တီထွင်ဖန်တီး၏စိတ်ပညာ

အဘယ်အရာကိုကဖန်တီးမှုလူတစ်ဦးဖြစ်ယူပါသလဲ?

ဘယ်လိုအတိအကျစိတ်ပညာရှင်တီထွင်ဖန်တီးမှုသတ်မှတ်သလဲ? တီထွင်ဖန်တီးမှုလေ့လာနေတဲ့လှည်ဖြစ်စဉ်ကိုဖြစ်စေနိုင်သည်။ တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့်သူ့ဟာသူတစ်ရှုပ်ထွေးခေါင်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်, ဒါပေမယ့်တီထွင်ဖန်တီးမှုသတ်မှတ်ဖို့ဘယ်လိုအတိအကျမရှင်းလင်းသောသဘောတူညီမှုလည်းရှိသေး၏မသာ။ အသုံးအများဆုံးအဓိပ္ပာယ်အတော်များများဟာတီထွင်ဖန်တီးမှုပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်သို့မဟုတ်ဝတ္ထုနည်းလမ်းအသစ်သောအရာဖန်တီးရန်စိတ်သဘောထားကြောင်းအကြံပြုအပ်ပါသည်။

တီထွင်ဖန်တီး၏အစိတ်အပိုင်းများ

တီထွင်ဖန်တီးမှုများ၏အဓိကအစိတ်အပိုင်းများကိုနှစျယောကျတို့ပါဝင်သည်:

  1. Original: အဆိုပါစိတ်ကူးရိုးရှင်းစွာပြီးသားရှိကွောငျးအခြားအရာတစ်ခုခုတစ်ခု extension ကိုမပေးကြောင်းသစ်ကိုတစ်ခုခုဖြစ်သင့်သည်။
  2. functionality: အဆိုပါအယူအဆကိုအမှန်တကယ်အသုံးဝင်မှုအချို့ကိုဒီဂရီအလုပ်လုပ်သို့မဟုတ်ဝင်စားရန်လိုအပ်ပါသည်။

ဘယ်အချိန်မှာယတီထွင်ဖန်တီးဦးမလား

သူ့စာအုပ်တီထွင်ဖန်တီးခုနှစ်တွင်: Flow နှင့် Discovery ၏စိတ်ပညာနှင့်တီထှငျခဲ့, စိတ်ပညာရှင် Mihaly Csikszentmihalyi တီထွင်ဖန်တီးမှုကိုမကြာခဏအနည်းငယ်ကွဲပြားခြားနားသောအခြေအနေများတွင်တွေ့မြင်နိုင်ပါသည်ကြောင်းအကြံပြုသည်။

တီထွင်ဖန်တီးအမျိုးအစားများ

ကျွမ်းကျင်သူတွေကလည်းတီထွင်ဖန်တီးမှုအမျိုးမျိုးအကြားခွဲခြားလေ့ရှိပါတယ်။ တီထွင်ဖန်တီးမှု၏ "လေးက c" မော်ဒယ်လေးကွဲပြားခြားနားသောအမျိုးအစားများကိုရှိတယ်လို့အကြံပြု:

  1. "Mini ကို-က c" တီထွင်ဖန်တီးမှုကိုသာကိုယ့်ကိုယ်ကိုသိကြသည်ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရအဓိပ္ပါယ်ရှိသောအကြံဥာဏ်များနှင့်ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုပါဝငျသညျ။
  2. "Little က-က c" တီထွင်ဖန်တီးမှုအများအားဖြင့်နေ့စဉ်အတှေးအချေါနဲ့ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်ပါဝငျသညျ။ တီထွင်ဖန်တီးမှု၏ဤအမျိုးအစားလူတွေသူတို့ရင်ဆိုင်ရနေ့စဉ်ပြဿနာများကိုဖြေရှင်းနိုင်ခြင်းနှင့်ပြောင်းလဲနေတဲ့ပတ်ဝန်းကျင်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ကူညီပေးသည်။
  1. "Pro ကို-C မှာ" တီထွင်ဖန်တီးမှုဟာသူတို့ရဲ့သက်ဆိုင်ရာနယ်ပယ်များတွင်ကျွမ်းကျင်ခြင်းနှင့်ဖန်တီးမှုနေသောပညာရှင်များအကြားအရပ်ဌာနကြာပါသည်။ ဤရွေ့ကားတစ်ဦးချင်းစီကသူတို့ရဲ့အလုပ်အကိုင်သို့မဟုတ်အလုပ်အကိုင်အတွက်ဖန်တီးမှုတွေဟာဒါပေမဲ့သူတို့ရဲ့အကျင့်ကိုကျင့်ဘို့မြတ်သောအောင်မြင်ရန်ပါဘူး။
  2. "Big-C မှာ" တီထွင်ဖန်တီးမှုတစ်ဦးအထူးသဖြင့်လယ်ပြင်၌အကြီးထည့်သွင်းစဉ်းစားသည်ဟုအကျင့်ကိုကျင့်ခြင်းနှင့်အတွေးအခေါ်များကိုပါဝငျသညျ။ တီထွင်ဖန်တီးမှု၏ဤအမျိုးအစား eminence နှင့်ကောင်းချီးမှဦးဆောင်ခြင်းနှင့်မကြာခဏထိုကဲ့သို့သောဆေးဘက်ဆိုင်ရာတီထွင်မှုအဖြစ်ကမ္ဘာ့ပြောင်းလဲနေတဲ့ဖန်တီးမှု, နည်းပညာဆိုင်ရာတိုးတက်မှုတွေနဲ့အနုပညာအောင်မြင်မှုစေပါတယ်။

အဘယ်အရာကိုဒါဟာကို Creative Be ဖို့ကိုယူပါသလား

Csikszentmihalyi ဖန်တီးမှုလူတွေကိုသူတို့ရဲ့ဆန်းသစ်စဉ်းစားတွေးခေါ်နိုင်ဖို့အထောက်အကူဖြစ်စေကြောင်းစရိုက်များအမျိုးမျိုးရှိပါတယ်အပိုင်လေ့ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ ဤအ key ကိုစရိုက်များ၏အချို့တို့ပါဝင်သည်:

တချို့လူတွေကသဘာဝကျကျတီထွင်ဖန်တီးမှုအားဖြင့်လာဟန်နေစဉ်, သင်သည်သင်၏ကိုယ်ပိုင်တီထွင်ဖန်တီးမှုတိုးမြှင့်ဖို့လုပျနိုငျသောအရာလည်းရှိပါသေးတယ်။ Csikszentmihalyi မှတ်ချက်ချထားပါတယ်အမျှတီထွင်ဖန်တီးမှုစည်းကမ်းနဲ့ပေါင်းစပ်နေတဲ့လတ်ဆတ်တဲ့ရှုထောင့်နှစ်ဦးစလုံးလိုအပ်ပါသည်။ သောမတ်စ်အက်ဒီဆင်နာမည်ကြီးအကြံပြုသည့်အတိုင်းပါရမီတစ်ရာခိုင်နှုန်းလှုံ့ဆော်မှုနှင့်ကိုးဆယ်ကိုးရာခိုင်နှုန်းချွေးဖြစ်ပါတယ်။

နှောင်းပိုင်းမာယာအန်ဂျလိုလည်းတီထွင်ဖန်တီးမှုစဉ်းစားမွေးစား ပို. တီထွင်ဖန်တီးမှုကူညီပေးသည်ကြောင်းအကြံပြု:

"Creative သို့မဟုတ်အခွက်တဆယ်, လျှပ်စစ်မီးကဲ့သို့ငါနားမလည်ဘူးတစ်ခုခုပေမယ့်ငါအသုံးချအသုံးပြုနိုင်တယ်တစ်ခုခုပါပဲ။ လျှပ်စစ်မီးနက်နဲသောအရာတခုကိုဖြစ်နေဆဲနေစဉ်, ငါသိငါကသို့ plug နှင့်ဘုရားကျောင်းမှာတစ်ခုသို့မဟုတ်တရားစရပ်သို့မဟုတ်တစ်ခုလည်ပတ်မှုဖွင့််လင်းနိုင်ပါတယ် အသက်ကိုကယ်ကိုကူညီဖို့ကအခန်းတစ်ခန်းနှင့်အသုံးပြုပါ။ ဒါမှမဟုတ်ငါလျှပ်စစ်မီးလိုပဲ, တီထွင်ဖန်တီးမှုအဘယ်သူမျှမစစ်ကြောစီရင်ခြင်းကိုစေသည်။ တစ်စုံတစ်ဦးကိုလျှပ်စစ်ကသုံးနိုင်သည်။ ကျွန်မကုန်ပစ္စည်းသို့မဟုတ်ပျက်စီးခြင်းအကကိုသုံးနိုင်သည်။ အရေးကြီးသောအရာကသုံးစွဲဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ သင်ကတီထွင်ဖန်တီးမှုကိုတက်မသုံးလို့ရပါတယ် ။ ပိုငျသညျကိုအသုံးပြုရန်, ပိုငျသညျရှိသည်။ "

> Sources:

> ကောင်းကင်တမန်သည်, အမ်, & Elliot, JM (1989) ။ မာယာအန်ဂျလိုနဲ့အတူစကားစမြည်။ မိုက်ကယ်ဂျက်ဆင်: မစ္စစ္စပီတက္ကသိုလ်နှိပ်ပါ။

> Csikszentmihalyi, အမ် (1996) ။ တီထွင်ဖန်တီးမှု: 91 Eminent ပြည်သူ့များ၏လုပ်ငန်းခွင်နှင့်ဘဝပုံစံ။ နယူးယောက်: HarperCollins ။

> Csikszentmihalyi, အမ် (1997) ။ တီထွင်ဖန်တီးမှု: Flow များနှင့် Discovery နှင့်တီထှငျခဲ့၏စိတ်ပညာ။ နယူးယောက်: HarperCollins ။

> Kaufman, JC & Beghetto, RA (2009) ။ ကြီးမားသောအနည်းငယ်သာကျော်လွန်: ဖန်တီးမှု၏လေးကို C မော်ဒယ်။ အထွေထွေစိတ်ပညာ၏ပြန်လည်ဆန်းစစ်ခြင်း, 13 (1), 1-12 ။ Doi: 10,1037 / a0013688 ။