အဆိုပါသရုပ်ဆောင်-လေ့လာသူဘက်လိုက်မှုအတွက်အသုံးအနှုန်းဖြစ်ပါတယ် လူမှုရေးစိတ်ပညာ ပြည်တွင်းရေးအကြောင်းတရားများမှအခြားလူများရဲ့အပြုအမူတွေ attributing နေချိန်မှာပြင်ပအကြောင်းတရားများမှတဦးတည်းရဲ့ကိုယ်ပိုင်လုပ်ရပ်များ attribute တဲ့သဘောထားကိုကိုရည်ညွှန်းပါတယ်။ ဒါဟာအမျိုးအစားတစ်ခုဖြစ်ပါတယ် attribute ဘက်လိုက်မှု ကျွန်တော်တို့ဟာရိပ်မိခြင်းနှင့်အခြားလူများနှင့်အတူအပြန်အလှန်ဘယ်လိုတစ်အခန်းကဏ္ဍဖြစ်သည်။ အမှန်ကတော့လူတွေကိုသူတို့ကသရုပ်ဆောင်တစ်ခုသို့မဟုတ်အခွအေနအတွက်လေ့လာသူရှိမရှိပေါ်မှာမူတည်ပြီးကွဲပြားခြားနားသောအရည်အသွေးများလုပ်လေ့ရှိပါတယ်။
မင်းသား-Observer ဘက်လိုက်မှု
အဆိုပါသရုပ်ဆောင်-လေ့လာသူဘက်လိုက်မှုရလဒ်များအနှုတ်လက္ခဏာများမှာဘယ်မှာအခြေအနေများပိုမိုသိသာဖြစ်လေ့ရှိတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကအနုတ်တစ်ခုခုတွေ့ကြုံရတဲ့အခွအေနေ၌, တစ်ဦးချင်းစီမကြာခဏအခြေအနေသို့မဟုတ်ခွအေနမြေားအပြစ်တင်ပါလိမ့်မယ်။ အနုတ်လက္ခဏာတစ်ခုခုအခြားသူတစ်ဦးမှဖြစ်ပျက်သည့်အခါလူတွေကမကြာခဏသူတို့ရဲ့ပုဂ္ဂိုလ်ရေးရွေးချယ်မှု, အပြုအမူများနှင့်လုပ်ရပ်များများအတွက်တစ်ဦးချင်းစီအပွစျတငျပါလိမ့်မယ်။
ဆရာဝန်တစ်ဦးကသူတို့လက်စထရောအဆင့်ကိုတိုးမြှင်ဖြစ်ကြောင်းသူတစ်ဦးဦးကိုပြောပြသည့်အခါဥပမာ, လူနာထိုကဲ့သို့သောမျိုးရိုးဗီဇသို့မဟုတ်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်လွှမ်းမိုးမှုအဖြစ်သူတို့ရဲ့ထိန်းချုပ်မှုပြင်ပတွင်ဖြစ်ကြောင်းအချက်များအပြစ်တင်လိမ့်မယ်။ တစ်စုံတစ်ဦးမှထွက်တွေ့သောအခါမူကားအဘယ်သို့သောအကြောင်းသူတို့ရဲ့လက်စထရောအဆင့်ကိုအရမ်းမြင့်မားတဲ့ရှိပါသလဲ ထိုကဲ့သို့သောအခြေအနေများတွင်, လူတွေထိုကဲ့သို့သောသူတို့သည်ဆင်းရဲသားအစားအစာနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းမရှိခြင်းအဖြစ်အမှုအရာမှက attribute ။ ဒါဟာကျွန်တော်တို့ကိုဖြစ်ပျက်နေသည့်အခါတစ်နည်းအတွက်, ကပြင်ပမှာကျွန်တော်တို့ရဲ့ထိန်းချုပ်ရဲ့, ဒါပေမယ့်ဒါဟာတစ်စုံတစ်ဦးမှဖြစ်ပျက်နေသည့်အခါ, ကအားလုံးကိုသူတို့ရဲ့အမှားပါပဲ။
သုတေသီများကလူထိုကဲ့သို့သောရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေများနှင့်မိသားစုအဖွဲ့ဝင်များအဖြစ်သူတို့ကောင်းစွာသိကျွမ်းသောလူများနှင့်အတူလျော့နည်းမကြာခဏဒီဘက်လိုက်မှုမှအရှုံးမပေးလေ့ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။ အဘယ်ကြောင့်? ကျွန်ုပ်တို့လိုအပ်ချက်များကိုခန့်ပိုမိုသောအချက်အလက်များရှိသည်ကြောင့် တွန်းအား , ဤလူတစ်ဦးချင်းစီ၏အတှေးအချေါ, ငါတို့ကြောင်းသက်ရောက်မှုအပြုအမူပြင်ပတပ်ဖွဲ့တွေများအတွက်အကောင့်ဖို့ပိုများပါတယ်။
အဆိုပါသရုပ်ဆောင်-Observer ဘက်လိုက်မှုနားလည်ခြင်း
ဒါကြောင့်ဘာသရုပ်ဆောင်-လေ့လာသူဘက်လိုက်မှုကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်? တဦးတည်းဖြစ်နိုင်သမျှအကြောင်းပြချက်ကလူအခြေအနေမျိုးအတွက်သရုပ်ဆောင်များကိုများမှာအခါသူတို့သည်မိမိတို့ကိုယ်ပိုင်လုပ်ရပ်များကိုမမွငျနိုငျသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ သူတို့ကလေ့လာသူများမှာအခါ, သို့သော်သူတို့ကအလွယ်တကူအခြားလူများ၏အမူအကျင့်ကိုစောငျ့ရှောကျနိုင်ကြသည်။ ထိုကြောင့်, လူတွေသူတို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်လုပ်ရပ်များ attributing သောအခါအခွအေနမြေားတပ်ဖွဲ့များစဉ်းစားရန်ပိုများပါတယ်, သေးသောအခြားလူရဲ့အပြုအမူတွေကိုရှင်းပြတဲ့အခါမှာပြည်တွင်းရေးဝိသေသလက္ခဏာများပေါ်အာရုံစူးစိုက်။
ဥပမာအားဖြင့်, သင်တို့၏လူတန်းစားကြီးမားတဲ့စမ်းသပ်မှုယူဖို့အဆင်သင့်လာပြီကြောင်းမြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ သင်သည်သင်၏ကိုယ်ပိုင်လေ့လာမှုအပြုအမူတွေကိုစောငျ့ရှောကျဖို့ပကျြကှကျ (သို့မဟုတ် သိ. ကင်းမဲ့) စာမေးပွဲဖြေဆိုမှတက်ဦးဆောင်ပေမယ့်စမ်းသပ်ပေါ်တွင်သင်၏စွမ်းဆောင်ရည်ကိုထိခိုက်ကြောင်းအခွအေနေ variable တွေကိုအာရုံစိုက်ပါ။ အခန်းထဲမှာပူအိုက်ခဲ့, သင့်ခဲတံကိုချိုးဖောက်ထားရှိမည်, သင်ဖို့လာမယ့်ကျောင်းသားအားလုံးစမ်းသပ်မှုတစ်လျှောက်လုံးစိတ်အာရုံထွေပြားဆူညံသံအောင်နေခဲ့တယ်။ သင်သည်သင်၏ရလဒ်များကိုပြန်ရနှငျ့သငျညံ့ဖျင်းလုပ်ခဲ့တယ်နားလည်သဘောပေါက်လာတဲ့အခါ, သင်မယ့်အစားကြိုတင်စမ်းသပ်ဖို့ကိုယ်တော်၏ဆင်းရဲသားလေ့လာမှုအလေ့အထများအသိအမှတျပွု၏ကိုယ်တော်၏ဆင်းရဲသားစွမ်းဆောင်မှုများအတွက်သူတို့အားပြင်ပအာရုံပြံ့လှငျ့အပြစ်တင်ကြပါတယ်။
သင်၏မိတ်ဆွေသူငယ်ချင်းတစ်ဦးကလည်းအတော်လေးညံ့ဖျင်းခဲ့တယျ, ဒါပေမယ့်သင်ချက်ချင်းသူမကြာခဏလူတန်းစား skips ဘယ်လိုစဉ်းစားပါ, သူ့ကျောင်းစာအုပ်ဖတ်ဘယ်တော့မှနှင့်မှတ်စုကြာခဲ့ပါဘူး။ အခုဆိုရင်သင်လေ့လာသူဖြစ်ကြောင်း, attribute မှာသငျသညျပြည်တွင်းရေးဝိသေသလက္ခဏာများအစားသင့်ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အရည်အသွေးမမီတဲ့စမ်းသပ်မှုရမှတ်မှလှူဒါန်းခဲ့ခံစားရကြောင်းတူအခွအေနေ variable တွေကိုအာရုံစိုက်ဖို့တစ်ဦးပြောင်းကုန်ပြီပါစေ။
ဒါဟာဘယ်အရာကိုသက်ရောက်မှုရှိသလား
သိသာထင်ရှားတဲ့မင်းသား-လေ့လာသူဘက်လိုက်မှုပြဿနာဖြစ်နိုင်ပြီးမကြာခဏနားလည်မှုလွဲမှားခြင်းနှင့်ပင်ငြင်းခုံစေပါတယ်။
"နှစ်ဖက်စလုံးကအခြားဘာတုံ့ပြန်အဖြစ်မိမိတို့ကိုယ်ကိုကြည့်ရှုရန်အဘို့အအငြင်းအခုံမှာ, ဘုံဖြစ်နိုင်သည်။ " သူကစတင်ခဲ့ပြီး! "အသီးအသီးအခြမ်းအခြေအနေက၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အပြုအမူ attributes ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့မကြာခဏနှစ်ဖက်စလုံးတွင်ကျွန်တော်ကြားလျှင်, ဘုံတိုင်ကြားချက်ဖြစ်ပါတယ် ဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့စရိုက်လက္ခဏာနှင့်အခြားသဘောထားဖို့အခြားသူများကို '' အပြုအမူ, "စာရေးဆရာ Baumeister နှင့် Bushman သူတို့ရဲ့စာအုပ်လူမှုစိတ်ပညာနှင့်လူ့သဘာအတွက်ရှင်းပြပါ။ သူတို့ကကျွန်တော်တို့ကိုတိုက်ခိုက်ခဲ့သောကြောင့်, ကျနော်တို့တိုက်ပွဲဝင်နေကြသည်သော်လည်းသူတို့က, ယုတ်ဖြစ်သောကြောင့် "ဒါဟာသူတို့တိုက်ခိုက်နေဖြစ်ကြောင်းအခြသဘာဝဖြစ်ပုံရသည်။
သို့မဟုတျ, တဦးတည်းဂိမ်းထဲကဖဲ့တစ်ဦးရန်ပွဲအပေါ်လိုလားသူဟော်ကီကစား Barry Beck ၏ရိုးရှင်းတဲ့စကား, 'ကျနော်တို့အပြစ်တင်ဖို့တစ်ဦးတည်းသာလူတဦးရှိသည်, ကြောင်းချင်းစီကတခြားပဲ! "'
မင်းသား-Observer ကွာဟမှု, မင်းသား-Observer Effect: ဒါ့အပြင်အဖြစ်လူသိများ
> Sources:
Aron, အေ, Aron, မာခ်, & Smollan, ဃကိုယ်ပိုင်စကေးအတွက်အခြား Inclusion နှင့်လူ့ရငျးနှီးမှုများ၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ။ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးနှင့်လူမှုစိတ်ပညာ၏ဂျာနယ်။ 1992; 63: 596-612 ။
Baumeister, RF, & Bushman, B. လူမှုစိတ်ပညာနှင့်လူ့သဘာဝ, ဘက်စုံ Edition ကို။ Belmont,, CA: Wadsworth; 2014 ခုနှစ်။
ဂျုံးစ်, EE, & Nisbett, အဆိုပါမင်းသားနှင့် Observer Re: အပြုအမူများ၏အကြောင်းရင်းများ၏မတူကွဲပြားသဘောထားအမြင်ဆိုင်ရာ။ နယူးယောက်: အထွေထွေသင်ယူစာနယ်ဇင်း; 1971 ခုနှစ်။