ဖိနှိပ်မှုစိုးရိမ်ပူပန်မှု, တုံ့ပြန်မှုသင်ယူ, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးဓာတုအချိုးမညီမျှမှုဟာတရားခံဖြစ်မည်အကြောင်း
အဘယ်ကြောင့်ကျွမ်းကျင်သူများကလုံးဝသေချာမသိကြ phobias ဖွံ့ဖြိုး။ သို့သော်အဲဒီမှာမြောက်မြားစွာသီအိုရီဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, သူတို့သုံးကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများသို့ခွဲခြားနိုင်ပါတယ်:
- Psychoanalytic
- သင်ယူ-based
- ဇီဝဗေဒ
ဒါဟာအခွင့်အလမ်းတွေကိုမျိုးစုံအကြောင်းတရားများ phobias စေတစ်ဦးချင်းစီအတွက်အပြန်အလှန်ကြောင်းဖြစ်သကဲ့သို့, ဤသုံးပါးအမျိုးအစားနှစ်ဦးနှစ်ဖက်သီးသန့်ဖြစ်ကြောင်းမဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာကဦးနှောက်အတွင်းရှိဇီဝကွဲပြားခြားနားမှုကြောင့်လူတစ်ဦးရဲ့ပတ်ဝန်းကျင်အတွက်အတှေ့အကွုံသို့မဟုတ်အရာတစ်ခုခုကိုခြင်းဖြင့်အစပျိုး, ဒါမှမဟုတ်တစ်ဦးကအနုတ်အတှေ့အကွုံတစ်သင်ယူတုံ့ပြန်မှုဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြစေခြင်းငှါဖြစ်ကြောင်းဖြစ်နိုင်သည်။
ဤအသီအိုရီမှာကြည့်ပါနဲ့သင်တစ်ဦး phobia ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဖြစ်ပြီး, ကဖွယ်ရှိအများအပြားအချက်များပေါင်းစပ်ရာမှကိုအဓိကအားထားအဘယ်ကြောင့်ဘယ်လောက်ရှုပ်ထွေးတွေ့မြင်ပါလိမ့်မယ်။
Psychoanalytic သီအိုရီ
ဇီးဂမွန် Freud လူကြိုက်များသောခေတ်သစ်စိတ်ပညာ၏ဖခင်အဖြစ်လူသိများသည်။ သူ၏အရှေ့ဆောင်ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာသီအိုရီအကြီးအကျယ်ယုံကြည်ချက်သုံးခုအဆင့်ဆင့်အပေါ်အခြေခံပြီးခဲ့သည်:
- id
- အတ္တ
- Superego
အဆိုပါအိုင်ဒီစိတ်အရှိဆုံး primal နှင့်အလိုလိုတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ပြီးကြောက်ရွံ့စိုးရိမ်စိတ်ကဲ့သို့သောစရိုက်စိတ်ခံစားမှု၏အခြေခံသည်။
အဆိုပါ superego တန်ဖိုးကိုတရားစီရင်ပိုင်နှင့်ဒုစရိုက်ဖြေ၏အယူအဆဖြည့်စွက်ခြင်း, ကြိုးပိုမိုမြင့်မားသြတ္တပ္ပစိတ်ဖြစ်ပါတယ်။ အဆိုပါအတ္တနှစ်ခုအကြားဆင်ခြင်တုံတရားက Moderator ဖြစ်ပါတယ်။ အတ္တရဲ့တာဝန်တစ်ခုသိသာထင်ရှားစွာသောအဘို့ကို၎င်းအိုင်ဒီ၏ Impulses သတင်းပို့ကိုထိန်းချုပ်ဖို့ဖြစ်တယ်။
ဒီသီအိုရီအရ, phobias အတ္တအားဖြင့်ဖိနှိပ်ခဲ့ကြသောအိုင်ဒီ၏စိုးရိမ်ပူပန်တုံ့ပြန်မှုအပေါ်အခြေခံပြီးနေကြသည်။ တစ်နည်းအားဖြင့်လက်ရှိကွောကျရှံ့အရာဝတ္ထုကွောကျရှံ့ခွငျး၏မူလဘာသာရပ်မဟုတ်ပါဘူး။
သီအိုရီသင်ယူခြင်း
အဆိုပါသင်ယူမှုသီအိုရီအပြုအမူနှင့်သိမြင်မှုသီအိုရီ၏အခြေခံမူအပေါ်အခြေခံပြီးဖြစ်ကြောင်းသီအိုရီတစ်ခုကျယ်ပြန့်အားလုံးပါဝင်နိုင်အစုံပါပဲ။ အိုင်ဗင် Pavlov တစ်ခေါင်းလောင်းတဘက်တချက်သောအခါခွေး salivate မှလေ့ကျင့်သင်ကြားနိုင်ဖေါ်ပြခြင်းဖြင့်အသုံးပြုပုံသင်ယူမှုသီအိုရီရှေ့ဆောင်။ ထိုအချိန်မှစ. မြောက်မြားစွာစိတ်ပညာရှင်လူ့အပြုအမူကိုပိုပြီးသီအိုရီဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ Pavlov ရဲ့အလုပ်အပေါ်ကိုတည်ဆောက်လေပြီ။
သင်ယူမှုသီအိုရီအရ, phobias ကွောကျရှံ့သောတုံ့ပြန်မှုများကိုအားဖြည့်သို့မဟုတ်အပြစ်ပေးကြသောအခါဖွံ့ဖြိုး။ အားဖြည့်ခြင်းနှင့်ပြစ်ဒဏ်နှစ်ခုစလုံးအပြုသဘောသို့မဟုတ်အပျက်သဘောရှိနိုင်ပါသည်။
အပြုသဘောအားကောင်း ထိုကဲ့သို့သောမြွေဝေးတည်းခိုဘို့ကလေးတစ်ဦးဆုချီးမိဘတစ်ဦးအဖြစ်, အပြုသဘောတစ်ခုခုရဲ့တင်ပြချက်ဖြစ်ပါတယ်။ positive ပြစ်ဒဏ်ထိုကဲ့သို့သောမြွေကိုက်ခံရခြင်းကလေးတစ်ဦးအဖြစ်, တဖန်ဖြစ်ပေါ်မှအပြုအမူကာကွယ်တားဆီးဖို့ကအနုတ်သို့မဟုတ်ရှုံးသောအခါတစ်ခုခုရဲ့တင်ပြချက်ဖြစ်ပါတယ်။
ဇီဝအခြေခံ
စိတ်ပညာ၏ဆေးဘက်မော်ဒယ်စိတ်ရောဂါဇီဝကမ္မအချက်များကြောင့်ဖြစ်ရတဲ့ဖြစ်ကြောင်းဖော်ပြထားသည်။ ဒါကသီအိုရီအဦးနှောက်၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် function ကိုလေ့လာနေထံအပ်နှံကြောင်းစိတ်ပညာ၏ဌာနခွဲဖြစ်သော, neuropsychology အာရုံစိုက်။
Neuropsychologists phobias ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်အဓိကအခန်းကဏ္ဍကနေစေခြင်းငှါအချို့မျိုးဗီဇအချက်များဖော်ထုတ်ခဲ့ကြသည်။ သုတေသနက၎င်း၏အစောပိုင်းအဆင့်ဆဲဖြစ်သော်လည်းကဦးနှောက်ရဲ့ဓာတုထိခိုက်စေသည်ဟုအချို့သောဆေးဝါးများ phobias ကုသအထောက်အကူဖြစ်ကြောင်းသိရသည်။ ဤအကုသအများစုဟာ serotonin ဟုခေါ်သောဓာတုများ၏အဆင့်ကိုတိုးမြှင့်ခြင်းဖြင့်စိုးရိမ်ပူပန်မှုသက်သာရာကူညီရန်ရည်ရွယ်နေကြသည်။