သငျသညျအစဉျအမွဲသူတို့တစ်တွေလူအစုအဝေး၌ရှိကြ၏သည့်အခါကလူကိုတခါတရံကွဲပြားခြားနားပြုမူအဘယ်ကြောင့်အံ့ဩပြီလော ဒါမှမဟုတ်သင်အစဉ်အဆက်သင်၏ကိုယ်ပိုင်အပြုအမူကြီးမားတဲ့လွှမ်းမိုးမှုအဖြစ်ဘယ်လိုလူ့အဖွဲ့အစည်းအံ့ဩကြသနည်း လူမှုစိတ်ပညာရှင်မေးခွန်းများကိုဤအမြိုးမြိုးကိုကြည့်ပေမယ့်လူမှုရေးအပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. မေးခွန်းများကိုကြည့်သည့်အခါစိတ်ပညာအတွင်းများစွာသောအခြားလယ်ကွက်များကဲ့သို့, သူတို့ကမကြာခဏကွဲပြားခြားနားသောအမြင်များကိုအသုံးချရန်။
ကျူးကျော်ကဲ့သို့သောပြဿနာကိုကြည့်တဲ့အခါမှာဥပမာ, တဦးတည်းသုတေသနတစ်ခုဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ရှုထောင့်ကိုယူစေခြင်းငှါ, နှင့်ဇီဝဗေဒနှင့်မျိုးရိုးဗီဇအမွေဥစ္စာကိုရန်လိုသည့်အပြုအမူအတွက်အခန်းကဏ္ဍကိုဘယ်လိုကြည့်ပါ။ နောက်ထပ်လူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်လူမှုသင်ယူမှုရှုထောင့်ကနေတူညီတဲ့ပြဿနာကိုချဉ်းကပ်နှင့်မိသားစု, သူငယ်ချင်းနှင့်လူကြိုက်များယဉ်ကျေးမှုအပါအဝင်ကျူးကျော်အထောက်အကူပြုသောအမျိုးမျိုးသောပတ်ဝန်းကျင်လွှမ်းမိုးမှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်ကြိုးစားပါလိမ့်မယ်။
မေးခွန်း: လူမှုရေးစိတ်ပညာအတွင်းအဓိကအမြင်များဘာတွေလဲ?
အဖြေ:
Sociocultural အမြင်
- လူမှုရေးစံချိန်စံညွှန်းနှင့်ယဉ်ကျေးမှု၏အရေးပါမှုကိုအလေးပေး။
- ကလေးများသည်အခြားကလေးများနှင့်လူကြီးများနှင့်အတူပြဿနာဖြေရှင်းနိုင် interaction ကမှတဆင့်အပြုအမူသင်ယူကြောင်းအဆိုတင်သွင်း။ ဤအ interaction ကတဆင့်မိမိတို့လူ့အဖွဲ့အစည်းရဲ့တန်ဖိုးများနှင့်စံချိန်စံညွှန်းသင်ယူကြသည်။
- ဒီရှုထောင့်ကိုအသုံးပြုပြီးလူမှုစိတ်ပညာရှင်လူမှုရေးအပြုအမူ impact ဘယ်လိုယဉ်ကျေးမှုစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်လူမှုရေးသြဇာလွှမ်းမိုးမှုမှာကြည့်ရှုနိုငျပါသညျ။ ကျူးကျော်တူတစ်ခုခုစဉ်းစားတဲ့အခါ, ဥပမာ, ဒီရှုထောင့်ကိုယူပြီးပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးကလူအချို့အခြေအနေများတွင်မှထုတ်ပြန်သောပြုမူရန် socialized နေကြသည်ကိုဘယ်လိုကြည့်ရှုလိမ့်မယ်။
ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ရဲ့အမြင်
- လူမှုရေးအပြုအမူမျိုးဗီဇနှင့်အမွေဆက်ခံမှတဆင့်တီထွင်စောဒကတက်သည်။
- လက်ရှိအပြုအမူရှင်းပြဖို့အစဉ်အဆက်ကိုဖြတ်ပြီးဇီဝဗေဒနှင့်မျိုးဗီဇဂီယာ၏အခန်းကဏ္ဍကိုအလေးပေးဖော်ပြသည်။
- ထိုကဲ့သို့သောကျူးကျော်အဖြစ်လူမှုရေးပြဿနာကိုကြည့်လိုက်တဲ့အခါ, ဒီရှုထောင့်ကိုယူပြီးစိတ်ပညာရှင်တစ်မျိုးရိုးဗီဇနဲ့ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်လွှမ်းမိုးမှုအပြုအမူများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုလှူဒါန်းခဲ့ပုံကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားလိမ့်မယ်။
လူမှုသင်ယူအမြင်
- စသည်တို့ကိုမိသားစု, ကျောင်း, အသိုင်းအဝိုင်းအတွက်ထူးခြားသောအတွေ့အကြုံများ၏အရေးပါမှုကိုအလေးပေး
- ဒီရှုထောင့်အရကျနော်တို့တခြားသူတွေရဲ့အပြုအမူစောင့်ကြည့်ခြင်းနှင့်န်းမှာတဆင့်အပြုအမူတွေကိုလေ့လာပါ။
- ကျူးကျော်ကျွန်တော်တို့ရဲ့အစောပိုင်းကဥပမာထဲမှာ, လူမှုရေးသင်ယူမှုရှုထောင့်ကိုယူပြီးသူတစ်ဦးဦးကလူမိဘများ, ရွယ်တူများနှင့်ပင်မီဒီယာလွှမ်းမိုးမှုကနေပြင်းထန်တဲ့အပြုအမူတွေကိုလေ့လာသင်ယူဘယ်လောက်စိတ်ဝင်စားပါလိမ့်မယ်။
လူမှု-သိမှုရဲ့အမြင်
- ကျွန်တော်သတိထားမိဘယ်မှာလူမှုရေးအပြုအမူတစ်ခုသတင်းအချက်အလက်အပြောင်းအလဲနဲ့မော်ဒယ်, အနက်ကိုဘော်ပြထောက်ခံပါတယ်, နှင့်အခြားသူများ၏အပြုအမူတို့ကိုစစ်ကြောစီရင်။
- နယူးအတွေ့အကြုံများနိုင်ပါတယ်ဖြစ်စေ assimilated (ထိုဖြစ်ရပ်အနက်ကိုဘော်ပြမှပြီးသားကျင်းပယုံကြည်ချက်သုံးပြီး) သို့မဟုတ် နေရာချပေး ပါ (ဖြစ်ရပ်မှတုံ့ပြန်မှုအတွက်တည်ဆဲယုံကြည်ချက်ပြောင်းလဲနေတဲ့ကပါဝင်ပတ်သက်ရသော။ )
- သတင်းအချက်အလက်လုပ်ငန်းများ၌မည်သို့နားလည်သဘောပေါက်ခြင်းအားဖြင့်ကျနော်တို့ပိုကောင်းအတွေးများကိုသက်ရောက်မှုအပြုအမူကိုဘယ်လိုပုံစံများကိုနားလည်ပေးနိုင်သည်။
အချို့သောလူမှုရေးစိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးကြီးစိုးရှုထောင့်ရှိလေ့နေစဉ်မေးခွန်းတစ်ခုသို့မဟုတ်ယူဆချက်ကိုဖြေရှင်းရန်သည့်အခါများစွာသောသုတေသီများသီအိုရီအမျိုးမျိုးအပေါ်ဆွဲပါ။ ယဉ်ကျေးမှု, လူမှုရေးသင်ယူမှု, မျိုးရိုးဗီဇနှင့်တစ်ဦးချင်းကွဲပြားမှုအပါအဝင်လူမှုရေးအပြုအမူအထောက်အကူပြုသောအများကြီးလွှမ်းမိုးမှု၏အားလုံးနားလည်သဘောပေါက်ခြင်းအားဖြင့်, သုတေသီများကလူလူမှုရေးအခြေအနေများတွင်ထင်နှင့်ပြုမူပုံကိုသြဇာလွှမ်းမိုးသောများစွာသောတပ်ဖွဲ့များတစ်ဦးပိုမိုနက်ရှိုင်းနားလည်မှုရရှိနိုငျသညျ။
မတူညီတဲ့အချို့အကြောင်းပိုမိုလေ့လာပါ ခေတ်သစ်စိတ်ပညာသီအိုရီအမြင်များ ။