, R. , Wiprud, R. , & Fossum, TW (2008) ။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပုံရိပ်နှင့်အတူအခြေခံခွဲစိတ်ကျွမ်းကျင်မှုသင်ယူခြင်း: အစိတျထဲတှငျများ၏ခြင်း simulation စင်တာအသုံးပြုခြင်း။ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပညာရေး, 42 (6), 607-612 ။ Doi: 10,1111 / j.1365-2923.2007.02964.x ။
ဖြတ်, T. & Dewar, အမ် (2013) ။ အွန်လိုင်းဂိမ်းကစားတစ်ဦးအလွန်ကြီးမားနမူနာအတူသင်ယူခြင်းကျွမ်းကျင်မှု၏လမ်းကြောင်း tracing ။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံ။ Doi: 10.1177 / 0956797613511466