စိတ်ပညာအတွက်စီးပွားရေးနှိုးဆွမှုခွဲခြားဆက်ဆံမှုကိုနားလည်ခြင်း

ခွဲခြားဆက်ဆံမှုဂန္ထဝင်နှင့်အော်ပရေတာနှစ်ဦးစလုံးအေးစက်များတွင်အသုံးပြုနေတဲ့အသုံးအနှုန်းဖြစ်ပါတယ်။ ဒါဟာတဦးတည်းလှုံ့ဆော်မှုနှင့်အလားတူလှုံ့ဆော်မှုများအကြားခွဲခြားနိုင်စွမ်းပါဝငျသညျ။ နှစ်ဦးစလုံးကိစ္စများတွင်ပါကအချို့သောလှုံ့ဆော်မှုသာတုံ့ပြန်များနှင့်ဆင်တူကြောင်းသူတို့အားတုံ့ပြန်မဟုတ်ဆိုလိုသည်။

Classical အခြေအနေများအတွက်ခွဲခြားဆက်ဆံမှု

ခုနှစ်တွင် ဂန္အေးစက် , ခွဲခြားဆက်ဆံခြင်းကိုတစ်ဦးအကြားခွဲခြားနိုင်စွမ်းဖြစ်ပါတယ် conditional လှုံ့ဆော်မှု တစ်ခုနှင့်အတူတွဲကြပြီမဟုတ်ကြောင်းနှင့်အခြားလှုံ့ဆော်မှု ခြွင်းချက်မရှိနှိုးဆွ ။

တစ်ခေါင်းလောင်းသေံအခြေအနေများကိုလှုံ့ဆော်မှုဖြစ်လျှင်ဥပမာ, ခွဲခြားဆက်ဆံခြင်းကိုပုခေါင်းလောင်းမြည်သံနှင့်အခြားအလားတူအသံအကြားခြားနားချက်ကိုပြောပြနိုင်ဖြစ်ခြင်းပါဝင်ပတ်သက်နေလိမ့်မယ်။

ဤကဲ့သို့သောအဆိုပါဂန္အေးစက်အကျင့်ကိုကျင့်: ထိုကဲ့သို့သောအသံအဖြစ်တစ်ဦးကယခင်ကကြားနေလှုံ့ဆော်မှု, တစ်ဦးခြွင်းချက်မရှိလှုံ့ဆော်မှု (UCS) နဲ့တွဲဖြစ်ပါတယ်။ ချွင်းချက်မရှိလှုံ့ဆော်မှုသဘာဝကျကျနဲ့အလိုအလျောက်တုံ့ပြန်မှုကိုအစပျိုးလိုက်ခြင်းကြောင်းအရာတစ်ခုခုကိုကိုယ်စားပြုတယ်။ အနံ့မှ salivating အနေနဲ့ခြွင်းချက်မရှိတုံ့ပြန်မှုနေစဉ်ဥပမာ, အစားအစာများ၏အနံ့တစ်ခုခြွင်းချက်မရှိလှုံ့ဆော်မှုဖြစ်ပါတယ်။ တစ်ဦးအသင်းအဖွဲ့ယခု conditional လှုံ့ဆော်မှု (CS) အဖြစ်လူသိများယခင်ကကြားနေလှုံ့ဆော်မှု, နှင့်ခြွင်းချက်မရှိတုံ့ပြန်မှုအကြားဖွဲ့စည်းခဲ့ထားပြီးပြီးနောက်, CS အဆိုပါ UCS ပစ္စုပ္ပန်မဟုတ်ပါလျှင်ပင်ယခုအေးစက်တုံ့ပြန်မှုအဖြစ်လူသိများ, တူညီတဲ့တုန့်ပြန်ကျလာသောနိုင်ပါတယ်။

အိုင်ဗင် Pavlov ရဲ့ဂန္စမ်းသပ်ချက်များတွင်တစ်ဦးသေံ (က conditional နှိုးဆွဖြစ်လာသည်တစ်ဦးကြားနေနှိုးဆွ) ၏အသံကအကြိမ်ကြိမ်သဘာဝကျကျနဲ့အလိုအလျောက်တံထွေးတုံ့ပြန်မှု (ခြွင်းချက်မရှိတုံ့ပြန်မှု) ကိုဦးဆောင်သည့်အစားအစာ (ခြွင်းချက်မရှိနှိုးဆွ) ၏တင်ပြချက်နှင့်အတူတွဲခဲ့သည်။

နောက်ဆုံးတော့ခွေးတစ်ယောက်တည်းသေံ (ကအေးစက်နှိုးဆွဖို့အခွအေနေတုံ့ပြန်မှု) ၏အသံကတုန့်ပြန် salivate လိမ့်မယ်။ အခုတော့ Pavlov စမ်းသပ်မှုတစ်ခုကွဲပြားခြားနားသောအသံသည်မိတ်ဆက်ဆိုပါစို့။ အစားသေံ၏အသံတင်ဆက်ထားပါတယ်၏, ရဲ့သူတစ်ဦးတံပိုးမှုတ်စေသည်စိတ်ကူးကြကုန်အံ့။ ဘာဖွစျမညျလော

ခွေးတံပိုးဆူညံသံတုံ့ပြန် drool မပြုခဲ့ပါကသူတို့လေသံ၏အသံနှင့်ဆင်တူလှုံ့ဆော်မှုများအကြားခွဲခြားမှုနိုင်ကြသည်ကိုဆိုလိုသည်။ ပဲမဆိုဆူညံသံအခွအေနေတုံ့ပြန်မှုထုတ်လုပ်ပါလိမ့်မယ်မဟုတ်ပါဘူး။ သောကြောင့်စီးပွားရေးနှိုးဆွမှုခွဲခြားဆက်ဆံမှု, သာဟာအလွန်အထူးသဖြင့်သံကိုအခြေအနေများကိုတုန့်ပြန်ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြပါလိမ့်မယ်။

ဂန္အေးစက်အပေါ်တဦးတည်းလူသိများတဲ့စမ်းသပ်မှုများတွင်သုတေသီများစက်ဝိုင်း (အေးစက်နှိုးဆွ) ၏ရှေ့တော်နှင့်အတူအသား၏အရသာကို (ခြွင်းချက်မရှိနှိုးဆွ) တွဲနှင့်ခွေးစက်ဝိုင်း၏တင်ဆက်မှုတုံ့ပြန် salivate ဖို့သင်ယူခဲ့တယ်။ အဆိုပါသုတေသီများသူတို့အနေနဲ့ဘဲဥပုံတစ်ခုဘဲဥပုံအသွင်သဏ္ဌာန်ကိုမြင်သောအခါခွေးလည်း salivate မယ်လို့သို့သော်တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ ခွေးသူတို့ကဘဲဥပုံကိုမြင်လျှင်အပျေါမှာအသား၏အရသာကိုတွေ့ကြုံခံစားဘူးဘယ်မှာပိုပိုပြီးစမ်းသပ်မှုတွေကြုံတွေ့အဖြစ်အချိန်ကြာလာတာနဲ့အမျှ, သူတို့နောက်ဆုံးမှာနှစ်ခုအလားတူလှုံ့ဆော်မှုများအကြားခွဲခြားမှုနိုင်ဖြစ်လာခဲ့သည်။ သူတို့ကဘဲဥပုံကိုမြင်သောအခါသူတို့ကစက်ဝိုင်းတုံ့ပြန် salivate, ဒါပေမယ့်မဟုတ်ဘူး။

အော်ပရေတာအခြေအနေများအတွက်ခွဲခြားဆက်ဆံမှု

ခုနှစ်တွင် အော်ပရေတာအေးစက် , ခွဲခြားဆက်ဆံခြင်းကိုပုခွဲခြားဆက်ဆံမှုနှိုးဆွဖို့မဟုတျဘဲအလားတူလှုံ့ဆော်မှုသာတုံ့ပြန်ရန်ရည်ညွှန်းသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, သင် command ကိုဆိုသညျကားအခါတိုင်းလေထုထဲတွင်ခုန်ရန်သင့်ခွေးကိုလေ့ကျင့်သင်ကြားခဲ့ကြကြောင်းစိတ်ကူး, "ဤနေရာသို့သွားရန်!" ဒီဥပမာမှာတော့ခွဲခြားဆက်ဆံမှုခုန်ခြင်းနှင့်ထိုကဲ့သို့သော, ထိုင်နေဖို့, ဒါမှမဟုတ်မပြောတတ်အဖြစ်အလားတူပညတ်တော်တို့ကိုအဘို့အမိန့်အကြားခွဲခြားရန်သင့်ခွေးရဲ့စွမ်းရည်ကိုရည်ညွှန်းသည်။

stimulus General vs. stimulus ခွဲခြားဆက်ဆံမှု

stimulus ခွဲခြားဆက်ဆံမှုအဖြစ်လူသိများအလားတူဖြစ်စဉ်နှင့်အတူနှိုင်းယှဉ်နိုင်ပါတယ် လှုံ့ဆော်မှု General ။ ဂန္အေးစက်ခုနှစ်တွင်ဥပမာ, နှိုးဆွ General အခြေအနေများကိုလှုံ့ဆော်မှုများနှင့်အခြားအလားတူလှုံ့ဆော်မှုများအကြားခွဲခြားနိုင်ခြင်းဖြစ်ခြင်းပါဝင်ပတ်သက်နေလိမ့်မယ်။ နာမည်ကျော်အတွက် Little ကအဲလ်ဘတ်စမ်းသပ်မှု လူငယ်တစ်ဦးယောက်ျားလေးတစ်ဦးအဖြူကြွက်ကြောက်ရွံ့အေးစက်ပေမယ့်သူကအလားတူအဖြူ, furry အရာဝတ္ထုများ၏တင်ပြချက်အပေါ်မှာကြောက်ရွံ့သောသဘောသည်တုံ့ပြန်မှုပြသခဲ့သည်။

> Sources:

> Shenger-Krestovnikova ရော်ဘာ။ အဆိုပါ Visual လှုံ့ဆော်မှုများ၏ခြားနားခြင်း၏ဇီဝကမ္မဗေဒနှင့်, ခွေး၏ Visual Analyzer အားဖြင့်ခြားနား၏ကန့်သတ်၏စိတ်ပိုင်းဖြတ်မှပံ့ပိုးမှုများ။ Lesgaft ၏ Institute ၏စာစောင်, iii ။ 1921 ခုနှစ်။

> Watson ဟာ JB, Rayner R. စိတ်ခံစားမှုတုံ့ပြန်မှုအေးစက်။ ခုနှစ်တွင်: အစိမ်းရောင် CD ကို, ed ။ စိတ်ပညာ၏သမိုင်းအတွက်ဂန္တဝင်။ စမ်းသပ်စိတ်ပညာ၏ဂျာနယ်။ 1920; 3 (1): 1-14 ။