နည်းဥပဒေအထဲကအဘယျသို့ဆိုလိုသနညျး

တစ်ခုတိကျမှန်ကန်သော Diagnosis လုပ်ဖြစ်ပါတယ်ဘယ်လိုနားလည်ခြင်း

အဆိုပါဝေါဟာရကို "ထွက်မအုပ်စိုး" သင်၏ဆယ်ကျော်သက်ရှိခြင်းသည်ပြဿနာများရှင်းပြဖို့အရှိဆုံးတိကျရောဂါအဆုံးအဖြတ်အတွက်စိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်များအားဖြင့်အသုံးပြုသည်။ သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးဒုက္ခကိုအာရုံရှိခြင်းသည်ဆိုပါကတစ်ဦးကုထုံး ADHD ထွက်အုပ်ချုပ်ဖို့လိုပေမည်။ သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးဝမ်းနည်းပုံရသည်လျှင်သို့မဟုတ်တစ်စိတ်ကျန်းမာရေးပရော်ဖက်ရှင်နယ်စိတ်ကျရောဂါထွက်အုပ်ချုပ်ဖို့လိုပေမည်။

မှန်ကန်စွာရွေးချယ် Diagnosis ထဲကရှာဖွေ

ပူပဆယ်ကျော်သက်များအတွက်တိကျသောရောဂါရှာဖွေခြင်းအများအပြားဖြစ်နိုင်သောစိတ်ကျန်းမာရေးချို့ယွင်းသင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရဲ့စိတ်ခံစားမှုသို့မဟုတ်အပြုအမူပြဿနာကိုရှင်းပြဖို့ထင်ရစေခြင်းငှါအစပိုင်းတွင်ခက်ခဲများနှင့်နိုင်ပါတယ်။

ဒီတစ်မှန်ကန်သောရောဂါရှာဖွေခြင်းဖြစ်စဉ်အားလုံးဖြစ်နိုင်ခြေစဉ်းစားမယ့်ယုတ္တိ, step-by-step ထုံးစံ၌ကောက်ယူနေပါတယ်, ပြီးတော့ (တဦးတည်းထက်တစ်ခါတစ်ရံထက်ပို) ကိုရောဂါသို့မဟုတ် diagnoses သူတို့ကိုနှိမ့်ချကျဉ်းမြောင်းသောကြောင့်အများဆုံးနီးကပ်စွာသင့်ရဲ့ကိုက်ညီသော ဆယ်ကျော်သက်ရဲ့ရောဂါလက္ခဏာတွေ။

လက်ျာရောဂါရယူခြင်းအောင်မြင်စွာသင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရဲ့ရောဂါလက္ခဏာတွေဆက်ဆံဖို့နိုင်တော့မည်နိုင်ရန်အတွက်အလွန်အရေးကြီးပါသည်။ ဒါဟာအတွက်အတိအကျရာဖရိုဖရဲထွက်တွက်ဆဖို့ကွဲပြားခြားနားသောနည်းလမ်းများသုံးစွဲဖို့တစ်စိတ်ကျန်းမာရေးပရော်ဖက်ရှင်နယ်ရဲ့အလုပ်ရဲ့ Diagnostic နှင့်စာရင်းအင်းလက်စွဲ - 5 (DSM-5) အကောင်းဆုံးကိုသင်၏ဆယ်ကျော်သက်ကိုက်ညီ။

Diagnosis ၏ခကျခဲ၏စံနမူနာ

ခိုင်မာသောစိတ်သဘောအမူအကျင့်ထိုကဲ့သို့သောဆန့်ကျင်ဘက်ခိုင်မာသောစိတ်သဘောရောဂါအဖြစ်အများအပြားအခြေအနေများ, တစ်လက္ခဏာဖြစ်နိုင်သည် စိတ်ကျရောဂါ , ဒါမှမဟုတ်ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှု။ သို့သော်အနည်းငယ်ဖီဆန်သေချာပေါက်တစ်စိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာအချက်ပြနိုင်မည်မဟုတ်ပါ။ အတိုက်အခံအပြုအမူကိုလည်းအတိတ်ကစိတ်ဒဏ်ရာသို့မဟုတ်မိတ်ဆွေတစ်ဦးကျန်းမာရေးနဲ့မညီညွတ်တဲ့အုပ်စုတစ်စုကနေလေ့လာသင်ယူအပြုအမူကနေရပ်တလိမ့်မည်။

ဒီဆယ်ကျော်သက်အကဲဖြတ်အဆိုပါစိတ်ကျန်းမာရေးပရော်ဖက်ရှင်နယ် "ပထမကျနော်တို့ပြီးတော့ကျနော်တို့ကတခြားဖြစ်နိုင်ခြေကိုစဉ်းစားမည်, စိတ်ကျရောဂါထွက်မအုပ်စိုးလိမ့်မည်။ " ဟုပြောဖွယ်ရှိသည်

ထို့အပြင်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအခြေအနေများနှင့်အတူပြုမိသောဤလုပ်ငန်းစဉ်အားဖြင့်, အရှိဆုံးတိကျရောဂါ Method fit မမြားပယ်ခြင်းအားဖြင့်အကောင်းဆုံးအဖြေရှာတဲ့မထိုက်မတန်ဆုံးဖြတ်, ဖျက်သိမ်းရေး၏လုပ်ငန်းစဉ်မှတဆင့်ရောက်ရှိသည်။

ခြေလှမ်းများစိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်များ Diagnoses ထဲကအုပ်ချုပ်ဖို့ကိုသုံးပါ

1. အဆိုပါ စိတ်ကျန်းမာရေးပရော်ဖက်ရှင်နယ် သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးအကြောင်းသတင်းအချက်အလက်တို့ကိုစုဝေးစေ။ တစ်ဦးကနှံ့နှံ့စပ်စပ်သမိုင်းရယူနေသည်နှင့်ဆရာအဆိုပါဆယ်ကျော်သက်, မိဘများ, ဆေးသမားများနှင့်ဆရာ, ဆရာမအပါအဝင်သတင်းရင်းမြစ်အမျိုးမျိုးမှသတင်းအချက်အလက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားပါလိမ့်မယ်။
2. ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှုကိစ္စရပ်များအားထည့်သွင်းစဉ်းစားနေကြသည်။ ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှုပါဝင်ပတ်သက်ရှိလျှင်, ဆရာသင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရဲ့ရောဂါလက္ခဏာတွေပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှုမှသို့မဟုတ်သူအဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်စိတ်ရောဂါလက္ခဏာတွေ၏ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားလုပ်ဖြစ်ပါတယ်လျှင်အချိန်တန်လျှင်ထွက်တွက်ဆရန်လိုအပ်ပါသည်။
3. ဆေးဘက်ဆိုင်ရာပြဿနာများကိုစဉ်းစားနေကြသည်။ နောက်တစ်နေ့ခြေလှမ်းသင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရဲ့စိတ်ရောဂါလက္ခဏာတွေများ၏အကြောင်းရင်းအဖြစ်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအခွအေနေအထဲကအာဏာရဖြစ်ပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်တစ်ဦးတည်းကကုသမှုမရှိဘူးသိုင်းရွိုက်အခွအေနေစိတ်ကျရောဂါဖြစ်စေနိုင်သည်။
4. ပတ်ဝန်းကျင်ထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များအကဲဖြတ်နေကြသည်။ တစ်ခါတစ်ရံစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများကိုစိတ်ဖိစီးမှုဘဝဖြစ်ရပ်များကနေရပ်တ။ အတိတ်စိတ်ဒဏ်ရာသို့မဟုတ်ထိုကဲ့သို့သောအသစ်တစ်ခုကိုမြို့ပြောင်းရွှေ့အဖြစ်မကြာသေးမီကပြောင်းလဲမှု, ယာယီတစ်ဆယ်ကျော်သက်များအတွက်ပြဿနာများဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါတယ်။
5. စိတ်ရောဂါဆိုင်ရာကိစ္စရပ်များထည့်သွင်းစဉ်းစားနေကြသည်။ စိတ်ကျန်းမာရေးပံ့ပိုးပေးအလားအလာစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်အ DSM-5 ကိုအသုံးပြုနိုင်ပါလိမ့်မယ်။ ရောဂါလက္ခဏာများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ကြသည်နှင့်တစ်ဦးဆရာတစ်ဦးရှင်းရှင်းလင်းလင်းရောဂါတည်ထောင်ရန်လိမ့်မည်။
6. သင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရဲ့ဘဝအပေါ်သက်ရောက်မှုစဉ်းစားသည်။ တစ်ဦးကဆရာချို့ယွင်းလျက်ရှိသည်မည်မျှအလုပ်လုပ်ပုံတွေကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားပါလိမ့်မယ်။ တစ်ဦးကဆရာသင့်ရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးရဲ့ရောဂါလက္ခဏာတွေသူမ၏ပညာရေးသို့မဟုတ်သူမ၏လူမှုရေးဘဝထိခိုက်နေကြသည်ရှိမရှိအကဲဖြတ်ပါလိမ့်မယ်။

ရင်းမြစ်:

_{LeBano, Lauren ။ " သာ. ကောင်း၏ DSM-5 Differential Diagnosis မှခြောက်ဦးခြေလှမ်းများ။ " psyche ကွန်ဂရက်ကွန်ယက် (2014) ။}