ADHD နှင့်အတူကလေးများအဘို့အချိတ်ဆက်ခြင်းအပြုအမူများနှင့်အကျိုးဆက်များ

အဆိုပါ "အဘယ်ကြောင့်" ဟုအဆိုပါအဆက်ဖြုတ်နောက်ကွယ်မှာနှင့်မည်သို့ကုစားဖို့

ADHD နှင့်အတူသားသမီးတို့, ရွေ့လျားသို့မဟုတ် fidgeting မကြာခဏအဆက်မပြတ်များမှာဒုက္ခအာရုံစိုက်ရှိသည်, အဖြစ်လျှင်မြန်စွာသို့မဟုတ်မှန်ကန်စွာအခြားကလေးများအဖြစ်သတင်းအချက်အလက်ကို process မှရုန်းကန်။ ဒါကသူတို့အဘို့အစိတ်ပျက်စရာဖြစ်နိုင်သည့်၎င်းတို့၏အပြုအမူ၏အကျိုးဆက်များ, အနက်ကိုဘော်ပြဘယ်လိုအကျိုးသက်ရောက်စေနိုင်ပါတယ် မိဘများ နှင့်ဆရာ, ဆရာမ။

ရဲ့အဲဒီမှာအတွက်အပြုအမူနှင့်အကျိုးဆက်အကြားဆက်သွယ်မှုပြတ်တောက်မကြာခဏပင်ဖြစ်သည်အဘယ်ကြောင့်ကြည့်ကြရအောင် ADHD နှင့်အတူကလေးများ နှင့်မည်သို့အကောင်းဆုံးသူတို့ကိုကွန်နက်ရှင်အောင်ကူညီဖို့ရန်။

ADHD အတွက်အပြုအမူများနှင့်အကျိုးဆက်များအကြားအဆိုပါအဆက်ဖြုတ်

ADHD နှင့်အတူကလေးများမကြာခဏအခက်အခဲဟာသူတို့ရဲ့တုံ့ပြန်မှု delay လုပ်ခြင်းသို့မဟုတ်ဟန့်တားရှိသည်။ အဲဒီအစား, သူတို့အတွေးမပါဘဲခဏချက်ချင်းတုံ့ပြန်, ယခုအချိန်တွင်မှာနေထိုင်လေ့ရှိပါတယ်။ တိကျတဲ့အပြုအမူနှင့်အကျိုးဆက်အကြားဆက်သွယ်မှုလုပ်ကလေးတစ်ဦးအဘို့အလို့ငှာသူသည်မိမိကိုမိမိကိုရပ်တန့်မှတဆင့်ထင်ပါတယ်, အပြုအမူ၏အကျိုးဆက်များကိုချိန်, ပြီးတော့ထိုအတှေးအချေါအပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. အောင်ကသူ၏ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုလမ်းပြဖို့ခွင့်ပြုနိုင်လိမ့်ရန်လိုအပ်ပါသည်။

ADHD နှင့်အတူများစွာကိုသားသမီးတို့အဘို့, စဉ်းစားနဲ့တုံ့ပြန်အကြားဆက်သွယ်မှုပြတ်တောက်မကြာခဏလည်းမရှိ။ ဒါဟာအားလုံးကိုယ့်မှာတစ်ချိန်ကဖြစ်ပျက်ပုံရသည်။ ဒါကြောင့်သူတို့ကသူတို့ရဲ့အမူအကျင့်ကိုလမ်းပြဖို့အတိတ်ကာလအတွေ့အကြုံများအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်မသုံးဘဲ Impulse တုံ့ပြန်ကြသည်။ ADHD နှင့်အတူကလေးတွေအဖြစ်အလွယ်တကူသူတို့ရဲ့ရွယ်တူအဖြစ်အတိတ်အမှားတွေကနေသင်ယူဖို့မထင်ကြဘူးဘာကြောင့်ဖြစ်ပါတယ်။

အလုပ်လုပ်မှတ်ဉာဏ်ထဲမှာချို့ယွင်းလည်း "ရှေ့ဆက်တည်ရှိသည်ဘယ်အရာကိုမြင်" ကိုနိုင်ဖြစ်ခြင်းပြဿနာများဖြစ်ပေါ်နိုင်ပါတယ်။ တနည်းအားဖြင့်ကလေးတစ်ဦးဒုက္ခအနာဂတ်အပြုအမူနှင့်ပတ်သက်ပြီးဆုံးဖြတ်ချက်များချမှတ်နိုင်ရန်အတွက်သူသို့မဟုတ်သူမ၏အကြံအစည်အတွက်သက်ဆိုင်ရာသတင်းအချက်အလက်ကိုစောင့်ရှောက်စေခြင်းငှါ။

ကျွန်တော်တို့ကိုကိုယျ့ကိုယျကိုရန် "စကားပြော" ကျနော်တို့ဘာလုပ်သင့်သောအရာကိုစဉ်းစား, ပြီးတော့ကျွန်တော်တို့ရဲ့အပြုအမူထိန်းညှိရန်ကူညီပေးသည်ကျွန်တော်တို့ရဲ့ဦးခေါင်းအတွင်းပိုင်းစကားသံကို - အပြင်, ADHD နှင့်အတူလေးတွေပြည်တွင်းရေးဘာသာစကား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်တစ်ဦးနှောင့်နှေးတွေ့ကြုံခံစားစေနိုင်သည်။

ADHD နှင့်အတူကလေးများအပြုအမူနှင့်၎င်း၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကြားဆက်သွယ်မှု Make နိုင်သလား

သင်၏သား၏တောင်းဆိုချက်များကိုဖြည့်ဆည်းဖို့အပြုအမူတားစီးရမယ်သည့်အခါအချိန်အတွက်ယခုအချိန်တွင် - သင်ထင်နှင့် Impulse ဓာတ်ပြုပြီးသူတစ်ဦးကလေးသောအခါသင်သည်တွေကို, သတိပေးချက်များ, မက်လုံးများနှင့်စွမ်းဆောင်ရည်များအမှတ်မှာလမ်းညွှန်မှု်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်းနှင့်ပေးနိုငျလျှင်, အထောကျအကူဖွင့် အခွအေနေ။

သင့်ရဲ့ချက်ချင်း သည်သူ၏အပြုအမူနှင့်ပတ်သက်ပြီးတုံ့ပြန်ချက် - ထွက်ညွှန်ပြအားဖြည့်, သူသည်သင်တို့ကိုတွေ့မြင်ချင်သောအပြုအမူပြသဖြင့်, သူသည်မသင့်လျော်အပြုအမူအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့စတင်သောအခါလမ်းကြောင်းအပေါ်သူ့ကိုပြန်ရကိုကူညီပျော့ပြစ်တင်ကြိမ်းမောင်းစကားနှင့် redirection ပေးသည့်အခါသူ့ကိုဆုချီး - - "ရပ်တန့်ခြင်းနှင့်ထင်" ကိုသူ့ကိုကူညီကြလိမ့်မည်သို့မဟုတ်တုံ့ပြန်မတိုင်မီ "ကိုဘရိတ်ပေါ်တွင်တင်" ။

ဤဒေသရှိသင်၏အသင်ကြားရေးနှင့်လေ့ကျင့်ရေးလည်းသူ့ကို သာ. ကြီးမြတ် Self-အသိအမြင်ဖွံ့ဖြိုးကူညီပေးပါမည်။ ထိုအခါကိုပိုသတိထားမိခြင်းနှင့် In-ညှိသူကအခွအေနနှင့်အတူဖြစ်ပါသည်, ပိုမိုဖြစ်နိုင်ဖွယ်သူအကြောင်းနှင့်အကျိုးချိတ်ဆက်နှင့်သူ၏အပြုအမူကိုလမ်းညွှန်ဖို့အသုံးပြုကြလိမ့်မည်။

ဒါ့အပြင်တစ်ဦးတသမတ်တည်းထုံးစံ၌အကျိုးဆက်များနှင့်အတူမှတဆင့်အတိုင်းလိုက်နာရန်သေချာစေပါ - တုံ့ပြန်ချက်ချက်ချင်းများနှင့်မကြာခဏပေးခံရဖို့လိုအပ်ပါတယ်။ ဤနည်းသောအရာတို့ကိုသင့်ကလေးအတွက်ကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းကြသည်။ လမ်းညွှန်ချက်များဖော်ထုတ်နေကြခြင်းနှင့်သင်၏သားကိုမျှော်လင့်ရန်အဘယ်အရာကိုသိတယ်။

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{American Psychiatric Association ။ (2013) ။ diagnostic နှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ Disorders ၏စာရင်းအင်းလက်စွဲ, 5th Edition ကို (DSM-5) ။}

_{မာရိသညျမုဆိုး။ ဒီတစ်ခါလည်းသင်တို့သည်ငါ၏ Kid သိမှတ်ကြလော့။ Birch လိန်း Press.1999}

_{စယ် Barkley ။ ADHD ၏တာဝန်ခံယူပြီး: မိဘများများအတွက်အပြီးအစီး, authoritative လမ်းညွှန်။ Guilford နှိပ်ပါ။ 2005}