နားပင်းသောလူထုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးနှင့်ပြုစုစောင့်ရှောက်ဖို့အတားအဆီး

နားပင်းသောပြည်သူ့မျက်နှာဗိုလ်မှူးစိန်ခေါ်မှုများရယူခြင်းစိတ်ကျန်းမာရေးန်ဆောင်မှုများ

နားပင်းသောသူတို့သည်အသိုင်းအဝိုင်းအမည်းစက်, စိတ်စွန်းကွက်များနှင့်ဆက်သွယ်ရေးနှင့်အတူနေ့စဉ်ရုန်းကန်ပေမယ်သောသူအပေါင်းတို့သည်မဟုတ်ပါ: ဆေးပညာဆိုင်ရာလေ့လာမှုများနားပင်းသောလူများတို့သည်ယေဘုယျအားဖြင့်လူဦးရေရဲ့အကြောင်းကိုနှစ်ကြိမ်နှုန်းမှာစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများကိုခံစားရကြောင်းတွေ့ရှိရနှင့်လည်းလိုအပ်စိတ်ကျန်းမာရေးဝန်ဆောင်မှုများကိုမှန်ကန်ပြဿနာများရှိသည်ပါပြီ ။

အဆိုပါ စိတ်ကျန်းမာရေး နားပင်းသောသူတို့သည်အသိုင်းအဝိုင်းအတွက်ဘုံကိစ္စများစိတ်ကျရောဂါ, စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်းနှင့်ထိုကဲ့သို့သောစိတ်ကြွရောဂါနှင့်အဖြစ်ပြင်းထန်ရောဂါတို့ပါဝင်သည် schizophrenia ။

စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနာမကျန်းစောင့်ရှောက်မှုပေးသူနှငျ့ဆကျသှယျအခက်အခဲများအားဖြင့်နားပင်းသောသူတို့သည်အသိုင်းအဝိုင်းအတွက်ပိုဆိုးကြသည် - သုတေသီများနှုတ်ခမ်း-စာဖတ်ခြင်းလုံလောက်သောမဟုတ်ကြောင်းတွေ့ကြပြီ, လက်ဟန်ပြဘာသာစကားသိသူစကားပြန်ရှားပါးဖြစ်ကြသည်ကို၎င်း, များစွာသော diagnostic tool များဆွံ့အနားမကြားသောသူတို့အားဘုံမဟုတ်ရဲ့အသိပညာပေါ်မူတည် ။

ယင်းနားမကြားအဖွဲ့အစည်းအတွင်းစိတ်ကျန်းမာရေး

ကလူအများကြီးတချို့အကြားအာရုံဆုံးရှုံးမှုများ - 15% နှင့်လူဦးရေရဲ့ 26% အကြား, တဦးတည်းလေ့လာမှုအရသိရသည်။ ဒါပေမယ့်သင်ကပြောပြီဘာသာစကားသင်ယူဖို့အခွင့်အလမ်းရှိခဲ့ပါတယ်ရှေ့တော်၌ကိုယ်နားမကြားဖြစ်လာခဲ့သည်အထူးသဖြင့်လျှင်, အလှနျဆွံ့အနားမကြားဖြစ်မယ့်ကွဲပြားခြားနားတဲ့ကိစ္စပါပဲ။ အကြောင်းခုနစျပါး 10000 တိုင်းရှိလူများဤအမြိုးအစားထဲသို့ကျနှင့်အများဆုံးလက်ဟန်ပြဘာသာစကားအစားစကားပြောဘာသာစကားတစ်ခုကိုတစ်ဦးယဉ်ကျေးမှုလူနည်းစုအဖြစ်မိမိတို့ကိုယ်ကိုမှတ်။

ကြားနာကမ်ဘာပျေါတှငျလုပ်ဆောင်နိုင်ရန်ကြိုးစားနေရဆဲစိတ်ကျန်းမာရေးပြဿနာများကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။ ချို့ယွင်းတစ်ဦးချင်းစီကိုကွားနှငျ့ပတျသကျသောလေ့လာမှုတစ်ခုမှာတော့အချို့သော 41% သူတို့မိသားစုဖိစီးနှင့်ယေဘုယျစိတ်စွန်းကွက်နှင့်အတူ coupled ဆက်သွယ်ရေးပြဿနာများ, သတ်သေစိတ်ကျရောဂါအချို့ကိစ္စများတွင်ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှုသို့မဟုတ်အကြမ်းဖက်အပြုအမူကိုဖြစ်ပေါ်စေသို့မဟုတ်အထောက်အကူပြုနိုင်ကြောင်းယုံကြည်သည်ဟုဆိုသည်။

တခြားလေ့လာမှုဆွံ့အနားမကြားကျောင်းသားနှင့် ပတ်သက်. One-လေးပုံတပုံ, အမြင်အာရုံချို့ယွင်းသို့မဟုတ်အထီးကျန်စိတ်ဝေဒနာဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှောင့်နှေးအခက်အခဲများသင်ယူကြပြီတွေ့ပြီ။ ဒုက္ခ၎င်းတို့၏မိသားစုများနှင့်ဆက်သွယ်သူနားမကြားကလေးငယ်များနားမကြားအနည်းငယ်ရှိသည်သောကလေးများသို့မဟုတ်လုံးဝမပြဿနာများမိသားစုဝင်များနှင့်အတူဆက်သွယ်ထက်စိတ်ကျန်းမာရေးချို့ယွင်းကြောင့်ထိခိုက်ခံရဖို့ထက်လေးဆပိုများပါတယ်။

နားမကြားကလေးငယ်များ၏အနိုင်ကျင့်လည်းကျောင်းမှာဘုံဖြစ်စေခြင်းငှါ, နားပင်းသောယောက်ျားလေးများနှင့်မိန်းကလေးများပိုပြီးလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာချေမှုန်းရေး၏သားကောင်များဖြစ်ဖွယ်ရှိပါသည်။

ဆက်သွယ်ရေးလိုအပျကား, ရှားရှားပါးပါး

စိတ်ကျန်းမာရေးဝန်ဆောင်မှုများကိုလက်လှမ်းမီဖို့ဆွံ့အနားမကြားလူတို့အဘို့ခက်ခဲသည်။ 54 လူဦးပါဝင်သောတစ်ခုမှာသေးငယ်တဲ့လေ့လာမှုကိုပိုမိုထက်ဝက်ထက်သူတို့က, နားမကြားသောလူအဖြစ်အသုံးပြုနိုင်စိတ်ကျန်းမာရေးန်ဆောင်မှုကိုရှာဖွေနိုင်ခဲ့ဘူးသောတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

ထို့အပြင်ထိုကဲ့သို့သောစိတ်ဓါတ်များမမှန်အဖြစ်စိတ်ရောဂါအခြေအနေများပါဝင်သည်ကြောင်းဆက်သွယ်ရေးအခက်အခဲများကြောင့်ကြီးမားသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ရပ်အတွက်အောက်မှာ-ရောဂါနားပင်းသောသူတို့သည်ရပ်ရွာထဲတွင်မကြာခဏနေသောခေါင်းစဉ်:

• အင်္ဂလိပ်စာနှင့်လက်ဟန်ပြဘာသာစကားအကြားအနည်းငယ်အတွေ့အကြုံရှိစကားပြန်
• စကားပြောနဲ့လက်ဟန်ပြဘာသာစကားအကြားဘာသာပြန်ချက်အတွက်ပြဿနာများ
• ကလူခံစားချက်များကိုဖော်ပြရန်နှင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးရိပ်မိပုံကိုနားပင်းအတွက်ကွဲပြားခြားနားမှု

စာဖတ်ခြင်းနှင့်စာရေးခြင်းဤအခြေအနေတွင်စကားပြောဘာသာစကားများအတွက်လုံလောက်သောအစားထိုးမရှိကြပေ။ အရှုံးကြားနာဝေါဟာရတွေနဲ့အတော်လေးအများကြီးနှောင့်ယှက်ခြင်း, ဤမျှလောက်များစွာသောနားပင်းသောအထက်တန်းကျောင်းဘွဲ့ရကိုဖတ်ကာတန်း-ကျောင်းအဆင့်မှာရေးထားလော့။

ထို့အပြင်ခုနှစ်, နှုတ်ခမ်း-စာဖတ်ခြင်းဝေး 100% ကနေတိကျမှုဖြစ်ပါသည် - ပျမ်းမျှနားပင်းသောအရွယ်ရောက်ပြီးသူနှုတ်ခမ်း-ဖတ်နိုင်မှသာ 26% မိန့်ခွန်း၏ 40% အထိ။

စိတ်ကျန်းမာရေးန်ဆောင်မှုများသုံးစွဲနည်းကိုဘယ်လို

ကြောင့်ဤဆက်သွယ်ရေးပြဿနာများ, နားမကြားတစ်ဦးချင်းစီ၏တဦးတည်းလေ့လာမှုမှာပါဝင်သူအများစုကနားပင်းသောသူတို့သည်စိတ်ကျန်းမာရေးန်ဆောင်မှုများနှင့်အတူသူတို့ကိုပေးမယ့်နားပင်းသောပရော်ဖက်ရှင်နယ်ပိုမိုနှစ်သက်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

ထို့အပြင်ခုနှစ်, အတွေ့အကြုံရှိစကားပြန်အလွန်အရေးကြီးလှသည် ... ဒါပေမဲ့သူတို့ကသာနားမကြား access ကိုလုံလောက်သောစိတ်ကျန်းမာရေးန်ဆောင်မှုအတွက်ကူညီရာတွင်ပထမဦးဆုံးခြေလှမ်းပါပဲ။

အချိန်နှင့်အတူပြဿနာများကိုစိတ်ရောဂါဖော်ထုတ်အတွက်အရေးကြီးလှသည် - ထိုသို့သော "? သင်အခက်အခဲအတိတ်တစ်နှစ်ကာလအတွင်းတစ်လသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုအတှကျအိပျပျြောကြုံတွေ့ဖူး" အဖြစ်မေးခွန်းများကို သို့မဟုတ် "ခြောက်လသို့မဟုတ်ထို့ထက် ပို. များအတွက်?" ဘုံဖြစ်ကြသည်။ ကဲ့သို့သောစာပိုဒ်တိုများဖြစ်ကြသည်အဖြစ်သို့သော်ဤအယူအဆ, နိမိတ်လက္ခဏာဘာသာစကားတွင်ဖော်ပြရန်ခက်ခဲရှိပါတယ် "အစွန်းအပေါ် feeling ။ "

နောက်ဆုံးအနေနဲ့ကအမှန်တကယ်အခက်အခဲရှိုးစကားကိုနားထောငျတူရဲ့အဘယ်အရာကိုသိကျွမ်းခြင်းပညာအပေါ်အားကိုးကြောင်းအဖြေရှာတဲ့အင်တာဗျူးအတွက်မေးခွန်းများကို: သူက "အသံကြားလျှင်" ထားလျှင်မည်သို့တယောက်သည်သူ၏ဘဝတစျခုလုံးနားခဲ့သူတစ်စုံတစ်ဦးကမေးခဲ့သလဲ

အသိအမှတ်ပြုပေးဖို့အရေးကြီးကွာခြားချက်များ

စိတ်ကျန်းမာရေးပံ့ပိုးပေးလည်းနားမကြားတစ်ဦးချင်းစီကိုကွားသောသူတို့ထံမှခံစားချက်တွေကိုနှင့်အသုံးအနှုန်းတွေဖော်ပြပေးဘယ်လောက်အတွင်းကွဲပြားခြားနားမှုအသိအမှတ်ပြုရန်နှင့်ဖြေရှင်းဖို့ဘယ်လိုလေ့လာသင်ယူရမည်ဖြစ်သည်။

ဥပမာအားဖြင့်, နားပင်းသောသူသည်တစ်စုံတစ်ဦးကအာရုံစူးစိုက်မှုရရန်ကြမ်းပြင်ပေါ်မှာပေါင်လိမ့်မည်။ ဒီကွားနိုငျသောသူတို့သည်ရန်လိုစဉ်းစားနေပါကအမှန်တကယ်အတော်လေးလက်ခံနှင့်နားပင်းသောသူတို့သည်အသိုင်းအဝိုင်းအတွင်းပုံမှန်ပါပဲ။

ခိုင်မာတဲ့စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ display တွေတော်တော်များများကြားနာရပ်ရွာထဲတွင်အပေါ်သို့လန်ဒီသိတယ်နေစဉ်ဒါ့အပြင်, နားပင်းသောသူတို့သည်အသိုင်းအဝိုင်းအဖွဲ့ဝင်များအဓိပ္ပာယ်ကိုသိရှိစေရန်စိတ်လှုပ်ရှားမှုများ၏ကွက်ကွက်ကွင်းကွင်းစကားရပ်အပေါ်ရေတွက်။ တကယ်တော့တစ်ဦးကိစ္စအဖြစ်, တဦးတည်းလေ့လာမှု Clinician မကြာခဏ psychotic အပြုအမူတစ်ခုလက္ခဏာထက်အမှန်တကယ်ညွှန်ပြခဲ့ခံစားချက်များ၏ပြောင်းလဲမှုအဖြစ်လျင်မြန်စွာလက်မှတ်ရေးထိုးပွဲတံဆိပ်ကပ်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ နှင့်အညီ, ခံစားချက်အတွက်သိမ်မွေ့အပြောင်းအလဲများကိုများအတွက်အကောင့်နိုင်သည်ကိုလက်ဟန်ပြဘာသာစကားအတွင်းအနည်းငယ်အရိပ်လက္ခဏာရှိပါတယ်။

အဘယျအနားမကြားအဝန်းကိုကူညီပါဖို့ Done ခံရနိုင်သလား?

စိတ်ကျန်းမာရေးမှယဉ်ကျေးမှုနှင့်ဘာသာစကားအတားအဆီးတစ်ခုသုတေသနပြုလေ့လာမှုကိုသူတို့ဝန်ထမ်းများနှင့်အတူဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်ခြင်းကြောင့်အများအပြားဆွံ့အနားမကြားလူတွေမှားယွင်းစွာကျူးလွန်ဖြစ်ခြင်း၏တစ်ဦးကိုကွောကျရှံ့ရှိသည်တွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။ တဦးတည်းပါဝင်သူ [တဲ့စိတ်ရောဂါဆေးရုံ၏] ကိုယ့်အချက်အလက်တွေကိုစားပွဲပေါ်မှာမှာလမ်းညွန်မေးခဲ့ကြရင်တောင် "ဟုကိုးကားသည်သူတွေရဲ့စကားတွေကငါ့အမှားယွင်းစွာကျူးလွန်ခံရဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြနိုင် ... ငါတောင်အဘို့, အဲဒီမှာသွားချင်ကြဘူး သွားရောက်ကြည့်ရှု! "

ဒီလေ့လာမှုကနောက်ထပ်သင်တန်းသားများကိုပညာရှင်များမှားယှငျးစှာလုံလောက်သောဖြစ်ဆက်သွယ်ရေးတစ်ဦးအမည်ခံအဆင့်ကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားခံစားခဲ့ရကြောင်းညွှန်ပြ။ တဦးတည်း Practitioner ကြည့် စိတ်ကြွရောဂါ သူတို့ပြောဆိုရန်သင်ယူမတိုင်မီဆွံ့အနားမကြားဖြစ်လာခဲ့တဲ့လူနာ၌၎င်း, diagnoses အောင်သူတွေကိုမကြာခဏမှတ်တမ်းတင်လက္ခဏာတွေနှင့်အခြားသတင်းအချက်အလက်များကျော်အသွင်အပြင်အလေးပေးပြောကြားခဲ့သည်ကြောင်းတွေ့ရှိခဲ့ပါတယ်။

ဒါကြောင့်ဒီပြဿနာတွေကိုဖြေရှင်းပေးရန်ခက်ခဲပါလိမ့်မည်နေစဉ်, အချို့ဖြေရှင်းချက်ဖြစ်နိုင်သောဖြစ်ကြသည်။ ကြားနာ-ချို့ယွင်းကလူစိတ်ကျန်းမာရေးလယ်ပြင်၌အလုပ်အကိုင်များကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်တိုက်တွန်းသင့်ကြောင်း, စိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်များဟာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာမကျန်းမမာနှင့်အတူအလုပ်လုပ်ရန်ပိုပြီးဘာသာပြန်များ secure သငျ့သညျ။

ယင်းနားမကြားအမျိုးသားအစည်းအရုံးဆွံ့အနားမကြားသောလူနားမကြားသို့မဟုတ်ကြားနာ၏ခက်ခဲသောသူတို့နှင့်အတူအလုပ်အတွေ့အကြုံရှိသည်သောစိတ်ကျန်းမာရေးပညာရှင်များမှရည်ညွှန်းဘို့တွန်းအားပေးရန်ပိုင်ခွင့်ရှိသည်မှတ်ချက်ပြုထားသည်။ အဖွဲ့အစည်းကိုလည်း "သင်တို့အဘို့အထိရောက်သောကြောင်းဆက်သွယ်ရေး၏ဘာသာစကားနှင့် mode မှာ" နားမကြားလူတွေဆက်သွယ်ပြောဆိုပိုင်ခွင့်ရှိသည်ကပြောပါတယ်နဲ့ရှင်းလင်းစွာသူတို့ရဲ့ကုသမှုများအတွက်ရောဂါနှင့်အကြံပြုချက်များကိုနားလည်သဘောပေါက်ရန်။

အနည်းငယ်သာသို့မဟုတ်လုံးဝမအတွေ့အကြုံကိုကြားနာ-ချို့ယွင်းအတူလုပ်ကိုင်ကြသူ Clinician အစွန်းရောက်သတိထားသုံးပါနဲ့နားပင်းသောသူတို့သည်ဖော်ထုတ်သည့်အခါဒုတိယထင်မြင်ချက်များရှာအံ့သောငှါသင့်ပါသည်။ ထို့အပြင်ခုနှစ်, သုတေသနနှင့်ကြိုးစားအားထုတ်မှုယခုဆကျသှယျဖို့ကဒါခက်ခဲပါစေသောဘာသာစကားအတားအဆီးပေါင်းကူးဖို့လိုအပ်နေပါသည်။

_{သတင်းရင်းမြစ်:}

_{ခုတ် J ကို et al ။ နားပင်းသောလူမျိုး၏စိတ်ကျန်းမာရေး။ The Lancet ။ 2012 ခုနှစ်မတ်လ 17; 379 (9820): 1037-44 ။}

_{ယင်းနားမကြားအမျိုးသားအစည်းအရုံး။ စိတ်ကျန်းမာရေးန်ဆောင်မှုများတကယ်တော့စာရွက်။}

_{Shapira NA et al ။ prelingual နားပင်းနှင့်အတူအတွင်းလူနာအတွက်စိတ်ကြွရောဂါ၏အကဲဖြတ်။ စိတ်ရောဂါကုသမှု၏အမေရိကန်ဂျာနယ်။ 1999 သြဂုတ်; 156 (8): 1267-9 ။}

_{Steinberg AG က et al ။ စိတ်ကျန်းမာရေးဝန်ဆောင်မှု access ကိုမှယဉ်ကျေးမှုနှင့်ဘာသာစကားအတားအဆီး: နားပင်းသောသူတို့သည်စားသုံးသူရဲ့ရှုထောင့်။ စိတ်ရောဂါကုသမှု၏အမေရိကန်ဂျာနယ်။ 1998 ဇူလိုင်; 155 (7): 982-4 ။}

_{Steinberg AG က et al ။ အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုဗီဒီယိုအပေါ်နားပင်းသောလူနာတွေအတွက်ရောဂါရှာဖွေအင်တာဗျူးအချိန်ဇယား: တစ်ပဏာမစုံစမ်းစစ်ဆေးမှု။ စိတ်ရောဂါကုသမှု၏အမေရိကန်ဂျာနယ်။ 1998 နိုဝင်ဘာ; 155 (11): 1603-4 ။}