အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသည့် behaviorist အစဉ်အလာထဲမှာအမြစ်တွယ်ခြင်းနှင့်အမူအကျင့်ပြောင်းလဲမှုအကြောင်းကိုရောက်စေဖို့သင်ယူမှုအခြေခံမူအသုံးချနေသည်။ တချို့က စိတ်ပညာ၏အကိုင်းအခက် နောက်ခံသိမြင်နားလည်ရန်ကြိုးစားကြသည်, ဒါပေမယ့်အပြုအမူဆိုင်ရာစိတ်ပညာအပြုအမူ၏ mentalistic အကြောင်းတရားများနှင့်အတူစိုးရိမ်ပူပန်မဟုတ်ပါဘူးနှင့်အစားအပြုအမူကိုသူ့ဟာသူအာရုံစိုက်။
အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကလေးများနှင့်လူကြီးများအသစ်သောအပြုအမူတွေကိုလေ့လာသင်ယူသို့မဟုတ်ပြဿနာအပြုအမူတွေကိုလျှော့ချကူညီပေးနေအပေါ်အာရုံစူးစိုက်အထူးသဖြင့်အခါ, စိတ်ကျန်းမာရေးကုသမှုနှင့်အဖွဲ့အစည်းစိတ်ပညာအတွက်ခိုင်မာတဲ့လက်တွေ့ကျတဲ့ applications များရှိပါတယ်။
အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမကြာခဏမသန်စွမ်းကလေးများနှင့်လူကြီးများအတွက်စွမ်းရည်တည်ဆောက်ကျောင်းကို setting တွင်ပညာရေးဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုကိုတိုးမြှင်နှင့်ဝန်ထမ်းစွမ်းဆောင်ရည်မြှင့်တင်ရန်အသုံးပြုသည်။
အပြုအမူအားသုံးသပ်ခြင်းသတ်မှတ်ထားသော
အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းအမြစ်နှင့်အခြေခံမူအပေါ်အခြေခံပြီးတစ်ဦးသိပ္ပံဖြစ်ပါတယ် အပြုအမူ ။ ၏တပ်မ 25 အမေရိကန်စိတ်ဓာတ်တိုင်း အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏ဧရိယာမှမြှုပ်နှံနေသည်။
တပ်မ 25 အရ, အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာတဲ့ဘာသာရပ်အဖြစ်အပြုအမူအပေါ်အလေးပေးဆိုတဲ့အချက်ကိုသူကထူးခြားတဲ့စေသည်။ အဆိုပါဌာနခွဲမှလည်းအပြုအမူ၏ဤခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာသုံးကွဲပြားခြားနားတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲမှာပေါ်ပေါက်နိုင်သည်ဟုရှင်းပြသည်။
- အပြုအမူများ၏စမ်းသပ်စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုမှတဆင့်, ပထမ။
- ဒုတိယအချက်မှာလျှောက်ထားအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှတဆင့်။ ဤဖြစ်စဉ်ကိုသုတေသီများအမူအကျင့်တွေအကြောင်းသိတာနဲ့, တစ်ဦးချင်းလူမှုရေးနှင့်ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာအခင်းအကျင်းထဲမှာလျှောက်ထားပါဝငျသညျ။
- နောက်ဆုံးအနေနဲ့အပြုအမူများ၏အယူအဆရေးရာဆန်းစစ်မှတဆင့်။ တပ်မ 25 အရ, ဒီအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအတွက်, အတွေးအခေါ်သမိုင်း, သီအိုရီနှင့်အတိုင်းအတာများဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအမှာစကားပြောကြား။
စမ်းသပ်နှင့်အသုံးချအပြုအမူအားသုံးသပ်ခြင်း
စမ်းသပ်ဆဲခြင်းနှင့်လျှောက်ထား: အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှစ်ခုအဓိကဒေသများရှိပါသည်။
- စမ်းသပ်အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. အသိပညာ၏ခန္ဓာကိုယ်မှထည့်သွင်းဖို့ဒီဇိုင်းအခြေခံသုတေသနပါဝငျသညျ။
- အသုံးချအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, အခြားတစ်ဖက်တွင်, အစစ်အမှန်ကမ္ဘာအခြေအနေများဤအပြုအမူအခြေခံမူလျှောက်ထားအပေါ်အာရုံစူးစိုက်သည်။
အသုံးချအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ၏လယ်ပြင်တွင်အလုပ်လုပ်သူများသည်အပြုအမူတွေကိုစိတ်ဝင်စားဖြစ်ကြောင်းနှင့်ပတ်ဝန်းကျင်နှင့်အတူသူတို့၏ဆကျဆံရေး။ အဲဒီအစားပြည်တွင်းပြည်နယ်များအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းထက်, ABA ကုသ observable အပြုအမူတွေအပေါ်အာရုံစူးစိုက်ခြင်းနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာပြောင်းလဲမှုအကြောင်းကိုရောက်စေဖို့အမူအကျင့်နည်းစနစ်ကိုအသုံးချရန်။
ယင်းအပြုအမူ Analyst, လက်မှတ်ထုတ်ပေးရေးဘုတ်၏အဆိုအရ:
"အသုံးချအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအတွက်ပညာရှင်များကွဲပြားခြားနား setting တွင်ကျယ်ပြန့်ကွဲပြားတစ်ဦးချင်းစီ၏အမူအကျင့်လိုအပ်ချက်များကိုဖြေရှင်းနိုင်ဖို့အတွက်အော်ပရေတာများနှင့်တုံ့ပြန်သင်ယူမှုအပါအဝင်သင်ယူမှု၏အခြေခံမူ၏တိကျသောနှင့်ပြည့်စုံအသုံးပြုမှုအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံသည်ဤ application များ၏ဥပမာများပါဝင်သည်။ ၏ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အောင်မြင်မှုများကိုတည်ဆောက်ခြင်း ကျောင်းက setting တွင်ကလေးများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု, စွမ်းရည်နှင့်မသန်စွမ်းအမျိုးအစားအမျိုးမျိုးနှင့်အတူကလေးများနှင့်လူကြီးများ၏ရွေးချယ်မှုတိုးမြှင်; ။ နှင့်အဖွဲ့အစည်းများနှင့်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများအတွက်န်ထမ်းများ၏စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်စိတ်ကျေနပ်မှုတိုးပွားလာ "
အပြုအမူအားသုံးသပ်ခြင်း၏သမိုင်း
အပြုအမူအကြီးအကျယ်သုံးသဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့၏သြဇာလုပ်ဆောင်သောအားဖြင့်တည်ထောင်ခဲ့ပါသည်:
Pavlov တည်ထောင်, ခွေးနဲ့သူ့ရဲ့လေ့လာမှုတွေအတွင်းအေးစက်တုံ့ပြန်မှုရှာဖွေတွေ့ရှိ ဂန္ထဝင်အေးစက် တစ်ဦးသင်ယူမှုနည်းလမ်းအဖြစ်။ သူ့ရဲ့သုတေသနတစ်ခုသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်လှုံ့ဆော်မှု (ဆိုလိုသည်မှာအူခေါင်းလောင်း) တစ်ဦးကိုလှုံ့ဆော်ဖို့အသုံးပြုနိုင်သရုပ်ပြ conditional တုံ့ပြန်မှု (ဆိုလိုသည်မှာအဆိုပါအူခေါင်းလောင်း၏အသံမှာ salivating) ။
ယောဟနျသခ Watson ဟာ 1913 အတွက် Behaviorist ကြည့်ရန်ဒါဟာအဖြစ်သူ၏မှတ်တိုင်ဆောင်းပါးစိတ်ပညာထုတ်ဝြေခင်းများနှင့်အတွေး၏အဓိကကျောင်းကအဖြစ်အပြုအမူတည်ထောင်လူ့အပြုအမူဖို့လျှောက်ထားရန် Pavlov ရဲ့သီအိုရီတိုးချဲ့။
BF Skinner အကြာတွင်များ၏ concept ကိုမိတ်ဆက် အော်ပရေတာအေးစက် အားဖြည့်မယ့်ဆန္ဒရှိအပြုအမူမှဦးဆောင်ရသော။ ဤရွေ့ကားအယူအဆအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ, အပြုအမူပြုပြင်မွမ်းမံခြင်း, psychotherapy အတွက်သြဇာအခန်းကဏ္ဍကစားရန်ဆက်လက်။
ယင်း၏လွှမ်းမိုးစိတ်ပညာရှင်ကလူသားဝါဒနှင့်သိမြင်မှုချဉ်းကပ်မှုပိုမိုစိတ်ဝင်စားဖြစ်လာခဲ့သည်အဖြစ် 1950 ကာလအတွင်းကျဆင်းစတင်ပေမယ့်အမူအကျင့်, တစ်ချိန်ကစိတ်ပညာအတွင်းအတွေး၏အလွန်ထင်ရှားတဲ့ကျောင်းကဖြစ်ခဲ့သည်။
သို့သျောလညျးအမူအကျင့်နည်းစနစ်နေဆဲကျယ်ပြန့် psychotherapy, အကြံပေးခြင်း, ပညာရေး၌၎င်း, ပင်မိဘအုပ်ထိန်းယနေ့အသုံးပြုကြသည်။
အပြုအမူအားသုံးသပ်ခြင်းခုနှစ်တွင်အသုံးပြုနည်းစနစ်များနှင့်မဟာဗျူဟာ
အပြုအမူသုံးသပ်သူများအသုံးပြုတဲ့နည်းစနစ်၏အချို့တို့ပါဝင်သည်:
- Chaining: ဒီအပြုအမူ technique ကိုနှိမ့်ချသေးငယ်အစိတ်အပိုင်းများသို့တာဝန်ခြိုးဖောကျပါဝငျသညျ။ ထိုလုပ်ငန်းစဉ်အတွက်အရိုးရှင်းဆုံးသို့မဟုတ်ပထမဦးဆုံးတာဝန်ပထမဦးဆုံးသင်ကြားသည်။ ကြောင်းအလုပ်တစ်ခုကိုသင်ယူခဲ့ပြီးပြီးတာနဲ့နောက်တစ်ကြိမ်တာဝန်ဆုံးမဩဝါဒပေးနိုင်ပါသည်။ တစ်ခုလုံးကို sequence ကိုအောင်မြင်စွာအတူတကွချည်နှောင်လျက်ရှိသည်အထိဤနေဆဲဖြစ်သည်။
- ချက်ချင်း: ဤချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုတပ်မက်လိုချင်သောအတုံ့ပြန်မှုဖြစ်ပေါ်ဖို့ prompt ကိုအချို့ type ကို အသုံးပြု. ပါဝငျသညျ။ ဤသည်ကိစ္စများထိုကဲ့သို့သောထိုကဲ့သို့သောတုံ့ပြန်မှု Cue ဖို့ဒီဇိုင်းပုံကိုပြအဖြစ်, ဘာလုပ်ဖို့ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦး, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးအမြင်အာရုံ cue ပြောပြအဖြစ်နှုတ် cue, ပါဝင်ပါလိမ့်မယ်။
- ပုံဖော်: ဒီမဟာဗျူဟာကိုတဖြည်းဖြည်းတစ်ဦးအမူအကျင့်ပြောင်းလဲပိုမိုနီးကပ်စွာဆုချီးနှင့်တပ်မက်လိုချင်သောအမူအကျင့်များပိုမိုနီးကပ်စွာခန့်မှန်းခြေအားဖြင့်ပါဝင်တယ်။
အပြုအမူအားသုံးသပ်ခြင်း၏ Applications ကို
အပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာအထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာသို့မဟုတ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှောင့်နှေးနှင့်အတူကလေးများသစ်ကိုကျွမ်းကျင်မှုဆည်းပူးထိန်းသိမ်းနည်းကူညီပေးနေများအတွက်အထူးသဖြင့်ထိရောက်သောသင်ကြားမှု tool ကိုဖွစျဖို့သက်သေပြခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားကုသသည့် Lovaas Method ကိုနှင့် ABA (လျှောက်ထားအပြုအမူခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ) တို့ပါဝင်သည်နှင့်ထိုကဲ့သို့သော discrete ရုံးတင်စစ်ဆေးလေ့ကျင့်ရေးအဖြစ်နည်းစနစ်ကိုအသုံးချရန်။ အပြုအမူဆေးဝါး၏အခြေခံစည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများမကြာခဏပညာရေးဆိုင်ရာ setting တွင်အသုံးပြုခြင်း, အလုပ်ခွင်နှင့်ကလေးထိန်းများအတွက်အဆင်ပြေအောင်နေကြသည်။