ဘယ်လိုရွှေ့ကလေးများအတွက်စီးပွားပျက်ကပ် TRIGGER နိုင်သလား

လက္ခဏာများကိုရှာဖွေတွေ့ရှိနှင့်အသွင်ကူးပြောင်းမှုကိုဖြေလျှော့ဖို့သင်ယူပါ

ကရွေ့လျားမှကြွလာသည့်အခါသင့်ကလေးအတွက်စိတ်ကျရောဂါပထမဦးဆုံးစိတ်ကိုမှကြွလာမယ့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုမဖြစ်စေနိုင်သည်။ သို့သော်အချို့သုတေသနအသစ်တခုကျောင်းကိုအကူးအပြောင်းအထူးသဖြင့်, ရွေ့လျားကွောငျးဖျောပွသ, ကလေးတစ်ဦးအတွက်ရောဂါလက္ခဏာတွေ depressive ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြလိမ့်မည်။

ဤသင်တန်း၏, သာဖြစ်နိုင်ခြေတစ်ခုဖြစ်ပါတယ်။ သုတေသနရွေ့လျားနေသည့်နှင့်အကြားဆက်သွယ်မှုကိုပြသသော်လည်း သားသမီးများအတွက်စိတ်ကျရောဂါ , သောကလေးသည်ဤနည်းအတွက်အပြောင်းအရွေ့အားဖြင့်ထိခိုက်လိမ့်မည်ဟုမဆိုလိုပါ။

သင်နှင့်သင့်မိသားစုများအတွက်ညာဘက်ဖြစ်ကြပြီးကြောင်းဖွင့်မယ့်အပြောင်းအရွေ့အောင်မည်အကြောင်းတည်းဆုံးဖြတ်ချက်ချရန်ရှိသည်။ ကံကောင်းထောက်မစွာ, သင်နှင့်အခြားစိုးရိမ်ပူပန်မိဘများသင့်ကလေးများအတွက်ချောမွေ့အကူးအပြောင်းနှင့်သူမ၏အိမ်ရာသစ်အတွက်ပျော်ရွှင်ဘဝသေချာစေရန်လုပျနိုငျတဲ့နညျးငယျသောအရာတို့ကိုရှိပါသည်။

သင်ကရွှေ့လိုက်တဲ့အခါသင့်ရဲ့ကလေး Impact နိုင်ပါစေဒါကအချက်များ

တခါတရံအပြောင်းအရွေ့၏အသေးစိတျကို non-ညှိနှိုင်းသော်လည်း, သင့်ရဲ့အခြေအနေ၌အချို့ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ရှိလြှငျ, သင့်ကလေးအပေါ်ပိုမိုလွယ်ကူအကူးအပြောင်းကိုဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်ကြောင့်အနည်းငယ်အချက်များရှိပါသည်။ အခါတိုင်းတတ်နိုင်သမျှ, တူညီတဲ့ကျောင်းသို့မဟုတ်တူညီသောခရိုင်အတွင်းရှိမယ့်ကျောင်းမှာသင့်ကလေးစောင့်ရှောက်လော့။ သုတေသနရွေ့လျားကျောင်းများမူလတန်းနှင့်အလယ်တန်းကျောင်းနှစ်အတွင်းကလေးများအတွက်အထူးသဖြင့်ခက်ခဲဖြစ်နိုင်သည်ကိုတွေ့ရှိရခဲ့ပါသည်။

သင့်ကလေးဟာအရင်က Academic နောက်ကွယ်မှပြိုလဲပြီဆိုရင်, တစ်ဦးထက်ပိုအဆင့်မြင့်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှလှုပ်ရှားသူမ၏လွှမ်းမိုးစေခြင်းငှါ - သို့မဟုတ်ပင်သူမ၏နောက်ကွယ်မှထပ်မံကျစေ။ ကလေးတစ်ဦးအဘို့, ပညာသင်နှစ်ပျက်ကွက် Self-တန်ဖိုးထားဖို့ကြီးကျယ်စေနိုင်ပါတယ်။

အနိမျ့ Self-လေးစားမှုစိတ်ဓာတ်ကလေးတွေအကြားဘုံဖြစ်ပါတယ်။

သင်တစ်ဦးကွာရှင်းသို့မဟုတ်အခြားမိသားစုပြန်လည်ဖွဲ့စည်း၏ရလဒ်အဖြစ်ရွေ့လျားနေတယ်ဆိုရင်, သင်သည်သင်၏ကလေး၏လိုအပ်ချက်များနှင့်ခံစားချက်များကိုဖို့အထူးသဖြင့်အထိခိုက်မခံဖြစ်ရန်လိုအပ်မည်။ သင့်ကလေးမသာအသစ်တစ်ခုကိုအိမ်နှင့်ပတ်ဝန်းကျင်ပေမယ့်သစ်တစ်ခုမိသားစုဖွဲ့စည်းပုံမှာမှချိန်ညှိပါလိမ့်မည်။

မိသားစုမှာတစ်ဦးအပြောင်းအလဲနှင့်အတူပေါင်းစပ်တစ်ဦးကအပြောင်းအရွေ့ကလေးတစ်ဦးအဘို့စိတ်ထိခိုက်ဖြစ်မကြာခဏတွင်တွေ့မြင်နေကြရသောမလုံခြုံမှု, အထီးကျန်သို့မဟုတ်အမျက်ဒေါသ၏ခံစားချက်များကို, ဖြစ်ပေါ်နိုင်တယ်လို့ စိတ်ကျရောဂါ ။ , တတ်နိုင်သမျှ, သင့်ကလေး၏လုပ်ရိုးလုပ်စဉ် Keeping သူမ၏အသက်တာ၌တည်ငြိမ်မှုတစ်ခုသဘောမျိုးကိုစောင့်ရှောက်ကူညီလိမ့်မည်။

ဒါကြောင့်သင့်ကလေးကိုသူမ၏အသစ်သောပတ်ဝန်းကျင်တွင်မိတ်ဆွေသူငယ်ချင်းအသစ်လုပ်ဘို့အရေးကြီးပါတယ်နေစဉ်သူမ၏ဟောင်းမိတ်ကိုဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားဖို့အဘို့, ကလည်းအရေးကြီးပါတယ်။ အခါတိုင်းတတ်နိုင်သမျှသင့်ကလေးကိုသူမ၏အဟောင်းမိတ်ဆွေများကိုဆက်သွယ်ဖို့ကြည့်ဖို့ Allow ။ သင့်ကလေးသည်, ပိုသူမကထောက်ခံနှင့်မိတ်ဆွေသူငယ်ချင်းအသစ်ဖြစ်စေသူမ၏စွမ်းရည်အတွက်ယုံကြည်စိတ်ချမှုခံစားရပါလိမ့်မယ်မူကြောင်းကိုပိုမိုဆက်ဆံရေး။ အတူချိတ်ဆက်ရန်မရွယ်တူသူတစ်ဦးကကလေးတစ်ကျောင်းနှင့်လူမှုရေးလှုပ်ရှားမှုများကနေဆုတ်ခွာရန်စတင်နိုင်ပါသည်။

ယခင်ရှိခဲ့ကြသူကလေးများ စိတ်ကျန်းမာရေးနာမကျန်း , အထူးသဖြင့်စိတ်ကျရောဂါ, စိတ်ကျရောဂါ၏အခြားကာလရှိသည်ဖို့ကပိုများပါတယ်။ 1996 ခုနှစ်တွင်ပညာရေးဆိုင်ရာသုတေသနဂျာနယ်အတွက်လေ့လာမှုတစ်ခုထုတ်ဝေသူကိုဒေါက်တာကားလ်လက်ဇန်းဒါးနှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များ, အဆိုအရရွေ့လျားနေသောသားသမီးတို့အဘို့သိသိသာသာဘဝဖိအားဖြစ်ပါတယ်။ ၎င်းတို့၏တွေ့ရှိချက်များကိုရွေ့လျားကျောင်းများလေးနက်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာနာမကျန်းများအတွက်ဆေးရုံတင်မိဘတစ်ဦးရှိခြင်းသကဲ့သို့စိတ်ထိခိုက်စေနိုင်ပါတယ်ကြောင်းထုတ်ဖေါ်။

အချို့ကလေးများသည်တစ်အတိတ်စိတ်ကျန်းမာရေးနာမကျန်းနှင့်အတူအထူးသဖြင့်သူတို့က, စိတ်ဖိစီးမှု၏ရလဒ်အဖြစ်စိတ်ကျရောဂါမှကျရောက်နေတဲ့ဖြစ်ကြသည်။

လက္ခဏာနှင့်ရောဂါများအတွက်သတိပေးချက်အပေါ် Be နှင့်သင်စွန့်ခွာရှေ့တော်၌စောင့်ရှောက်မှုအစီအစဉ်နှင့်ပတ်သက်ပြီးသင့်ကလေး၏ကုထုံးနှင့်အတူစကားပြောစဉ်းစားပါ။ သင်တို့သည်လည်းအသစ်ရဲ့မြို့မှာအသစ်တစ်ခုကိုပံ့ပိုးပေးမယ့်လွှဲပြောင်းမှုအတွက်မေးရန်လိုပေမည်။

မိဘများအတက်ကြွသောဖြစ်နိုင်ပုံ

ဒေသခံအဖွဲ့များကိုပူးပေါင်းနှင့်အသစ်ကလူထွက်ရောက်ရှိသူမအပေါ် စတင်. အတွက်တစ်ဦးတည်းမဟုတ်ကြောင်းသင့်ကလေးကိုပြသပါလိမ့်မယ်။ သင့်ကလေးပေါ်ပေါ်ထင်ထင်ပြောင်းရွှေ့အကြောင်းကိုသူမ၏ခံစားချက်များကိုအကြောင်းပြောဆိုနှင့်သူမ၏စိုးရိမ်မှုတွေမှစာနာဖြစ်ခွင့်ပြုရန်။ ဒါ့အပြင်ပြောင်းရွှေ့အကြောင်းကိုသင့်ကိုယ်ပိုင်စိုးရိမ်ပူပန်သင့်ကလေးတွှေပါစေခြင်းငှါမသေချာပါစေ။

သင်သည်သင်၏ပြောင်းရွှေ့နောက်ထပ်ဖိအားအတူပါလာလိမ့်မည်ဟုသိလျှင်, အကြံပေးခြင်းအတွက်သင့်ကလေးကိုစတင်စဉ်းစားပါ။

သူမကစိတ်ကျရောဂါ၏အတိတ်ဖြစ်စဉ်များရှိခဲ့ပါတယ်လျှင်ဒီအထူးသဖြင့်အထောက်အကူဖြစ်နိုင်ပါတယ်။

ဒါကြောင့်ကမ္ဘာ့စီးပွားပျက်ကပ် Be နိုင်ပါစေလိုက်တဲ့အခါ

ကံမကောင်းစွာပဲအချို့သောသားသမီးတို့အဘို့, တစ်ဦးပြောင်းရွှေ့များ၏ဖိစီးမှုကိုစိတ်ကျရောဂါလက္ခဏာတွေဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ်, မိဘတွေကသတိထားမိဖြစ်သင့် ကလေးများအတွက်ရောဂါလက္ခဏာတွေ ပါဝင်သည်ရသော:

• မိတ်ဆွေများနှင့်မိသားစုထံမှဆုတ်ခွာ
• ငို Unexplained
• မိဘတစ်ဦးဖက်တွယ်
• ဒုစရိုက်ဖြေ၏ခံစားချက်များကို
• ဟောင်းတဦးအကျိုးစီးပွားအရာရာ၌အကျိုးစီးပွားအရှုံး
• ပညာရေးဆိုင်ရာကျဆင်း
• အကြံသို့မဟုတ်လုပ်ရပ်များ Self-အန္တရာယ်
• persistent unexplained ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတိုင်ကြားချက် (ဥပမာ, ခေါင်းကိုက်ခြင်း, bellyache)
• အစာစားချင်စိတ်များနှင့် / သို့မဟုတ်အလေးချိန်အပြောင်းအလဲများ
• Sleeping ပြဿနာများ

ကလေးတစ်ဦးဟာအပြောင်းအရွေ့နှင့်ပတ်သက်ပြီးဦးနှောက်အာရုံကြောဖြစ်ရန်အဘို့အဒါဟာပုံမှန်ပါပဲ။ သူမသည်အကူးအပြောင်း၏ပထမရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်ပိုမိုအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်အာမခံလိုအပ်နိုင်ပါသည်။ သူမသည်ပင်ရက်ပေါင်းများစွာအတွက်ကုသမှုမပါဘဲသာမန်မှပြန်လာသင့်တယ်သောအိပ်စက်ခြင်း၏အကျဉ်းနှောင့်အယှက်ရှိစေခြင်းငှါ။

သငျသညျစိတ်ကျရောဂါသင့်ကလေးအတွက်အသစ်သို့မဟုတ် unexplained အပြုအမူတွေကိုမဆိုရောဂါလက္ခဏာတွေသတိထားမိပါကသင့်ကလေး၏ဆရာဝန်နှင့်တိုင်ပင်ရန်အရေးကြီးသည်။ သင့်လျော်သောပါလျှင်တစ်ဦးကဆရာဝန်တစ်ဦးအကြောင်းမရှိနှင့်ကုသမှုကိုဆုံးဖြတ်ရန်နိုင်ပါတယ်။ ဒါဟာရှာဖွေဖော်ထုတ်ပြီးမှအလွန်အရေးပါသည် စိတ်ကျရောဂါပြုမူဆက်ဆံ အစောပိုင်းကလေးငယ်များဖြစ်သည်။

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{ကွာရှင်းဖို့ထိန်းညှိခြင်း။ ကလေးအထူးကု၏အမေရိကန်အကယ်ဒမီ: ကျန်းမာရေးကလေးများ။}

_{Avshalom Caspi, ကရင် Sugden, Terry အီး Moffitt, အလန်တေလာ, မှ Ian ဒဗလျူ Craig, HonaLee Harrington, ယောသပ် McClay, ယောနသန်သည်စက်ဂျူဒီမာတင်, အန်သိုနီ Braithwaite, Richie Poulton ။ "ကမ္ဘာ့စီးပွားပျက်ကပ်အပေါ်ဘဝကစိတ်ဖိစီးမှု၏သြဇာလွှမ်းမိုးမှု: 5-HTT Gene အတွက် polymorphic ကအတန်အ။ " သိပ္ပံ။ 18 ဇူလိုင် 2003 301: 386-389 ။}

_{ကူညီပေးခြင်းကလေးများတစ်ရွှေ့ဖို့ Adjust ။ ကလေးအထူးကု၏အမေရိကန်အကယ်ဒမီ: ကျန်းမာရေးကလေးများ။}

_{ဘယ်လိုကလေးများနှင့်ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းအတွေ့အကြုံစီးပွားပျက်ကပ်သလား? စိတ်ကျန်းမာရေးအပေါ်အမျိုးသား Institute မှ။}

> ကားလ်အယ်လ်အလက်ဇန်းဒါး, ဒေါရစ် R. > Entwisle> များနှင့်ဆူအယ်လ် Dauber ။ "in Motion မှာကလေးများ: ကျောင်း Transfers နှင့်မူလတန်းကျောင်းစွမ်းဆောင်ရည်။ " ပညာရေးဆိုင်ရာသုတေသနစက်တင်ဘာလဂျာနယ် - အောက်တိုဘာလ 1996 ခုနှစ် 90 (1) 3-12 ။