ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးအမျိုးမျိုးမဆိုလူကြီးရဲ့အလုပ်ခွင်ထဲမှာရှိပါတယ်လိုပဲ, ကျောင်းတစ်ရှက်ကလေးသည်ရှာဖွေတာလုပျဆောငျဖို့ခဲယဉ်းဘူး။ အကြိမ်ပေါင်းများစွာ, ရှက်ကြောက်စိတ်ပဲရှက်ကြောက်စိတ်နှင့်ကလေး၏ဆရာမအတန်းထဲတွင်ကောင်းသောအပြုအမူသတင်းပေးပို့ထားပါတယ်အထူးသဖြင့်လျှင်, စိုးရိမ်ပူပန်မှုအတှကျအစေကိုမရ။ ဒါပေမယ့်ရှက်ကြောက်စိတ်ကပိုတစ်ခုခု၏နိမိတ်လက္ခဏာကိုဖြစ်နိုင်ဘယ်မှာအမှုပေါင်းရှိပါတယ်။
အဘယ်အရာကိုကျနော်တို့ရိုးရှင်းရှက်ကြောက်စိတ်ဖြစ်နိုင်သည်ထင်အမှန်တကယ်စိတ်ကျရောဂါ၏လက်ခဏာဖြစ်အံ့သောငှါအပြည်ပြည်ဆိုင်ရာအပြုအမူဖြစ်နိုင်သည်။
ဤစကားမှန်သည်အဘယ်သူကိုများအတွက်ကလေးငယ်များမှာ, ကောင်းကောင်းရှက်ကြောက်စိတ်နှင့်ထိုကဲ့သို့သောလူမှုရေးဆုတ်ခွာကဲ့သို့အပြုအမူ, ထိုမှတ်တမ်းတင်ခဲ့ပြီးအမှန်တကယ်နှောင့်အယှက်သို့မဟုတ်ပြင်းထန်တဲ့ဖြစ်ကြောင်းအပြုအမူတွေ externalizing ကလွှမ်းမိုးထားပါသည် - အထူးသဖြင့်ကျောင်းများတွင်။ ဒါကအဘယျသို့အတွင်းပိုင်းအပေါ်င့်ကျွန်တော်တကယ်သက်သေခံနိုင်ပါတယ်ဘယ်သို့သောအားဖြင့်ရှာဖွေ Install လုပ်နိင်ဖြစ်ပါသည်။ တစ်ရှက်သော်လည်း, စိတ်ဓာတ်ကလေးက ဒီလမ်းအတွက်ထွက်ပြုမူမပြုစေခြင်းငှါ, ပေါင်းစပ်စိုးရိမ်ပူပန်မှုများအတွက်အကြောင်းပြချက်ရှိကွောငျးကဖြစ်သောနိမိတ်လက္ခဏာဖြစ်နိုင်သည်။
ရှက်ကြောက်စိတ်စီးပွားပျက်ကပ်၏တစ်ဦးသင်္ကေတပြဘယ်လိုမကြာခဏလား?
ဒါကပြောခဲယဉ်းသည်။ ကလေးအထူးကု၏အမေရိကန်အကယ်ဒမီအဆိုအရ, သားသမီးများ၏ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 3% ဟာစိတ်ကျရောဂါရောဂါရှိသည်။ အားလုံးမဟုတ်စိတ်ဓာတ်ကလေးတွေအပြုအမူတွေ internalizing ကြစဉ်တွင်, အများစုလူမှုရေးသို့မဟုတ်ပညာသင်နှစ်ဆုတ်ခွာလက္ခဏာအချို့ကိုပြသပါ။ ထို့အပြင်မိန်းကလေးငယ်များယောက်ျားလေးများထက် ပို. internalizing အပြုအမူတွေရှိသည်ဖို့အစီရင်ခံရသည်။
2005 ခုနှစ်ပုံမှန်မဟုတ်သောစိတ်ပညာ၏ဂျာနယ်အတွက်ခေါင်းစဉ်တစ်ခုလေ့လာမှုထုတ်ဝေသူကိုဒေါက်တာ Leslie ဃ Leve နှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များ, တစ်ကလေး၏ International အပြုအမူတွေကိုအထောက်အကူပြုစေခြင်းငှါလေးအချက်များဖော်ထုတ်ခဲ့သည်။
သူတို့ကစိတ်ဓာတ်ကျမိခင်များသူကလေးများ, ကြမ်းတမ်းစည်းကမ်းနှင့် / သို့မဟုတ်မိဘတိုက်ပွဲများနှင့်ထိတွေ့ခဲ့သူတစ်ဦးထက်ပိုရှက်တတ်ကြောက်မက်ဘွယ်သောစိတ်ထားရှိခဲ့ဘူးသောသူထက် internalizing အပြုအမူတွေကိုဖော်ပြရန်ပိုမိုကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ရသည်။
၏သင်တန်း, ဤတွေ့ရှိချက်သည်ဤအခြေအနေများအားလုံးစိတ်ကျရောဂါနှင့်အတူကလေးများနှင့် / သို့မဟုတ် internalizing အပြုအမူတွေကိုလျှောက်ထားကြောင်းအကြံပြုကြပါဘူး။
ပြဿနာတစ်ခုရှိခဲ့သည်ဆိုပါကမဟုတ်, ငါ၏ကလေးရဲ့သွန်သင်ချက်ပုံထဲကမလား
အလုပ်များစာသင်ခန်းထဲမှာ, ဆိတ်ငြိမ်နေသောကလေးများမကြာခဏသူတို့ရဲ့ဆူညံခြင်းနှင့်နှောင့်အယှက်အတန်းဖော်နှိုင်းယှဉ်ပါကကောင်းမွန်စွာပြုမူစဉ်းစားနေကြသည်။ သူမကောင်းစွာပြုမူင်သို့မဟုတ်သူမလည်းရှက်သို့မဟုတ်၌လည်းကြောက်မက်ဘွယ်သောင်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ပြောဆိုရန်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ကလေးတစ်ဦးအမှန်တကယ်တိတ်ဆိတ်ရှိမရှိဖွယ်ရှိတဲ့အလုပ်များဆရာစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်နိုငျရာ၏စွမ်းရည်လှကြောင်းအရာတစ်ခုခုသည်။
ဒါဟုတ်တယ်, ဆရာ ID ကိုပြဿနာတစ်ခုအမှန်ပင် may ကြောင့် externalizing အပြုအမူတွေဟာစာသင်ခန်းမှနိုင်ပါတယ်ဘယ်လိုနှောင့်အယှက်ရှင်းရှင်းလင်းလင်းရဲ့အထူးသဖြင့်ကတည်းက - ဒေါက်တာ Leve ရဲ့လေ့လာမှုဆရာများမိဘများမိမိတို့ကိုယ်ပိုင်သားသမီးများ၏သတင်းပေးပို့ကြောင်းစာသင်ခန်းထဲမှာနှောင့်အယှက်သို့မဟုတ် externalizing အပြုအမူတွေကိုမြင့်မားမှုနှုန်းဖော်ပြခဲ့သည်ကြောင်းပြသ ။ နှောင့်အယှက်အပြုအမူနှင့်အတူကလေးများစည်းကမ်းလိုအပ်သည်ရန်နှင့်အရှင်ကျောင်းတိုင်ပင်သို့မဟုတ်စိတ်ပညာရှင်ဖို့, ဒါမှမဟုတ်အပြင်ဘက်ကုသမှုများအတွက်ရည်ညွှန်းခြင်းကိုပိုပြီးဖြစ်နိုင်ခြေရှိပါတယ်။ သူကပြောပါတယ်, အဘယ်သူမျှအာမခံချက်လည်းမရှိ။
တနည်းကား, ဆင်းရဲသောသူကိုအပြုအမူသော်လည်းစိတ်ကျရောဂါသူတိုင်းရှက်ကလေးကဒီလမ်းအတွက်ထွက်ပြုမူကြလိမ့်မည်မဟုတ်, တစ်ရှက်ကလေးသည်အတွက်စိုးရိမ်ပူပန်မှုတစ်ခုအထူးသဖြင့်အကြောင်းရင်းဖြစ်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ရှက်ကြောက်စိတ်အမြဲစိတ်ကျရောဂါ၏လက်ခဏာမဟုတျပါဘူး။ မိဘများစာသင်ခန်းများ၏န့်အသတ်များအပါအဝင်ဒီသတိထားပါ, မိမိတို့ကလေး၏အပြုအမူသို့ထိုးထွင်းသိမြင်ဘို့စာသင်ခန်းဆရာများကျော်လွန်ပြီးသူတို့၏ကလေး၏ဆရာဝန်နှင့် / သို့မဟုတ်ကျောင်းဒြေတိုင်ပင်ဆွေးနွေးသင့်ပါတယ်။
Unexplained ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတိုင်ကြားချက်တစ်ခုအရေးကြီးသတိပေးသင်္ကေတပြ Be နိုင်ပါစေ
တစ်ဦးကကလေးတစ်စိတ်ကျရောဂါ၏အနည်းငယ်သိသာနိမိတ်လက္ခဏာများရှိပေလိမ့်မည်။ သို့သော် unexplained ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာတွေ - ထိုကဲ့သို့သောခေါင်းကိုက်အဖြစ်, bellyache, ပျို့, General နာကျင်မှု, အိပ်စက်ခြင်း, အစာစားချင်စိတ်အပြောင်းအလဲနှင့်အလေးချိန်အပြောင်းအလဲများနှင့်အတူပြဿနာများ - internalizing အပြုအမူတွေရှိသည်သောစိတ်ဓာတ်ကလေးများအကြားဘုံတိုင်ကြားမှုများဖြစ်ကြသည်။ ဆရာဝန်တစ်ဦးသည်ဤတိုင်ကြားချက်များအတွက်ဆေးဘက်ဆိုင်ရာအကြောင်းရင်းဖော်ထုတ်ရန်မနိုင်တဲ့အခါသူသူတို့တစ်တွေကလေး၏စိုးရိမ်စိတ်သို့မဟုတ်စိတ်ကျရောဂါရောင်ပြန်ဟပ်ကြောင်းဆုံးဖြတ်ရန်လိမ့်မည်။
ရော်ဘင် Adair Shannon နှင့် 2010 ခုနှစ်တွင်ကျောင်းသူနာပြုများ၏ဂျာနယ်အတွက်လေ့လာမှုတစ်ခုထုတ်ဝေသူကိုလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ, အဆိုအရ unexplained ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလက္ခဏာတွေနှင့်အတူကလေးများမကြာခဏကျောင်းသူနာပြု၏ရုံးခန်းလေ့နှင့်ကျောင်းရဲ့ကနျြးမာရေးအရင်းအမြစ်များသိသိသာသာငွေပမာဏများအတွက်အကောင့်။
စာသင်ခန်းဆရာများသတိပြုမိလိမ့်မည်မဟုတ်ပါသော်လည်းတကယ်တော့, ကျောင်းသူနာပြုတစ်ဦးစိတ်ဓာတ်ကလေးကပေါ်ထူးခြားတဲ့ရှုထောင့်ရှိနိုင်ပါသည်။
ဘာလုပ်မလဲ
သို့မဟုတ်အားလုံးကိုမှာဘာမှကြောင်းကိစ္စအဘို့, သင့်ကလေးနှင့်အတူမှားယွင်းနေသည် - ဒါဟာရှက်ကြောက်စိတ်စိတ်ကျရောဂါတစ်ခုတွေ့ခဲ့ရဘူးသည်နိမိတ်လက္ခဏာကိုမပေးကြောင်းမှတ်မိဖို့အရေးကြီးပါတယ်။ ရှက်ကြောက်စိတ်တစ်ဦးကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးရိုဖြစ်ပါတယ်။ စီးပွားပျက်ကပ်, အခြားတစ်ဖက်တွင်, Episode ဖြစ်လေ့ရှိတယ် - တစ်ပြည်နယ်ကလေးတစ်ဦးအတွက်သူ့ကိုယ်သူတွေ့သော။
ကလေးများအတွက်စိတ်ကျရောဂါ၏အပိုဆောင်းဆိုင်းဘုတ်များလွဲသို့မဟုတ်အပြစ်ရှိခံစားစေခြင်းငှါ, သိသိသာသာပညာသင်နှစ်ကျဆင်းမှုဖေါ်ပြခြင်း; ဟောင်းတဦးအကျိုးစီးပွားအရာရာ၌အကျိုးစီးပွားဆုံးရှုံး; ငို unexplained; မိဘတစ်ဦးဖက်တွယ်နှင့်အခက်အခဲဆုံးဖြတ်ချက်များကိုအာရုံသို့မဟုတ်အောင်။
သင့်ကလေးကအနုတ်အပြုအမူအစီရင်ခံစာများမခံမယူရင်တောင်မိမိဆရာနှင့်သင်၏ကလေး၏စာသင်ခန်းအပြုအမူဆွေးနွေးပါ။ သင့်ကလေးကိုအလွန်ရှက်တတ်ကြောင်းအစီရင်ခံစာများသည်သူနာပြု၏ရုံးခန်းထပ်မံစုံစမ်းစစ်ဆေးသင့်ကြောင်းဆိုင်းဘုတ်များသတိပေးစေခြင်းငှါလူတန်းစား၌ဟောပြောသို့မဟုတ်ကြိမ်ဖန်များစွာသွားရောက်မထားဘူး။ ဒါကြောင့်စိတ်ကျရောဂါသင့်ကလေးကိုထိခိုက်စေခြင်းနှင့်သူမရိုးရိုးပဲလွင်ပြင်ရှက်ကြောင်းမဟုတ်ကြောင်းပုံရသည်လျှင်, အငြိမ့်ကပိုသင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်သင့်ကလေးကိုထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့နည်းလမ်းတွေအကြောင်းစကားလက်ဆုံကျိုးနပ်သည်။
ဒါဟာသင့်ကလေး၏ကလေးအထူးကုရန်သင့်အားစိတ်ကျရောဂါလက္ခဏာသတိထားမိဘယ်အချိန်မဆိုစကားပြောဆိုရန်အရေးကြီးပါသည်။ ဖော်ထုတ်ခြင်းနှင့် စိတ်ကျရောဂါကုသ အထူးသဖြင့်သားသမီးတို့အဘို့, အရေးကြီးပါသည်။
သတင်းရင်းမြစ်:
et al ယောဟနျသ V. Campos, MD က Jeff တံတား, Ph.D ဘွဲ့ကို, မာရိ Ehmann, BA, ။ "မကြာမီကမှဖြစ်ပေါ်ခဲ့မ်းဗိုက်နာကျင်မှု, စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း, မူလတန်းစောင့်ရှောက်မှုအတွက်စီးပွားပျက်ကပ်။ " ကလေးအထူးကုဧပြီလ 4, 2004 13 (4): 817-824 ။
Leslie ဃ Leve, Hyoun K. Kim နဲ့ကက်သရင်း, C. "ခေတ် 5 ကနေနိုင်ငံတကာနှင့်ပြင်ပလမ်းကြောင်း၏ခန့်မှန်းအဖြစ်ကလေးဘဝစိတ်ထားနှင့်မိသားစုပတ်ဝန်းကျင် 17. ဖို့" 505-520: ပုံမှန်မဟုတ်သောကလေးစိတ်ပညာအောက်တိုဘာလ 2005 33 (5) ၏ဂျာနယ်။
ရော်ဘင် Adair Shannon မာသ Dewey Bergren နှင့်သူ Alicia Matthews က။ "မကြာခဏလာရောက်လည်ပတ်သူများ: ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးအတွက် Somatization နှင့်ကျောင်းသူနာပြုများများအတွက်အကျိုးသက်ရောက်မှု။ " 169-182: ကျောင်းသူနာပြုဇွန်လ 2010 26 (3) ၏အဆိုပါဂျာနယ်။
SB Williams က, EA ၏ O'Connor, ဧဒါ, အမ် Whitlock, EP "မူလတန်းစောင့်ရှောက်မှုက Settings ထဲမှာကလေးနှင့်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်စီးပွားပျက်ကပ်ဘို့အစစ်ဆေးခြင်း။ အမေရိကန်ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးန်ဆောင်မှုများ Task Force များအတွက်စနစ်တကျအထောက်အထားကိုပြန်လည်ဆန်းစစ်ခြင်း" ကလေးအထူးကုဧပြီလ 4 2009 123 (4): e716-e735 ။