ဘယ်လိုအပျက်သဘောဆောင်သောစစ်ကူအလုပ်လုပ်

အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်ခြင်းဖြင့်ဖော်ပြထားတဲ့အသုံးအနှုန်းဖြစ်ပါတယ် BF Skinner သူ၏သီအိုရီအတွက် အော်ပရေတာအေးစက် ။ အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်မှာတော့တစ်တုံ့ပြန်မှုသို့မဟုတ်အပြုအမူ, ရပ်တန့်ဖယ်ရှားခြင်း, သို့မဟုတ်တစ်အနုတ်လက္ခဏာရလဒ်သို့မဟုတ်ဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုကိုရှောင်ရှားခြင်းဖြင့်ခိုင်ခံ့စေ၏ဖြစ်ပါတယ်။

ဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စေ, အီအချို့ကိုအမျိုးအစားပါဝင်လေ့ရှိပါတယ်။ သူတို့သည်သင့်ပြီးသားပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်ကြောင်းဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုအနေဖြင့်လွတ်မြောက်ရန်ဒါမှမဟုတ်သူတို့ဖြစ်ပျက်မီလုံးဝဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုကိုရှောင်ရှားဖို့ခွင့်ပြုရန်ခွင့်ပြုသည့်အခါအပြုအမူတွေကိုအဆိုးအားဖြည့်နေကြသည်။

သင်တစ်ဦးစပ်မုန့်ညက်အတွက်လုပ်ကြရှေ့မှာ antacid ယူဆုံးဖြတ်ခြင်းအနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်ထားတဲ့ဥပမာဖြစ်တယ်။ သငျသညျအနှုတ်ရလဒ်ကိုရှောင်ရှားနိုင်ရန်အတွက်လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံ။

အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်မှတ်မိဖို့အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းတွေထဲကတစ်ဦးကအခြေအနေကထဲကနေနှုတ်ထားခြင်းခံရတစ်ခုခုကြောင့်စဉ်းစားရန်ဖြစ်ပါသည်။ သင်ဤလမ်းထဲမှာကိုကြည့်တဲ့အခါမှာက Real-ကမ်ဘာပျေါတှငျအနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်နမူနာကိုသိရှိနိုင်ဖို့ပိုမိုလွယ်ကူပါလိမ့်မယ်။

အပျက်သဘောဆောင်သောစစ်ကူ၏ဥပမာများ

အောက်ပါဥပမာမှာကြည့်ခြင်းအားဖြင့်ပိုမိုလေ့လာသင်ယူ:

• ကမ်းခြေမှာနေ့အဘို့အထဲကဦးတည်ခြင်းမပြုမီ, သငျသညျ (အဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုများဖယ်ရှားရေး) sunburned တဲ့ရှောင်ရှားရန်နေရောင်ကာကွယ်ဆေး (ထိုအပြုအမူ) ရက်နေ့တွင် slather ။
• သင်သည်သင်၏အခန်းဖော် (ထိုဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုများဖယ်ရှားရေး) နဲ့တစ်ဦးရန်ပွဲသို့ရတဲ့ရှောင်ရှားရန်မီးဖိုချောင် (ထိုအပြုအမူ) တွင်သင်၏ရှုပ်ထွေး clean up လုပ်ဖို့ဆုံးဖြတ်။
• တနင်္လာနေ့နံနက်တွင်, သငျသညျအသွားအလာမှာညပ်မိနှင့်အလုပ် (အနေနဲ့ဆန္ဒရှိလှုံ့ဆော်မှုများဖယ်ရှားရေး) အတွက်နှောင်းပိုင်းကဖြစ်ခြင်းတွေကိုရှောင်ကြဉ်ဖို့စောစောအိမ်သူအိမ်သား (ထိုအပြုအမူ) ထားခဲ့ပါ။

• သူမ၏ပန်းကန်ပေါ်ဟင်းသီးဟင်းရွက်များညစာထိုအချိန်တွင်ကလေးတစ်ဦး pouts နှင့်တစ်ဦးချင်းစီမှငြင်းဆန်။ သူမ၏မိဘများလျင်မြန်စွာဖောက်ပြန်တဲ့ဟင်းသီးဟင်းရွက်ကိုပယ်ရှား။ အပြုအမူ (pouting) ကဆန္ဒရှိနှိုးဆွခြင်း (ဟင်းသီးဟင်းရွက်) ၏ဖယ်ရှားရေးမှဦးဆောင်ပြီးကတည်းက, ဒီအနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်ထားတဲ့ဥပမာဖြစ်တယ်။

သင်တို့သည်ဤဥပမာတစ်ခုချင်းစီအတွက်အနုတ်လက္ခဏာစစ်ကူခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်သလား?

နေလောင်ခြင်း, တစ်ဦးကိုသင်၏အခန်းဖော်တွေနဲ့ရန်ပွဲနှင့်အလုပ်အဘို့အနှောင်းပိုင်းတွင်ဖြစ်ခြင်းတိကျတဲ့အပြုအမူဖျော်ဖြေခြင်းဖြင့်ရှောင်ကြဉ်ခဲ့ကြသောသူအပေါင်းတို့သည်အနုတ်လက္ခဏာရလဒ်များဖြစ်ကြသည်။ ဤအမလိုလားအပ်သောရလဒ်များဖျက်သိမ်းရေးအားဖြင့်, အတားဆီးကာကွယ်ရေးအပြုအမူတွေအနာဂတ်၌နောက်တဖန်ဖြစ်ပေါ်ဖို့ပိုဖွယ်ရှိဖြစ်လာသည်။

အပြစ်ဒဏ် vs. negative စစ်ကူ

လူတွေကမကြာခဏလုပ်ကြောင်းတစ်ခုမှာအမှားပြစ်ဒဏ်နှင့်အတူရှုပ်ထွေးအနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်သည်။ အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်မယ့်အပြုအမူကိုခိုင်ခံ့စေဖို့အနှုတ်ခွအေနအေ၏ဖယ်ရှားရေးကပါဝင်ပတ်သက်ကြောင်း, သို့သော်သတိရပါ။ ပြစ်ဒဏ်, အခြားတစ်ဖက်တွင်, တင်ဆက်ထားပါတယ်တစ်ခုသို့မဟုတ်အပြုအမူအားနည်းစေရန်လှုံ့ဆော်မှုကွာတာဖြစ်စေပါဝငျသညျ။

အောက်ပါဥပမာကိုသုံးသပ်ကြည့်ပါနှင့်သင်ကအနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်သို့မဟုတ်ပြစ်ဒဏ်၏ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါသည်ထင်ရှိမရှိဆုံးဖြတ်ရန်:

Timmy တိုင်းစနေနေ့နံနက်ကသူ၏အခန်းကိုသန့်ရှင်းရေးလုပ်ဖို့ထင်နေသည်။ နောက်ဆုံးတနင်္ဂနွေ, မိမိအခန်းကိုသန့်ရှင်းရေးခြင်းမရှိဘဲသူ့မိတ်ဆွေနှင့်အတူဆော့ကစားရန်ထွက်သွား၏။ ရလဒ်အနေနဲ့သူ့ဖခင်ကသူ့ကိုသူ့အခန်းသန့်ရှင်းရေးအပြင်, ကားဂိုဒေါင်ထဲကအသန့်ရှင်းရေးမြက်ခင်း mowing နှင့်ဥယျာဉ် weeding ကဲ့သို့အခြားအိမ်မှုဝေယျာလုပ်နေတာဟာတနင်္ဂနွေ၏ကျန်သုံးဖြုန်းဖန်ဆင်းတော်မူ၏။

သင်ဤဖြစ်ခဲ့သည်ဟုဆိုသည် အကယ်. ပြစ်ဒဏ်၏ဥပမာတစ်ခု , ထို့နောက်သင်သည်မှန်ကန်သောဖြစ်ကြသည်။ Timmy သူ့အခန်းသန့်ရှင်းရေးမပြုခဲ့သောကြောင့်, မိမိအဘအပိုအိမ်မှုဝေယျာလုပ်ဖို့ရှိခြင်းအားဖြင့်သူ့ကိုအပြစ်ပေး။

သငျသညျအနှုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်သို့မဟုတ်ပြစ်ဒဏ်အကြားခွဲခြားဖို့ကြိုးစားနေနေတယ်ဆိုရင်, တစ်ခုခုကဆက်ပြောသည်တစ်ခုသို့မဟုတ်အခွအေနေကနေယူသှားလျက်ရှိသည်ရှိမရှိစဉ်းစားပါ။ တစ်ခုခုတစ်အပြုအမူ၏အကျိုးဆက်အဖြစ်ကဆက်ပြောသည်သို့မဟုတ်လျှောက်ထားခံရလျှင်, ထို့နောက်သူကပြစ်ဒဏ်၏ဥပမာတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ခုခုတစ်ဦးမလိုချင်တဲ့ရလဒ်ကိုရှောင်ရှားသို့မဟုတ်သက်သာရာနိုင်ရန်အတွက်ဖယ်ရှားခံရလျှင်, ထို့နောက်သူကအရေးယူဆောင်ရွက်မှုအတွက်အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်ထားတဲ့ဥပမာဖြစ်တယ်။

ဘယ်အချိန်မှာအပျက်သဘောဆောင်သောစစ်ကူအများစုမှာထိရောက်သောလား?

အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်လိုချင်သောအပြုအမူကိုခိုင်ခံ့ဖို့ထိရောက်တဲ့နည်းလမ်းရှိနိုင်ပါသည်။ စစ်ကူတစ်ဦးအမူအကျင့်ကိုအောက်ပါချက်ချင်းပေးအပ်ကြသောအခါသို့ရာတွင်ထိုသို့ထိရောက်မှုအရှိဆုံးဖြစ်ပါတယ်။

ရှည်လျားသောကာလအပြုအမူနှင့်စစ်ကူများအကြား elapses သောအခါ, တုံ့ပြန်မှုအားနည်းဖြစ်ဖွယ်ရှိသည်။ အချို့ကိစ္စများတွင်ကနဦးအရေးယူနှင့်စစ်ကူများအကြားကွားကာလ၌ဖြစ်ပေါ်ကြောင်းအပြုအမူတွေကိုလည်းအမှတ်တမဲ့အဖြစ်ကောင်းစွာခိုင်ခံ့စေ၏စေခြင်းငှါနေကြသည်။

တချို့ကကျွမ်းကျင်သူများအနေဖြင့်အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်, စာသင်ခန်း setting တွင်အနည်းငယ်သာအသုံးပြုသင့်ကြောင်းယုံကြည် အပြုသဘောအားကောင်း အလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်ရပါမည်။ အနုတ်လက္ခဏာအားဖြည့်လက်ငင်းရလဒ်များကိုထုတ်လုပ်နိုင်သည်နေစဉ်, ကရေတိုရေရှည်အသုံးပြုရန်အကောင်းဆုံးသင့်လျော်ပေမည်။

အသုံးပြုသောအားဖြည့်အမျိုးအစားအရေးကြီးပါတယ်, ဒါပေမယ့်အသုံးပြုတဲ့အကြိမ်ရေများနှင့်အချိန်ဇယားကိုလည်းတုန့်ပြန်၏ခွန်အား၌အဓိကအခန်းကဏ္ဍမှပါဝင်သည်။ အဆိုပါ အားဖြည့်များ၏အချိန်ဇယားကို အသုံးပြုသည်တစ်ဦးအမူအကျင့်သင်ယူမည်သို့လျင်မြန်စွာ, ဒါပေမယ့်လည်းတုန့်ပြန်၏ခွန်အားအပေါ်မသာအရေးပါတဲ့သက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်။

> Sources:

> Coon, D ကို & Mitterer, Jo ။ စိတ်ပညာမှနိဒါန်း: စိတ်နှင့်အပြုအမူမှ Gateway ။ Belmont,, CA: Wadsworth Cengage သင်ယူ; 2010 ။

> Domjan, အမတ်။ သင်ယူခြင်းနှင့်အပြုအမူများ၏အခြေခံမူ: Active ကိုသင်ယူ Edition ကို။ Belmont,, CA: Wadsworth Cengage သင်ယူ; 2010 ။