ကျောင်းများအတွက်သာရရှိနိုင်အထူးပညာရေးန်ဆောင်မှုများ

by Keath အနိမျ့

ခွင့်ရှိသည်ငါ၏အ ADHD ကလေးကအဘယ်အရာကိုအထူးကျောင်းတွင်န်ဆောင်မှုများဖြစ်သနည်း

မိဘများဟာသူတို့ရဲ့ ADHD ကလေးကျောင်းအတွက်အောင်မြင်ဖို့ကူညီပေးဖို့ရရှိနိုင်ပါစေခြင်းငှါထောက်ခံမှု, နေရာထိုင်ခင်းနှင့်အထူးဝန်ဆောင်မှုများကိုအမျိုးအစားများအကြောင်းကိုသတိပြုနှင့်တတ်ကျွမ်းနားလည်တဲ့ဖြစ်ရန်အဘို့အဒါဟာအရေးကြီးပါတယ်။

IDEA

လူထုပညာရေးအဘယ်သူ၏မသန်စွမ်းန့်သတ်ချက်သို့မဟုတ်ပညာရေးဆိုင်ရာ setting ကိုအတွက်လုပ်ငန်းလည်ပတ်မှုနိုင်စွမ်းတားဆီးကလေးများသင့်လျော်သောဝန်ဆောင်မှုများကိုပေးမသန်မစွမ်းပညာရေးအက်ဥပဒေ (IDEA) ပိုငျခှငျ့နှငျ့အတူပုဂ္ဂိုလ်များ။

သူရှိပါတယ်လျှင် IDEA လက်အောက်တွင်သင့်ကလေးကိုအထူးဝန်ဆောင်မှုများအတွက်အရည်အချင်းပြည့်မှီစေခြင်းငှါ ADHD နှင့် ADHD သိသိသာသာ ပညာသင်နှစ်စွမ်းဆောင်ရည်ချို့ယွင်း ။

အဆိုပါကျောင်းစနစ်မသန်စွမ်းရှိခြင်း၏သင်္ကာမကင်းကြသူကလေးများဖော်ထုတ်နှင့်အကဲဖြတ်ဘို့တာဝန်ရှိသည်။ မိဘတစ်ဦးအဖြစ်, သင်သည်မည်သည့်အချိန်ကသင့်ကလေးကိုတစ်ခုအကဲဖြတ်ရန်တောင်းဆိုနိုင်ပါသည်။ ဒါဟာသင့်ကလေး၏ဆရာမနှင့်ကျောင်းကျောင်းအုပ်ကြီးမှပြောနေတာအပြင်အရေးအသားအတွက်တောင်းဆိုမှုကိုထားရန်မကြာခဏအထောက်အကူဖြစ်ပါတယ်။

IDEA ကလေးတစ်ဦးကိုအထူးပညာရေးအတွက်အရည်အချင်းပြည့်မီဖြစ်နိုင်သည့်အောက်တွင်မသန်စွမ်းအများအပြားကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများစာရင်းပြုလုပ်ထားသည်။ ADHD ကလေးတွေမကြာခဏအခြားကျန်းမာရေးချို့တဲ့အမျိုးအစားအောက်တွင်အရည်အချင်းပြည့်မီ။ သင့်ကလေး၏ ADHD ကိုအလိုအလျောက် IDEA အောက်မှာန်ဆောင်မှုများအတွက်သူ့ကိုအရည်အချင်းပြည့်မီအောင်မထားဘူးသော်လည်း, ပါလျှင်သူအရည်အချင်းပြည့်မှီစေခြင်းငှါ ADHD ရောဂါလက္ခဏာတွေ ပြင်းထန်စွာကျောင်းတွင်သင်ယူမှုနှင့်အပြုအမူတားစီး။

ကျောင်းအကဲဖြတ်၏ရလဒ်ကိုသင့်ကလေးကိုအထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများကိုများအတွက်သတ်မှတ်ချက်နှင့်ကိုက်ညီကြောင်းညွှန်ပြလျှင်, သင်နှင့်ကျောင်းပုဂ္ဂိုလ်များအထူးသင့်ကလေး လိုက်. တစ်ခုသီးခြားပညာရေးအစီအစဉ် (IEP) ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့လည်းတွေ့ဆုံမည်ဖြစ်သည်။

အဆိုပါ IEP သင့်ကလေးကိုသူ့ကိုဤရည်မှန်းချက်များရောက်ရှိရန်ကူညီနိုင်ရန်အတွက်လက်ခံရရှိလိမ့်မည်သင့်ကလေးများအတွက်ရည်မှန်းချက်များ, အဖြစ်, ပညာရေးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှင့်အပြုအမူဆိုင်ရာပံ့ပိုးမှုများနှင့်ဝန်ဆောင်မှုများကိုအလေးထားဖေါ်ပြတဲ့စာဖြင့်ရေးသားစာရွက်စာတမ်းဖြစ်ပါတယ်။

ပုဒ်မ 504

မသန်မစွမ်း၏အဓိပ္ပါယ်က IDEA အောက်ထက် 1973 များ၏ပြန်လည်ထူထောင်ရေးအက်ဥပဒေပုဒ်မ 504 အောက်တွင်အများကြီးကျယ်ပြန့်သည်။

သင့်ကလေး IDEA အောက်မှာန်ဆောင်မှုများအတွက်အရည်အချင်းပြည့်မှီမပါဘူးဆိုရင်, သူနေဆဲအောက်မှာန်ဆောင်မှုများအတွက်အရည်အချင်းပြည့်မှီနိုင်မည်အကြောင်း ပုဒ်မ 504 ။ ပုဒ်မ 504 မသန်စွမ်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်မသန်စွမ်းမပါဘဲအဖြစ်လုံလောက်စွာသူတို့အားကျောင်းသားကျောင်းသူများ၏လိုအပ်ချက်များအဖြစ်တွေ့ဆုံခဲ့ပြီးစေလိုအပ်သည်။ မသန်စွမ်းတစ်ဦးကကျောင်းသားသိသိသာသာတဦးတည်းသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုသည့်အဓိကဘဝလှုပ်ရှားမှုများကန့်သတ်မယ့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသို့မဟုတ်စိတ်ပိုင်းချို့ယွင်းရှိခြင်းအဖြစ်သတ်မှတ်ထားသည်။ သင်ယူခြင်းကတည်းက ADHD နှင့်အတူများစွာသောကျောင်းသားများကပုဒ်မ 504 အောက်တွင်တစ်ဦးက "မသန်စွမ်းမှုနှင့်အတူလူတဦး" အဖြစ်အရည်အချင်းပြည့်မှီတဲ့အဓိကဘဝလှုပ်ရှားမှုစဉ်းစားသည်။

အထူးန်ဆောင်မှုများနှင့်နေရာထိုင်ခင်းတစ်ခုလိုအပ်နေသောူပည်သူအဆုံးအဖြတ်

အဆိုပါကျောင်းစနစ်သင့်ကလေးအပိုင်း 504. အောက်တွင်အထူးပြုဝန်ဆောင်မှုများနှင့်နေရာထိုင်ခင်းအဘို့အငျြးပွညျ့မီလျှင်သင့်ကလေး၏ကျောင်းရေးသားခြင်းအတွက်တောင်းဆိုချက်တင်သွင်းခြင်းအားဖြင့်န်ဆောင်မှုများအတွက်တောင်းဆိုမှုစေဆုံးဖြတ်ရန်ပါလိမ့်မယ်။ သငျသညျပိုကောင်းသင့်ရဲ့အခွင့်အရေးနှင့်တာဝန်ဝတ္တရားများနားလည်အဖြစ်ကျောင်းသူတို့အားနိုင်အောင်, ပုဒ်မ 504 ပေါ်တွင်သင်၏ကျောင်းခရိုင်၏မူဝါဒများနှင့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများတစ်ဦးမိတ္တူတောင်းရန်သေချာစေပါ။

အထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများနှင့်ထောက်ခံမှုဤမျှမကြာခဏ ADHD ကလေးတွေမဟုတ်ဘဲသီးခြားအထူးလိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်စာသင်ခန်းထဲမှာနေရာချခံရခြင်းထက်သင့်လျော်သောပြုပြင်မွမ်းမံခြင်းနှင့်နေရာထိုင်ခင်းနှင့်အတူပုံမှန်စာသင်ခန်းထဲမှာဆက်လက်အနည်းဆုံးတင်းကျပ်ပတ်ဝန်းကျင်တွင်ပေးအပ်ရပါမည်။

ကျောင်းသားနေရာထိုင်ခင်းများနှင့်ကြားဝင်ရှိနေသော်လည်းပုံမှန်စာသင်ခန်းထဲမှာသိသိသာသာရုန်းကန်ဆက်လက်မယ်ဆိုရင်ပုံမှန်ခေတ်ရေစီးကြောင်းစာသင်ခန်းထဲကနေဖယ်ရှားရေးသာပေါ်ပေါက်လိမ့်မယ်။ အောက်တွင်မကြာခဏ ADHD နှင့်အတူကလေးများခွင့်ပြုခဲ့ကြသည်နေရာထိုင်ခင်းများစာရင်းကိုဖြစ်ပါတယ်။

ADHD နှင့်အတူကျောင်းသားများများအတွက်အကူအညီဖြစ်တဲ့စာသင်ခန်းနေရာထိုင်ခင်း

သင်ကြားဧရိယာနီးစပ်သူကျောင်းသား Seating နှင့်ကွာတံခါးနှင့်ပြတင်းပေါက်၏အာရုံပြံ့လှငျ့ထံမှ
သူသို့မဟုတ်သူမ၏အာရုံစူးစိုက်မှုကို span ထားရှိရန်ကျောင်းသားရဲ့ပမာဏ၏အရှည်ကိုလျှော့ချ (နှစ်ဦးစလုံးစာသင်ခန်းတာဝန်တွေအဖြစ်အိမ်စာ)
တာဝန်ကျတစ်ကြိမ်ထက်တစ်ကြိမ်မှာအားလုံးပေးခြင်းနှင့်သေးငယ်အရပ်သို့တဖန်မတာဝန်တွေကိုဖဲ့ဒါကြောင့်ကျောင်းသားများအတွက်ဒါလွှမ်းမိုးသောမဟုတ်ပါဘူး။

(ဒီတစ်နှေးကွေးမြန်နှုန်းမှာသတင်းအချက်အလက်စီမံဆောင်ရွက်လေ့ဒါမကြာခဏတာဝန်များကိုနှင့်အတူကြာကြာယူသူအများစုနေထိုင်ပြီး inattentive အမျိုးအစား ADHD ရှိသူများသားသမီးတို့အဘို့အထူးသဖြင့်အထောက်အကူဖြစ်ပါတယ်) စမ်းသပ်မှုများနှင့်ပြည့်စုံတာဝန်တွေယူရန်အတွက်ကျောင်းသားအပိုအချိန်ခွင့်ပြု
ကျောင်းသားစမ်းသပ်မှုယူသို့မဟုတ်အာရုံပြံ့လှငျ့ကနေအခမဲ့တိတ်ဆိတ်တဲ့ဧရိယာထဲမှာတာဝန်ကျအပေါ်လုပ်ကိုင်ဖို့ခွင့်ပြု
လူတန်းစားမှတ်စုများမှကျောင်းသားမိတ္တူပေးအပ်သို့မဟုတ်မှတ်စုဆည်းပူးနေအတွက်ကိုကူညီ a "ကိုလေ့လာမှုရဲ့ buddy" တာဝန်ပေးဖို့
တာဝန်နှင့်စပ်လျဉ်းတိပ်စံချိန်ဆရာရဲ့လမ်းညွှန်ချက်မှကျောင်းသားအဖြစ်လူတန်းစားပို့ချချက်ပြန်လည်သိမ်းဆည်းခြင်းနှင့်သင်ယူမှုအတွက်ကူညီရန်ခွင့်ပြု
, ဓာတ်အားကိုကူညီအာရုံကိုထိန်းသိမ်းရန်နှင့်နာမငြိမ်မဆိုပိုလျှံစွမ်းအင်သို့မဟုတ်ခံစားချက်တွေကိုချွတ်ရှို့နိုင်ရန်အတွက်ကျောင်းသားတစ်နေ့တာအတွင်းလှုပ်ရှားမှုနှင့်လေ့ကျင့်ခန်းများအတွက်မကြာခဏရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာအားလပ်ချိန်ပေးခြင်း
သူတို့ကကျောင်းသားရဲ့တိုးတက်မှုသို့မဟုတ်အခက်အခဲများနှင့် ပတ်သက်. အသိပေးတစ်ဦးချင်းစီကတခြားကိုစောင့်ရှောက်စေခြင်းငှါဤမျှမိဘနှင့်ဆရာအကြား (ဥပမာမှတ်စုစာအုပ်သို့မဟုတ်နေ့စဉ်အီးမေးလ်များသို့မဟုတ်ဖုန်းခေါ်ဆိုမှုကဲ့သို့) ဆက်သွယ်ရေးစနစ်တစ်ခုတက်ချိန်ညှိခြင်း

အပိုဆောင်းကျောင်းကမဟာဗျူဟာအဘို့ကို click:
ADHD ကလေးတွေကျောင်းသိကောင်းစရာများ
သင်ကြားမှုမဟာဗျူဟာ

အထူးပညာရေးဝန်ဆောင်မှုများနှင့်လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများအပေါ်ပိုမိုသိရှိလိုပါကသင်၏ဒေသခံကျောင်းခရိုင်သို့မဟုတ်ပညာရေးဝန်ကြီးဌာနသင့်ရဲ့ပြည်နယ်ဦးစီးဌာနကိုဆက်သွယ်ပါ။ သင်တို့သည်လည်းသင့်ရဲ့ပြည်နယ်မိဘသင်တန်းနှင့်သတင်းအချက်အလက်စင်တာကိုမှာ Civil Rights ၏ရုံးမှာသတင်းအချက်အလက်နှင့်ထောက်ခံမှုရှာတွေ့ပါလိမ့်မယ်။

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{မာရိသညျ Durheim ။} _{ပုဒ်မ 504 မှတစ်ဦးကမိဘရဲ့လမ်းညွှန်။} _{The New CHADD သတင်းအချက်အလက်နှင့်အရင်းအမြစ်လမ်းညွှန်အေဒီ / HD ကိုရန်။} _{2007 ခုနှစ်။}

_{မာရိသညျမုဆိုး။} _{ADHD Briefing စက္ကူ, တတိယ Edition ကို။} _{မသန်မစွမ်းနှင့်အတူကလေးများအမျိုးသားဒီမိုကရေစီအဖွဲ့ချုပ်ဖြန့်ဝေရေးစင်တာ။} _{ဧပြီ 2002 ။}

_{ADHD အပေါ်အမျိုးသားအရင်းအမြစ်စင်တာ။} _{ပြည်သူ့ကျောင်းအတွက်အေဒီ / HD ကိုအတူကလေးများအတွက်ပညာရေးဆိုင်ရာညာ။} _{အဘယ်အရာကိုကျနော်တို့စီးရီးသိမှတ်ကြလော့။} _{CHADD 2007 ခုနှစ်။}

IDEA

ပုဒ်မ 504

အထူးန်ဆောင်မှုများနှင့်နေရာထိုင်ခင်းတစ်ခုလိုအပ်နေသောူပည်သူအဆုံးအဖြတ်

ADHD နှင့်အတူကျောင်းသားများများအတွက်အကူအညီဖြစ်တဲ့စာသင်ခန်းနေရာထိုင်ခင်း

Related Content

Fresh articles

Intresting articles